情境一:上个月,好友小平把家里的不幸和学习上的困难告诉了我,我答应替他保守秘密。
情境二:看到小平为成绩差而痛苦、心里不好受,这一个月来,我每天辅导他一个小时,他成绩提高很快。
结合所学知识,分析小莉平时的做法,回答下列问题。
①要选择志同道合的人做朋友
②要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友
③志同道合朋友更能经得住时间的考验
④朋友之间互相鼓励支持,有助于获得成功
经历一 小刚与小华是小学同学,也是最好的朋友,小学毕业后两人进入了不同的中学。
经历二 失去小华这个朋友后,小刚看到其他同学一起说笑,感觉自己没有朋友很孤单,但又不知道应该融入他们。
经历三 小刚开始尝试在网络上结交朋友,逐渐喜欢上了网络交友,甚至有网友约他见面。
①友谊是一种亲密的关系 ②友谊是平等的和双向的
③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊是有原则的和一成不变的
①与朋友交,言而有信 ②交友投分,切磨箴规
③奠逆于心,遂相与友 ④以文会友,有文才交
①回避拖延,采取迁就的方式处理 ②换位思考,站在对方的角度看问题
③保持冷静,先稳定自己的情绪 ④承担责任,不把过错全部推给对方
①友谊能让我们深刻地体悟生命的美好 ②真正的友谊能够经受得住时间的考验
③年龄非常大的人需要身边有朋友陪伴 ④友谊是互助正直诚信平等双向分担的
①友谊需要真诚,朋友有事我们理当相助
②朋友误入歧途,我们应该及时规劝
③友谊是平等的、双向的,帮朋友就是帮自己
④友谊不是一成不变的,不帮朋友就会失去这段友谊

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相识的那一年,他29岁,他39岁。一位情操高尚、平民情愫、家国情怀,一位学识广博、光明磊落、真挚善良。一起工作的日子里,他们谈的是人民的疾苦与病痛,说的是国家的前途与命运;分开的日子里,他们彼此惦念,友情并未随日月流逝而淡漠。他们的心,总是紧紧地连在一起…… |
从中可以领悟到( )
①桃李不言,下自成蹊 ②人之相知,贵在知心
③孤则易折,众则难摧 ④志合者,不以山海为远
七年级学生张涛性格内向,比较沉默寡言,不喜欢跟人说话,而李明性格开朗,爱说爱笑。他们俩因为都喜欢篮球,慢慢成了好朋友。在和李明的相处中,张涛性格也开朗起来,经常跟人说笑。可是一场意外事件让这一对好朋友有了间隙,张涛闷闷不乐……
结合材料,运用所学知识思考友谊带给我们哪些力量?
①以诚相待
②失败时给予鼓励,成功时给予肯定
③有福同享,有难同当,为朋友“两肋插刀”
④善于指出朋友的不足和缺点,严辞相对,不分场合
请你对姜颖在微信群里将发红包当成交友前提的行为进行评析。
阅读材料,结合教材所学知识,回答下列问题: