风格不同的教师 知识点题库
①承认老师的差别，不因个人喜好而拒绝老师
②从多个角度去了解老师，善于发现老师的优点
③正确认识老师教育的目的
④等待老师与我们交流，不要轻易主动的和老师接触
①老师所处的学校环境的差异
②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异
③每位老师解决问题的方法和表达方式不同
④每位老师毕业的学校不同
-
（1） 不同的老师，为什么会有不同的教学风格？
-
（2） 我们应如何对待风格不同的老师？
①每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同
②让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种
③要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由
④因个人喜好而喜欢某位老师很正常，不喜欢某位老师学不好这个学科也很正常
-
（1） 【了解教师职业】
材料一：教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介入，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
材料二：师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
材料三：
总书记说过：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
上述材料共同说明了什么道理？
-
（2） 【风格不同的老师】
在班里开展活动“我最爱的老师”某一环节时，同学们各自说了自己对老师的看法。
佳宁：“她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真挚感人，她上的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢上杨老师的语文课了。”
欣悦：“徐老师上课十分幽默，经常把我们逗笑让我们更加喜欢她的数学课。”
子怡：“有一次月考，我考得很差，柯老师不但没有批评我，反而鼓励我，教我怎么学习才是好方法。她耐心地教，我也认真地听，用心去了解。柯老师又说，做人也是这个道理，对什么事情都要认真，有付出才会有收获。老师对我的教育让我明白了许多道理，从中也学到了许多学习方法。”
上述同学的发言告诉我们什么道理？
-
（3） 从上述同学的发言可以看出每个老师的特点和风格各不同，对此我们应怎么做？
-
（1） 师生交往的良好状态是什么?
-
（2） 我们的成长与成功离不开老师的辛勤付出。请你说说老师对我们的成长有什么作用?
-
（3） 面对不同风格的老师，我们应该怎么做?
-
（4） 在现实的校园生活中，我们应如何正确对待老师的批评呢?
①小慧说：老师呈现不同风格的主要原因是性别不同
②小敏说：我喜欢幽默开朗的老师，他们风趣且富有激情，又不失严谨认真
③小希说：我们要承认并接纳不同风格的老师，他们身上都有值得我们学习的地方
④小青说：我喜欢散漫温和的老师，我们上课吵闹他也不生气，只是教育我们守纪
材料：
-
（1） 规定老师任用和资格，权利和义务的法律是哪部法律？
-
（2） 你心目中的好老师是什么形象呢？
-
（3） 我们应该怎样对待不同风格的老师呢？
-
（4） 结合实际谈一谈，在与老师相处过程中你会怎样尊重老师？
①承认老师风格的差异，与不喜欢的老师少交往
②尊重不同风格的老师，主动关心问侯老师
③多尝试了解老师教育行为的目的
④承认老师的差别，发现不同风格老师的优点
材料一：有的老师真实坦诚，从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我钦佩；有的老师见解独到，他关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服；有的老师幽默开朗，风趣且富有激情，但又不失严谨认真……
材料二：在学习过程中，多数学生都有这样的经历：这节课得到这个老师的表扬，刚高兴一会儿；下节课就受到另一个老师的批评，心情真是五味杂全。
-
（1） 材料一说明了什么？
-
（2） 针对材料一说明的道理，启示我们在学习中应该如何面对风格不同的老师？
-
（3） 如何学会正确对待老师的表扬和批评？
“学霸”型——他是典型的学术派，知识渊博是他的第一特征。他可以在课堂上侃侃而谈，似乎没有什么问题可以难倒……
