有意义的生命 知识点题库

“赠人玫瑰,手留余香”。对这句话的理解中,正确的是(    )

①帮助别人必定能得到他人的回报                            ②帮助了别人,我们的人生就会更有意义,更有价值

③我受到了他人帮助以后才会想到帮助他人            ④真诚地帮助了别人之后,同时也帮助了自己

A . ①③ B . ②④ C . ①②③ D . ②③④
生命的意义需要自己发现和创造。
许振超是青岛港的一名普通工人,他几十年如一日,从事海港装卸工作,经多年的工作经验积累,加之他勤于钻研,创造了震惊中外的“振超效应”,为我国海港发展作出了突出的贡献。许振超的事迹告诉我们(    )
A . 人生价值的实现,离不开平凡工作的积累 B . 从生活中平凡的点滴做起,是实现人生价值的重要途径 C . 人人都要像许振超一样,当装卸工才能实现人生价值 D . 一个人的能力有大小,只要他对他人、对社会有所奉献,他的生命就有价值
司马迁的《史记》中说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”结合所学知识,其中蕴含的道理有(     )

①死亡是人生不可避免的归宿              ②平凡的生命没有多大意义

③每个人生命的意义不同                  ④地位高的人生命更有意义

A . ①③ B . ③④ C . ①④ D . ②③
“他一生就做了一件,但却是新中国血脉中,激烈奔涌的最雄壮力景,细推物理即是乐,不用浮名绊此生。遥望苍穹,他是最亮的星。”这就是被誉为中华之光感动中国人物朱光亚的颁奖词。朱光亚是我国的“两弹一星”元勋,著名核物理学家。朱光亚的事迹启示我们(    )

①社会的进步和发展,需要人们都有所创造    ②只有从事科学研究,人的生命才有价值

③生命的价值在于奉献和创造                ④奉献的人很辛苦,得不偿失

A . ①② B . ③④ C . ①④ D . ①③
2019年7月1日,中宣部追授黄文秀“时代楷模”称号,黄文秀生前倾情投入、甘于奉献,带领88户418名贫困群众脱贫,在工作途中不幸遇难,献出了年仅30岁的宝贵生命。
  1. (1) 结合材料,请说说怎样的一生是值得的。
  2. (2) 向“时代楷模”学习,你将采取哪些行动?
小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔柯察金,为了革命事业浴血奋战,身负重伤,但他不死亡,顽强拼搏,表现出钢铁般的意志和信念这一动人的事迹表明(    )
A . 他不珍惜自己的生命 B . 他给别人带来幸福 C . 他给自己带来欢乐 D . 他的生命价值得到充分的体现
来自湖北的吴云飞,在台州开出租车近16年,在这期间,他累计无偿献血159次,总计献血量60200毫升。面对记者采访时,他腼腆地说:“其实我只是做了自己该做的事。”吴云飞的事迹启示我们(    )

①每个人的生命都具有独特性

②生命需要相互关爱,相互尊重

③生命的意义在于对社会的贡献

④只有做与众不同的事,生命才有价值

A . ①③ B . ②③ C . ①④ D . ②④
黄旭华,我国核潜艇总体设计研究专家,隐姓埋名30年,与惊涛骇浪做伴,孜孜不倦地战斗在核潜艇研制一线,为我国第一代核潜艇的从无到有、第三代核潜艇的跨越发展和第三代核潜艇的探索赶超作出了卓越的贡献。“从一开始参与研制核潜艇,我就知道这将是一辈子的事业。”“三十年没有回家,我恪守了对组织做的承诺”“我这辈子没有虚度,一生都属于核潜艇、属于祖国,我无怨无悔!”这是黄旭华一直以来的坚守。

黄旭华的一生值得吗?结合所学知识谈谈你的认识。

他每天都提前2小时上班,15年中,累计献工15000度小时,相当于多干了五年的工作量;他20年献血6万毫升,捐款12万元……从郭明义身上,我们可以感受到(    )

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①这样奉献的人生是有价值的

②有爱心,敢担当的人生是值得的

③这样的人太傻,太不值

④要勇于承担社会责任,让生命更有意义

A . ①②④ B . ①②③ C . ②③④ D . ①④
3月5日是“向雷锋同志学习”纪念日,某校七年级第一小组通过学习、了解了雷锋事迹后,对生命的意义进行了探讨。下面四个同学的说法正确的是(    )

