友谊的澄清 知识点题库

有的同学说:“竞争是比友谊更真实的东西。当你是个失败者的时候,你会发现,你根本没朋友。”对此,下列理解正确的是(    )

A . 竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度 B . 朋友之间不应存在竞争,否则会对友谊造成伤害 C . 友谊其实就一场隐蔽之争,一旦挑明了,友谊就消失了 D . 竞争就是斗争,对手就是敌人,友谊不可能在竞争中成长
星期一到校后,小李要抄好朋友小王的作业,小王坚决不同意,并将这件事报告了老师,这说明小王懂得交友需要讲(    )

A . 真诚 B . 是非原则 C . 宽容 D . 哥们义气
友谊是乐曲中最动听的乐章,友谊是画面中最美妙的色彩,友谊是诗篇中画龙点睛之笔。下列对交友的认识,你认为不正确的是(  )
A . 交友是一个平等分享的过程,给予与分担是双向的 B . 友谊不是一成不变的,随着环境或者人物的变化,友谊也会发生变化 C . 友谊是一种亲密的关系,友谊是一种心灵的相遇 D . 增强性别意识,少与或不与异性同学交往
“千里难寻是朋友,朋友多了路好走,以诚相见,心诚则灵,让我们从此是朋友……”这首家喻户晓的歌曲,表达了人们对友情的渴望和对友谊特质的认识。生活中我们要精心养护友谊,澄清对友谊的片面认识,让友谊之树常青。

某校七年(1)班同学准备开展以“友情伴我成长”为主题的实践活动,现请你参与完成下列任务。

  1. (1) 请你围绕活动主题设计两种活动形式。
  2. (2) 友谊的特质是什么?
  3. (3) 我们需要澄清哪些对友谊的片面认识?
  4. (4) 请你就中学生如何建立友谊和呵护友谊支招。
不同时期有不同的朋友,下列对友谊理解正确的有(    )

①友谊不是一成不变的

②我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊

③梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程

④友谊是一种心灵的相遇

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③④
阅读下面情景,回答问题
  1. (1) 情境一:七年级学生小娟,刚刚进入中学,对新的校园充满了新奇.却又很茫然,不知如何适应。

    ①小娟的正确做法

    ②理由:

  2. (2) 情境二:课间,小娟闷闷不乐,因为她发现自己学习成绩不如学习委员好,跑步不如体育文员好,长相不如文娱委员漂亮,越比越觉得自己不如他人。

    ①小娟的主要问题是

    仍如果你是小娟的好友,你会对她说:

  3. (3) 情境三:小娟只和比自己成绩好的同学交往,不愿和比自己成绩差的同学往来。

    ①娟的做法是

    ②理由:

李刚和孙林是一对好朋友。在一次数学考试时,孙林有一道题不会做,作为好朋友的李刚应该(    )

①好朋友就该互相帮助,给孙林传个纸条把答案告诉他

②实事求是,因为好朋友也应该讲究原则,这是考试

③告诉他,我也不会

④个人独立完成试卷,有不会的问题,考完以后再一起解释

A . ①② B . ②④ C . ①④ D . ②③
以下是小莉平时生活中的两件事。

情境一:上个月,好友小平把家里的不幸和学习上的困难告诉了我,我答应替他保守秘密。

情境二:看到小平为成绩差而痛苦、心里不好受,这一个月来,我每天辅导他一个小时,他成绩提高很快。

结合所学知识,分析小莉平时的做法,回答下列问题。

  1. (1) 从友谊的角度,小莉的行为有哪些优点值得大家学习?
  2. (2) 联系自身实际,请你向大家分享几条交友的心得。
竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待(   )
A . 竞争的要求 B . 竞争的过程 C . 竞争的态度 D . 竞争的结果
有一句歌词这样唱道:“人生不断失去老朋友”。可见在我们的生命中,一段友谊的淡出,另一段新友谊的开始都是常态。这是因为(   )
A . 喜新厌旧就是我们的恶习 B . 朋友要不断除旧迎新 C . 要给友谊保鲜是不可能的 D . 友谊不是一成不变的
“友谊需要忠诚去播种,热情去浇灌,原则去培养,谅解去护理。”这句名言启示我们交友时应该(    )

①宽容他人理解他人

②热情交心毫不保留

③不讲原则迁就对方

④真诚相待用心呵护

A . ①③ B . ②③ C . ①④ D . ③④
朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云;朋友是成功道路上的一位良师,热情地将你引向阳光的地带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯,默默地为你驱赶心灵的阴霾。但与朋友同行的路,有时并不平坦。对此,小明深有感触,他为我们讲述了他亲身经历的两个故事。

小梅从小生活在单亲家庭,在生活和学习上受过不少委屈,可没人理他,她也不与其他同学交流。最近她交到了一个好朋友小叶,她把委屈和心酸全部告诉了小叶,后来小叶经常帮助和开导她,同时也指出了小梅的一些缺点。慢慢地,小梅变得开朗、爱交流了,学习成绩也有了很大提高,同学们也越来越愿意跟他交往了。