“可爱卖萌”型——她与同学们有着一样的好奇心，讲课时，既新奇又好玩。偶尔，还会对我们卖个萌，能和同学打成一片……
“霸道总裁”型——他自信，他也是权威，无论在学生还是在教师中，他威望相当高，他的眼神有足够的杀伤力，第一节课下来，你们就会服他，称他为BOSS，最调皮的同学也只能在他的眼神底下默默低头……
-
（1） 有的风格的老师是你喜欢的，有的是你不喜欢的，如果不喜欢某位老师，我们要尊重他吗？为什么？
-
（2） 请说说，师生交往的良好状态是怎样的？
-
（3） 看完上述材料，你认为怎样做才能与不同风格的老师建立良好的关系？
-
（4） 在学校中，我们有时被老师表扬，有时被老师批评。我们该怎样对待老师的表扬和批评？
-
（5） 请你拟一句感恩老师的话语。
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同
②尊重老师的不同，更深入地了解老师
③善于发现不同风格老师的优点
④试着主动和不同风格的老师交往
①承认老师风格的差异，与不喜欢的老师少交往
②尊重不同风格的老师，主动关心、问候 老师
③多尝试了解老师教育行为的目的
④承认老师的差别，发现不同风格老师的优点
丽丽：“别的班的老师，幽默，有亲和力，我好想我们的班也是这种类型的老师”
雯雯：“每个老师都有自己的风格和特点，我们要学会……”
你认为正确的观点是：（ ）
①承认老师差别，尊重老师的不同 ②发现不同老师的优点
③只接受自己喜欢的老师的风格 ④勉强地接受，顺其自然
- 下列叙述错误的是（ ）。A.氯化钠溶液在电流作用下电离成Na+与Cl‑ B.溶于水后电离出的阳离子全部是H+的化合物
- 如表是元素周期表的一部分：（1）10号元素的元素名称为，F元素的相对原子质量为 1 ． （2）X3+的结构示意图如图所示
- [s1] 如图，在注射器中加入少量Na2SO3晶体，并吸入少量浓硫酸（以不接触纸条为准）。则下列有关说法正确的是
- 下列四种现象中，可以用右图表示的是（ ）A．在适宜条件下光合作用强度随温度的变化B．条件适宜、酶量一定时反应速率随底物
- 短周期元素X、Y、Z、W在元索周期表中的相对位置如右下图所示，其中W原子的质子数是其最外层电子数的三倍，下列说法不正确的
- 图描述的是某商品在半年内的价格走势。下列对该图理解正确的是 （ ） ①该商品很可能供不应求
- 在△ABC中，已知∠A=60°，最大边长和最小边长恰好是方程x2-7x+11=0的两根，则第三边的长为（ ）A.2
- 下列分子式表示的物质一定是纯净物的是A.C5H10 B.C8H10 C.CH4O D.C2H4Cl2
- 已知点P是双曲线上的动点，F1、F2分别是其左、右焦点，O为坐标原点， 则的取值范围
- 把下列《论语》中的文段翻译成现代汉语颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？”子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”
- 乙醇分子结构式如图所示，下列反应及断键部位不正确的是（ ） A．乙醇与钠的反应是①键断裂 B．乙醇的催化氧化反应
- ０某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减
- 下图中能完整表示出的循环路线是A．体循环B．肺循环C．冠状循环D．淋巴循环
- 下列与太阳辐射有关的是 A．高纬度地区出现极光 B．往地球内部温度不断升高 C．煤、石油、天然气可
- — Doyou mind if I choose the red one? —________you choose do
- 李瑞环同志在《学哲学用哲学》一书中指出，哲学是“明白学”，许多事情只有学了哲学才能真正明白；哲学是“智慧学”，学了哲学可
- 2011年10月召开的中共十七届六中全会强调，当今世界正处在大发展大变革大调整时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重
- I like novels very much, ________ , novels written in Engli
- 2013年6月5日世界环境日中国主题是“同呼吸，共奋斗”（如右图），旨在建设美丽中国。下列做法不符合这一主题的是 A．大
- 常温时，向pH=12的Ba(OH)2溶液中加入等体积的下列溶液后，滴入酚酞试液出现红 色，该溶液应该是( ) A
