生命贫乏与充盈的表现 知识点题库

生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。你若希望自己的生命是充盈的,就要(    )

①把自己封闭起来,不去感受生活的美好

②热爱学习乐于实践,在探索中扩展生活阅历

③逃避生活的困境和难题,无所事事

④敞开胸怀,丰富生命中的道德体验

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
“一个人的球队”延续,生命传递爱。长沙16岁中学生捐献5个器官救7人。一两年前,长沙晚报独家报道16岁少年叶沙陵赛(以下简称“叶沙”)因突发脑溢血去世,父母帮他完成最后的捐献。他的事迹真正感人之处是(   )

①只有牺牲个人利益才能实现生命价值

②生命的意义在于对社会的贡献

③叶沙身体器官的捐献,延伸了其生命价值

④人类的生命价值高于其他生命价值

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④
生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开胸怀,乐于实践……-对生命的理解力就会不断增强,生命得到滋养,也会因此而一点点充盈起来。下列哪些是充盈生命的方法(    )

①阅读好书,扩展生命阅历            ②缺乏生活目标,无所事事

③专注地做自己热爱和感兴趣的事情    ④沉迷于电子游戏

A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ③④
古人云:“眼界要阔,遍历名山大川;度量要宏,熟读五经诸史。”这启示我们(   )

①敢于探索尝试,不惧野外冒险  ②扩展生活阅历,让生命更充盈

③学会做人做事,修炼道德操守  ④友善对待他人,包容一切错误

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
2020年五四青年节,某网站在献给年轻一代的演讲《后浪》中说道:“因为你们……青春就不再是忧伤迷茫,而是善良、勇敢、无私、无所畏惧,是心里有火,眼里有光……如果你们依然需要我们的祝福,那么,奔涌吧,后浪。”你认为成为一条奔涌的“后浪”应当(    )

①守住自己的心灵,看到真善美           ②追求高品质的生活,崇尚物质主义

③活出自己的人生,实现自我价值         ④感受生活的美好,让生命充满色彩与活力

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
春天里,每一株草都在努力发芽,每一朵花都在努力绽放。下列做法可以让中学生绽放生命光彩的是(    )

①志愿服务献爱心    ②劳动创造增技能

③无所事事度时光    ④经典诵读养精神

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④
人的一生都是从婴儿、童年、少年、青年、中年到老年,没有从老年到婴儿的过程,这说明(  )
A . 生命来之不易 B . 生命是独特的 C . 生命是不可逆的 D . 生命是短暂的
下列能体现“使生命活得精彩”的是(    )

①每周六、周日的上午在家睡觉,保养身体    ②向地震灾区的小朋友们捐款捐物送温暖

③帮助残疾同学克服困难    ④定期到社区参加志愿者服务活动

A . ①③④ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③
生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈的方法可取的是(    )

①阅读好书    ②专注地做自己热爱和有兴趣的事情

③走出家门,了解不同的生活方法    ④外出旅行,看看不同的风土人情

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
阅读下列材料,运用七年级《道德与法治》上册有关知识回答问题。

材料一:如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?……你既然活着,你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?

---节选自《雷锋日记》

材料二:2019年4月4日,四川举行木里森林火灾扑救中英勇牺牲烈士悼念活动。当天西昌市和木里县降半旗志哀,等党和国家领导人向30名烈士敬献花圈。这些消防队员在平凡的岗位上创造了生命的伟大,蠃得了世人的崇敬。

  1. (1) 结合材料一,说说怎样的一生是值得的。
  2. (2) 结合材料二,谈谈如何在平凡中创造伟大。
  3. (3) 为了活出生命的精彩,请用一句话向同龄伙伴发出你的倡议。
生命丰富中的人们,在同样的时间里,他们可能这样做(  )
A . 热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力 B . 不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,丰富生命中的道德体验 C . 增强对生命的感受力、理解力 D . 珍爱自己的生命,不断充盈、滋养生命
每个生命都会在生活中展现千姿百态,人们对待生活的不同态度,会影响生命质量。让自己的生命变得更充盈,下列做法不正确的是(    )
A . 阅读好书 B . 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 C . 外出旅游,看看不同的风土人情,充实一下自己 D . 时常到网吧,歌厅丰富自己的生活
生命的思考