小红和小莉是同一寝室的同学。一天晚饭后,小红边洗衣服边唱歌,小莉正在看一本课外书,就不耐烦地说:“你能不能安静点?天天唱、唱、唱,烦不烦啊?”小红不服气地说:“我想唱歌就唱,你能把我怎么样?”两人你一言我一语地吵了起来。

  1. (1) 拟题:运用所学观点,自拟一个体现材料主要内容的题目。

    题目:

  2. (2) 评析:抓住关键,层次清晰,从不同的角度对上述材料进行分析评论。
阅读材料,回答下列问题。

【青春印记】适值毕业之际,小雨在日记中写道:“青春是生命旅途中一个崭新起点,初中三年的学习生活,在我的成长中留下难忘的印记。”

  1. (1) 印记一向我们传达了什么信息?请分享你的好方法。
  2. (2) 结合材料二,谈谈朋友对我们有什么影响?
  3. (3) 面对印记二交友路上的选择与困扰,请分享你的交友智慧。
“竞争可能是建设性的,也可以是破坏性的。”朋友之间若要实现建设性的竞争,必须(    )
A . 在竞争中全部为朋友着想,不必考虑自己的利益 B . 不能与朋友竞争,否则就没有真正的友谊 C . 能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励 D . 仅考虑自己的得失成败,不必考虑朋友的存在
同学相处,既有竞争也有合作。下列对待竞争的态度,不正确的有 (   )
A . 在竞争中,我们应该学会欣赏对手,弥补自己的短处 B . 和对手谋求共同进步,共同发展,欣赏、理解、包容自己的对手  C . 和别人竞争,就要想尽办法 D . 微笑着迎接挑战,胜利了,赢得辉煌;失败了,同样美丽
请你判断下列做法是否正确,并说明理由。
  1. (1) 出于角色需要,班委会想让小闽代替好友小英出演话剧主角。小闽怕伤害与小英之间的友情,便拒绝了班委会的邀约。

    理由:

  2. (2) 婷婷刚认识两天的网友要求她提供家庭地址、电话并要求与她,见面。婷婷经过慎重考虑后,拒绝了该网友的请求。

    理由:

(友谊的天空)

材料一:我和小静形影不离,有说不完的话。在同学眼置,我们是十分要好的朋友。学校推荐一名同学参加市英语渎讲比赛,我们都报名了,结果我被选上了。现在小静对我很淡漠,也不主动与我说话。

材料二:小夏和小周是好朋友,最近小夏因家里发生了一些事情而闷闷不乐。看到小夏这样,小周便关切地问小夏到底发生什么事了,但小夏一直闭口不语,小周一着急便冲小夏喊道∶"我的啥事都告诉你,你有事却不告诉我,还是朋友吗?"小夏也怒了,冲小周吼道∶"你没看到我不想说吗?还一个劲问,你到底懂不懂啥是朋友?"小周生气地走了,并发誓再也不理小夏了,就当没有认识过他。

材料三:每每作业写完的时候,我都会在网上和一些网友聊聊天,有时觉得是一种放松;但妈妈总是反对,说网上交友没有好处,最近我只能偷偷地上网。最近有一个很聊得来的网友突然要我的照片和家庭地址,还约我在一个公园见面,我真不知道怎么办。

  1. (1) 根据材料一回答,竞争会伤害友谊吗?请你说明理由。
  2. (2) 结合所学知识分析,材料二中的小夏和小周应怎样呵护友谊,让友谊之树常青?
  3. (3) 在和网友交往时,我们要有哪些自我保护的意识?
年轻女警察齐艳艳在北京卫视《我是演说家》栏目中真情演讲时提到,今年在网络上有一句话非常流行,即“友谊的小船说翻就翻”。有些孩子,就是因为在该翻船的时候没有勇敢翻船,而造成了终身的悔恨。这警示我们(    )
A . 不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊 B . 要慎重选择朋友,尽量少交朋友 C . 要为朋友两肋插刀 D . 朋友给我们支持和力量
在七年级(1)班举行的“在反思友谊中长大”主题班会上,同学们对自己的友谊不断进行反思,交流彼此的经验,分享彼此的收获。现在请你进行总结性发言,以下内容中你可能会用到的是(    )

①对友谊的渴望,让我们相互靠近

②在与朋友交往中,有欢笑,有泪水,有甜蜜,也有苦涩

③友谊是一成不变的精神分享,是超越功利的心灵沟通

④在相遇、相处的过程中,我们有时也因彼此的碰撞而受伤

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
在初中学习生活中,随着交往范围的扩大,我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是(    )
A . 同桌兴致勃勃地和我谈论“天宫课堂”——没有兴趣,转身离开 B . 我和小孟是异性朋友,我怕别人误解——与小孟保持距离,拒绝往来 C . 不小心着凉了,妈妈没完没了地唠叨——感受到妈妈的爱,心里暖暖的 D . 数学老师讲的题目太难,我听不懂——主动和老师沟通,劝导老师要反省自己
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