科学探究的基本方法与意义知识点题库

类推是化学学习中常用的思维方法。下列类推结果不正确的是（）

A . CaCO₃能与稀盐酸反应生成CO₂ ，碳酸盐都能与稀盐酸反应生成CO₂ B . H₂点燃前需验纯，可燃性气体点燃前都需验纯 C . NaOH能使无色酚酞溶液变红色，碱都能使无色酚酞溶液变红色 D . 硝酸铵溶于水会使溶液温度降低，能使溶液温度降低的物质不一定是硝酸铵

类推是学习化学的一种重要方法。下列类推正确的是（）

A . 燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧 B . 化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化 C . 有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有机物 D . 氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

“春泛盐，秋泛硝．”有些地区的盐碱地里春天会析出食盐，到了秋天，又会析出芒硝（主要成分是Na₂SO₄•10H₂O）．该地区某中学的同学们对“硝”的成分产生了争议，甲小组同学认为“硝”中只含有硫酸钠，乙小组同学认为“硝”中既含有硫酸钠，又含有氯化钠．为了验证猜想，他们采集了样品，加适量水完全溶解后，过滤，滤液备用．

请你和他们一起完成探究．

（1）甲小组同学的实验如下：

取少量滤液放入试管中，滴加过量的氯化钡溶液，再滴加稀硝酸，可以观察到的现象是，反应的化学方程式为　；

（2）乙小组同学的实验如下：

取少量滤液放入试管中，滴加过量的硝酸钡溶液和稀硝酸，过滤，再向滤液中滴加．如果乙小组的观点正确，现象应该是；

（3）你认为甲、乙两小组的实验设计哪个合理，理由是。

实验桌上放有一瓶盖有玻璃片的“空”集气瓶，不知装有何种气体，请你做出一种假设（猜想），并按你的假设填表，完成探究过程．

假设（猜想）	验证方法及操作	可能观察到的现象	结论

实验室有一瓶无色液体，有人说是蒸馏水，有人记得好象不是，大家各抒己见，你认为确认的正确方法应该是（　　）

A . 实验 B . 讨论 C . 上网 D . 调查

为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是（　　）

A . 在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B . 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 C . 在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D . 在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同粗细铁丝的燃烧实验

青色的生虾煮熟后会变成红色．一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色变化．就这些同学的看法而言，应属于科学探究中的（　　）

A . 观察 B . 实验 C . 假设 D . 结论

教材第三单元有一个“活动与探究”实验，其实验步骤是：将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5mL浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯（如图所示）

（1）请你填写下表中的空白；

烧杯A
烧杯B
现象

解释

（此处不必填写）
（2） B烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是．

一元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的．有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”．就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于实验探究的（）

A . 假设 B . 实验 C . 观察 D . 作出结论

化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（）

A . 计算 B . 测量 C . 实验 D . 推理

人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现，FeCl₃也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶(其活性与温度有关，一定范围内促进，温度过高就使酶的活性降低)和FeCl₃催化效率的高低，该同学在28℃环境下进行了如下探究：

（1）提出问题：过氧化氢酶和FeCl₃催化效率哪个更高？
猜想与假设：。
实验材料：适宜浓度的FeCl₃溶液，适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶)，适宜浓度的过氧化氢溶液等。
（2）实验步骤：
①取2支洁净的试管，编号为1、2，并各注入3mL适宜浓度的过氧化氢溶液；
②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl₃溶液，向2号试管内；
③观察并记录两支试管产生气泡的情况。
（3）预测实验结果：请写出一种可能的实验结果：。
（4）在以上探究的基础上，该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和FeCl₃催化效率的影响”实验。实验结果如图所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是，判断的理由是。
（5）写出1号试管内发生反应的文字表达式为。

某纯碱厂生产的某批次碳酸钠产品中可能含有氯化钠杂质。

（1）定性检验
要确定该产品中是否含有杂质氯化钠，你的方法是。
（2）定量测定：
若利用沉淀法测定该产品中碳酸钠的质量分数，你确定的反应原理是(用化学方程式表示)。
（3）假设你取样的质量为m₁ ，根据你确定的反应原理，你需要通过实验测量沉淀(填化学式)的质量(假设你测得的沉淀的质量为m₂)。
（4）请你设计实验方案，获得数据m₁、m₂ ，把方案填在下表中。
适用的仪器名称
实验步骤
（5）数据处理：
请用含m₁、m₂的式子表示所测样品中碳酸钠的质量分数，。
（6）分析讨论：
要测定混合物中某成分的含量，可通过化学方法将不易测定的物质转化为易测量的物质。除沉淀法外，还可依据反应(用化学方程式表示)来测定该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。

现有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否为氯化钠溶液。下列哪种方法能获得满意的结果（）

A . 品尝味道 B . 查阅资料 C . 实验探究 D . 组织讨论

用小刀切下一小块蜡烛，放入盛水的烧杯中，用玻璃棒搅动。以上的实验操作不能探究蜡烛的（）

A . 硬度 B . 溶于水的情况 C . 燃烧的生成物 D . 密度是否比水大

小军同学做实验时，向热的大米粥中加了碘酒，发现未变蓝，面对“异常”现象，他采取的做法不可取的是（）

A . 向老师请教 B . 认为自己做错了，继续做其他实验 C . 反复做实验，并观察是否有相同现象 D . 查找相关资料，探究原因

将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生，小刚认为产生的气体可能是氧气这个环节属于科学探究中的（）

A . 提出猜想 B . 进行实验 C . 获得结论 D . 交流评价

科学探究一般包括“提出问题”“猜想与假设”“设计实验”“进行实验”“分析与论证”等几个环节。小明观察到建筑物的支柱一般为圆柱或四棱柱，他想了解支柱能承受的最大压力与支柱的形状是否有关，这一过程属于科学探究中哪一个环节（）

A . 提出问题 B . 设计实验程序 C . 进行实验 D . 分析与论证

化学是一门自然科学，学习化学最重要的方法是（）

A . 计算 B . 测量 C . 实验 D . 推理

下面是一学习小组针对“人呼出的气体中的成分”进行的科学探究活动：①呼出的气体是什么②呼出的气体中一定有水蒸气③呼出的气体中可能有水蒸气④将呼出的气体对着干冷的玻璃片，发现玻璃片上出现水雾⑤这个实验既简单，现象又明显。按照科学探究的步骤，上述各环节的正确顺序是（）

A . ①③④②⑤ B . ①③②④⑤ C . ①②③④⑤ D . ①③④⑤②

推理和归纳是化学学习常用的思维方法。下列推理确的是（）

A . 燃烧都有发光发热现象，则有发光发热现象的变化一定是燃烧 B . 置换反应都有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 C . 中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 D . 单质是由一种元素组成的纯净物，则一种元素组成的纯净物一定是单质

	烧杯A	烧杯B
现象
解释		（此处不必填写）

适用的仪器名称	实验步骤

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