①李青:雷锋不珍爱自己的生命

②周玲:雷锋为人类留下了宝贵的物质财富和精神财富

③王宇:生命的意义不在于长短,而在于对人类社会所做的贡献

④雷鸣:雷锋用实际行动诠释了生命的意义,延伸了生命的价值

A .   ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④
2020年4月4日,为表达全国各族人民对抗击新冠肺炎疫情斗争牺牲烈士和逝世同胞的深切哀悼,全国和驻外使领馆下半旗志哀。对此理解正确的有(    )

①生命是宝贵的,没必要为了他人的生命而牺牲自己

②只有做出突出和重大贡献的生命才有价值,才值得尊重

③生命是崇高的、神圣的,我们对生命要有一种敬畏的情怀

④人的生命虽然是有限的,但是生命的价值是无限的

A .   ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
宣传组要在学校食堂张贴标语提醒学生,请帮他们挑选适合的(   )

①沉默是金,宁静是德
②中西合璧,好吃好乐

③遵守餐饮之礼,提升文明修养
④尊重他人劳动,节约粮食资源

A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ①②③④
清代人士张潮在《幽梦影》中云:“能闲世人之所忙者,方能忙世人之所闲.人莫乐于闲,非无所事事之谓也.闲能品茶、能饮酒、能著书.天下之乐,孰大于是?”这段话说明(   )

①休闲已成为现代人不可或缺的生活方式  ②休闲既是寻找快乐也是寻找生命的意义

③有益的休闲有利于提升和实现人生价值  ④越是乐于休闲的人越是具有高雅的情趣

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
“杂交水稻之父”袁隆平解决了千年来中国的饥荒问题,他用毕生的精力努力实现着让所有人远离饥饿。小明认为,只有像袁隆平爷爷那样伟大的科学家才能活出生命的精彩,我们平凡人是做不到的。

判断:     

理由:

 3U8633航班在飞行途中,驾驶舱右座前挡风玻璃破裂脱落,机长刘传建沉着冷静,实施紧急迫降成功,最终使机组成员和乘客119人转危为安。党和国家领导人接见了机组成员,并对他们临危不惧,勇担责任的行为给予了高度评价。向机长刘传建学习,我们中学生应(    )

①计较代价与回报
②将社会责任当作自己不可推卸的责任

③义无反顾地担当起自己应负的责任
④努力提升自身素质,增强履行责任的能力

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
在探讨“怎样的一生是值得的”这一问题时,同学们发表了不同意见,下列观点正确的是(    )

①能够活出自己的一生,实现自我价值的一生是值得的

②在看到别人的需要时付出自己的爱心,承担起自己的责任的一生是值得的

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上的一生是值得的

④完成学业,实现自己的职业理想和家庭理想

A . ①②③④ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
【薪火相传  法律护航】

材料一:2021感动中国人物朱彦夫,参加过上百次战斗,三次立功,十次负伤,经历过抗美援朝的长津湖战役,动过47次手术的特等伤残军人。退伍后,他拄着拐、拖着假肢,带领乡亲建设家园,并用自己的经历体会书写着自己的“极限人生”。

材料二:《中华人民共和国家庭教育促进法》已于2022年1月1日起正式施行。以下是同学们摘抄的相关条文供大家学习。

第十六条(五)未成年人的父母或者其他监护人应当关注未成年人心理健康,教导其珍爱生命,对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育。

  1. (1) 根据材料一,历史川流不息,精神代代相传。朱彦夫的事迹对我们书写“极限人生”有何启示。
  2. (2) 结合所学知识,说说制定这项法律条文的理由。
公交车上给老人、孕妇让座,护送小学生或盲人过马路,主动为灾区群众捐款捐物,自愿给急救病人献血……这些都是小事,看似微不足道,却闪烁着“至善”的光辉,体现着人生的价值。这告诉我们(    )

①为他人开一朵花,赠人玫瑰,手留余香   

②一旦有困难,必须马上寻求他人的帮助

③积少成多,积善成德,我们的人生会更精彩   

④生活中的小事最能体现人生价值

A . ①③ B . ①② C . ②③ D . ③④
疫情防控事关亿万人民生命安全和身体健康,当前国内外疫情防控具有复杂性、艰巨性、反复性的特点。为预防新冠病毒的传播,下列方法不可取的是(    )
A . 控制传染源 B . 切断传播途径 C . 提高抗病能力 D . 杜绝社会交往
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