材料一:人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。——罗曼罗兰

材料二:今年95岁的老英雄张富清在解放战争中九死一生,多次立下显赫战功。1955年, 张老英雄退役转业,主动选择到湖北省最偏远的贫困山区,将毕生精力献给了贫困山区。60 多年来,他深藏功名,工作挑最苦的干,从不争名争利,一辈子坚守初心,默默奉献一生。

  1. (1) 材料一的名言体现了生命的哪个特点?除此之外,生命还有哪些特点?
  2. (2) 我们该如何向张富清学习,让自己的生命绽放精彩?
阅读材料,完成下列要求

    新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动人心,疫情发生后,党中央、国务院高度重视。强调,生命重于泰山,把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。

“哪有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行”。当新冠病毒肆虐时,一批批“逆行者”不计报酬不论生死,义无反顾奔向抗疫一线,活出了他们生命的精彩。

  1. (1) 你是如何理解“生命重于泰山,把人民群众生命安全和身体健康放在第一位”。请你用“生命至上” 中相关知识回答。
  2. (2) 请你运用《绽放生命之花》有关知识,并结合材料回答:新时代的我们怎样向“逆行者”学习,活出生命的精彩。
靖雯从小喜欢弹钢琴,即使酷暑寒冬,也坚持练习。在优美的琴声中,她享受到了音乐的美妙和生活的美好。下列对材料认识正确的是(   )

①人们对待生活的态度,会影响生命的质量

②靖雯在坚持练琴中,让自己的生命充满色彩和活力

③靖雯的生命一点点充盈起来,对生命的理解力不断增强

④学生的主要任务是学习,靖雯没有必要把时间浪费在弹钢琴上

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
为医护人员送餐的外卖小哥、接送病人的出租车司机、送菜上门的社区志愿者……他们都是抗击新冠肺炎疫情中的最美中国人。他们的职业很普通,岗位也很平凡,但他们不平凡的事迹却令人动容。这说明(   )
A . 人生的价值只表现在奉献上 B . 一个人的伟大在于其地位的高低 C . 生命虽然平凡,但也能时时创造伟大 D . 生命是一个逐渐丰富的过程
“哪有什么岁月静好,不过是有人替你负重前行。”新冠肺炎疫情肆虐时,一批批逆行者不计报酬、无论生死,义无反顾地来到抗疫一线,活出了他们生命的精彩。这启示我们(    )

①拒绝贫乏,充盈生命    ②拒绝冷漠,关切他人

③拒绝平庸,只求伟大    ④拒绝机遇,选择奋斗

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④
近年来,我们不断从媒体介绍中认识许多“最美人物”:最美教师、最美司机、最美医生……这些人物之所以“最美”,是因为他们(    )

①热爱生活,爱岗敬业,有着充盈的生命    
②缺乏伟大的目标,只能平凡地生活工作

③在平凡的工作岗位上闪耀出伟大的光芒    
④用心关爱他人的生命,温暖了整个世界

A . ①②④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①③④
阅读材料,完成下列要求。

材料一:在中国成立100周年之际,象征党内最高荣誉的“七一勋章”首次颁授。29位“七一勋章”获得者都是来自人民、植根人民,是立足本职、默默奉献的平凡英雄。他们的事迹可学可做,他们的精神可追可及。

材料二:张桂梅代表“七一勋章”获得者发言:

她说:“一个受教育的女性,能阻断贫困的代际传递,改变三代人的命运。”于是,她创办了面向贫困山区女孩的女子高中,点亮贫困地区孩子们的梦想,帮助近两千名山区女孩圆了大学梦,拖着病体忘我工作,坚持用红色基因树人铸魂,引导她们做共产主义事业的接班人,被孩子们亲切地称为“张妈妈”。她说,“只要还有一口气,我就要站在讲台上,倾尽全力、奉献所有,九死亦无悔!”

某校九年级(1)班开展了“学英雄,当先锋”的主题班会,请你参与并完成其中的任务:

  1. (1) 你可以采取哪些方式来搜集29位“七一勋章”获得者的英雄事迹?(至少写出三种)
  2. (2) 结合材料二,从张桂梅老师的发言讲话中,你体会到了什么?
  3. (3) 在日常生活中,我们青少年应该如何践行社会主义核心价值观?
人生是一次没有返程的旅行,我们都希望它充实温暖、精彩多姿。为此,我们应该 (   )

①拒绝平凡,活出伟大

②拒绝贫乏,活出充盈

③拒绝冷漠,选择关切

④拒绝遗憾,追求完美

A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④
最近更新