终身学习的意义 知识点题库

2016年4月22日中午，809路公交车在长江日报路站迎来一位身着鲜艳服饰的老太太。“老人头脑要灵活，只有每天上大学。”——在老太太身挎的小包上，系着一张A4大小的过膜白纸牌，上面书写着这两句话。老太太退休前是武汉中心医院的一名护士。65岁开始在老年大学学习书法绘画，至今坚持了30年。彭楠老人的故事通过长江日报官方微信、头条号发布后，不少网友纷纷表示，“活到老，学到老，老人的精神值得我们学习！”

当前许多城市提出建设学习型城市，努力构建社会化、终身化的教育体系和网络，培养和评选学习型城市的活动属于（    ）

当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立终身学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列说法能体现这一思想的是（    ）

古人说：“学海无涯”“学无止境”，现代人更明确提出了“终身学习是21世纪的生存基础”。这说明（    ）

学习没有终点，我们终生都需要学习。下列说法能体现这一思想的有（  ）

学习没有终点。我们终生都在学习，终身学习成就美好人生。终身学习对当代中学生的要求在于（    ）

①树立终身学习观念，不断充实提升自己

②珍惜在校学习的机会，提升自身综合实力

③把在学校学习当作自己一生的使命

④养成自主学习的习惯，掌握科学学习方法

2018年3月，微视频《窑洞里的读书人》播出，讲述了习主席秉承着“一物不知深以为耻”的坚定信念，在牧马放羊的艰苦环境下，仍时时不忘读书的感人经历。这启示我们要（    ）

①珍惜受教育的权利，履行受教育的义务

②多读书，提高品德修养

③努力使自己在德智体美等方面全面发展

④树立终身学习观念，不断学习，完善自我

2018年12月6日,河南省召开2019届高校毕业生就业创业工作会议。2019年全省高校毕业生将突破61万人这些毕业生即将开启人生新起点。在未来的人生旅途中,他们应该（）

【中华文化，薪火相传】
国风，今天特指中国的一些传统文化，包括古代文学、传统服饰、传统曲艺等。如今，随着诗词热、汉服热、中国传统音乐持续回温、中国古典舞在抖音上被广大网友争相模仿……国风承载着中国文化符号，蕴含着中国传统和中国精神，开始不断走向世界，正成为当下中国年轻人争相追逐的潮流。

现代人才学中的“蓄电池理论”认为，现代的人才当中，一辈子只充一次电的时代已经过去了，我们必须要做一块高效能蓄电池，不间断地、持续地充电，才能够不间断地、持续地释放能量。这一理论告诉我们（   ）

材料一：初中毕业考试就要到了。罗莎莎说：“初中生活就要结束了，离开了学校，我的学习也就结来了。”余小丽却说：“不，在学校里是学习，到社会上也要学习，我们的一生都离不开学习。”

材料二：英国技术预测专家詹姆斯。马丁有一个测算：人类的知识在l9世纪是每50年增加一倍，20世纪初是每10年增加一倍，70年代是每5年增加一倍，而近10年则是每3年翻一番。到2003年知识的总量比20世纪末增长一倍；到2020年，知识的总量是2003年的三到四倍；到2050年，目前的知识占届时知识总量的1%。

结合材料二运用所学知识说说你赞成材料一中谁的观点，并简要说明你的理由。

阅读材料，完成下列要求。

材料一：党的十八大以来，我国创新活力迸发，创新成果不断涌现，全球创新指数排名中国从2012年的第34位跃升为2017年的第22位。但在一些领域我国仍缺少拥有自主知识产权的核心技术，不能很好的满足经济增长和产业结构优化升级的需要。

材料二：创新是中华民族的民族禀赋，是引领发展的第一动力。我国不断完善创新制度保障；大众创业、万众创新的理念在全社会深入人心；企业在创新中不可或缺，越来越多的企业认识到自主掌握大国重器的重要性。形成创新合力，“中国号”巨轮才能顺利驶向富强的彼岸。

有人问爱因斯坦：“您可谓是物理学界空前绝后的人才了，何必还要孜孜不倦地学习？何不舒舒服服地休息呢？”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题，而是找来一支笔、一张纸，在纸上画上一个大圆和一个小圆，说：“目前情况下，在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆，我所知的是这个大圆。然而整个物理学识是无边无际的，对于小圆，它的周长小，即与未知领域的接触面小，它感受到自己的未知少；而大圆与外界接触的周长大，所以更感到自己的未知东西多，会更加努力去探索。”为此我们要认识到（    ）

当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立终身学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列名言能体现终身学习观念的是（    ）

①少壮不努力，老大徒伤悲              ②活到老，学到老

③吾生也有涯，而知也无涯              ④读书破万卷，下笔如有神

我们再也不能一劳永逸地获取知识了，而是需要去建立一个不断演进的知识体系。这句话启示我们应树立的理念是（　　）

联合国教科文组织的埃德加·富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这给我们的启示是（    ）

①学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务 

②是适应未来社会需要所必备的一种能力

③实践出真知，中学生要把主要精力放到实践学习中去 

④应该成为我们的一种生活方式

【情境探究】

以下是小林同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。

目前，我国共建成农家书屋58.7万家，覆盖了全国有基本条件的行政村。在农家书屋，年轻人通过读书、听讲座，学到了种植、养殖技术； 老人们看报纸、学书法，享受晚年生活；孩子们看书、学习，了解精彩的世界。建成农家书屋（   ）

①能促进村民树立终身学习的理念

②有利于提高村民的科学文化素质

③会占用村民时间，影响农业生产

④能为实现乡村振兴奠定经济基础

晋平公是春秋时期晋国的君主。他老年的时候想学一些知识，却总觉得自己已经老了。有一天，他向师旷求教。师旷劝学的典故启示我们（   ）

云南小伙余尚景在工地做钢筋工赚钱谋生。 他从小喜爱书法，就地取材用绑钢筋的扎钩自 制了一支“毛笔”，每天在木工的木板上练习书法，隶、楷、行、篆，他的笔法行云流水颇有大家风范。 虽然工作很累但练习书法让他感到很充实，他表示自己会继续坚持练下去，未来还想开一个书法培训班，把自己所学的东西教给别人，让更多人看到我们的传统文化。 这启示我们（   ）