二氧化碳的化学性质知识点题库

鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙.将一个新鲜的鸡蛋放在盛有足量稀盐酸的玻璃杯中，可以观察到鸡蛋冒气泡，该气泡的主要成分是 ( )

A . 氢气 B . 二氧化碳 C . 氧气 D . 氮气

下列说法中，正确的是（）

A . 浓盐酸、浓硫酸都易挥发 B . CH₄、C₂H₅OH都能作燃料 C . Al（OH）₃、NaOH都能治疗胃酸过多症 D . CO₂、SO₂都是有毒气体

关于①、②两组对比实验的说法正确的是（）

①对比硫在空气和氧气中燃烧的剧烈程度	②探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应

A . 两个实验方案设计均合理 B . 实验①中可观察到硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C . 实验②中右瓶变瘪的程度更大 D . 实验②反应后向右瓶中加入足量稀盐酸，可观察到冒气泡

为检验二氧化碳气体中是否混有一氧化碳，某课外兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置：根据如图装置回答问题：

（1）实验开始时是先通气体，还是先加热氧化铜？为什么？．
C中发生反应的化学方程式为．
A装置的作用是吸收二氧化碳，以排除对下面实验的干扰．
（2）从环保角度看，上面的实验装置有不足之处，请你对该装置进行改进，具体措施是．
（3）若实验时观察到现象，则证明原气体中一定含有一氧化碳．

如图分别是有关二氧化碳制取、干燥，收集和性质检验的装置图．请回答下列问题：

（1）四幅图中错误的是（填字母序号）．
（2）请写出装置A中反应的化学方程式为
（3）如果实验室用装置A制取氧气，其反应的化学方程式为．
（4）用B装置干燥二氧化碳时，利用了浓硫酸的性．
（5）用D装置验证二氧化碳的性质时，反应现象是．
如将二氧化碳通入澄清的石灰水，发生的化学方程式是．

按下列实验装置图进行实验，回答问题．

（1） A中发生反应的化学方程式；
（2） B中发生的是（放热或吸热）反应；
（3） C中的现象是；
（4）实验过程中能体现的一氧化碳的化学性质有；
（5） D中石灰水的作用（填序号）．

A . 验证C中排出的气体中有二氧化碳 B . 验证C中生成了二氧化碳 C . 验证A中生成了二氧化碳 D . 吸收二氧化碳．

分析和推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理结果中正确的是（）

A . 铝与盐酸反应生成AlCl₃和H₂ ，则金属铁与盐酸反应生成FeCl₃和H₂ B . CO₂不支持燃烧，所以灭火都可以用CO₂ C . 酸溶液能使紫色石蕊试液变红，所以盐酸能使紫色石蕊试液变红 D . 燃烧一般都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化就是燃烧

对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法，下列关于CO₂和CO的各项对比，有错误的是（）

选项	共性	差异性
A	均由分子构成	分子的种类不同
B	均由碳元素和氧元素组成	元素的质量比不同
C	均能与水化合	化合时现象不同
D	常温下均是无色气味	相同条件下气体的密度不同

A . A B . B C . C D . D

在一次小组活动中，同学们收集了一些碎鸡蛋壳和废电池的锌皮，并配制了澄清的石灰水，想利用这些物质做实验．老师为同学们准备了如图1所示用品．

（1）请写出制备并收集二氧化碳气体需要的仪器（填序号）．
（2）写出利用以上物质制二氧化碳的化学方程式．
（3）为了验证二氧化碳的性质，某同学设计了如下一组实验．取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按图2进行实验．完成下列问题：
①观察到纸花的颜色变化是：
Ⅰ．纸花变红，Ⅱ．，Ⅲ．纸花不变色，Ⅳ．．
②该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么？
③该同学进行四组对比实验的目的是什么？
④写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式：．
（4）将12克的大理石放入盛有20克的稀盐酸的烧杯中恰好完全反应（大理石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）．反应后烧杯中剩余物质的总质量为27.6克，试求：
①该反应生产二氧化碳的质量．
②大理石中碳酸钙的质量分数．

某化学兴趣小组的同学在学习九年级《化学》下册中的资料卡片“石笋和钟乳石的形成”时，发现难溶于水的碳酸钙当遇到溶有二氧化碳的水时，会反应生成溶解性较大的碳酸氢钙：CaCO₃＋CO₂＋H₂O═Ca(HCO₃)₂。

【提出问题】向NaOH溶液里通入一定量CO₂ ，反应后的溶质组成是什么？

【查阅资料】

（1）在NaOH溶液中通入少量CO₂反应的化学方程式：。
（2）在NaOH溶液中通入过量CO₂ ，反应的化学方程式为：
2NaOH＋CO₂＋H₂O═2NaHCO₃ ．
碳酸氢钠溶液呈碱性．
【提出猜想】猜想一：溶质为Na₂CO₃；猜想二：溶质为NaHCO₃；
猜想三：溶质为（填化学式）．

（3）【设计实验】

实验步骤	实验现象	实验结论
①取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加几滴酚酞	酚酞变红色	该溶液显碱性
②另取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加过量的CaCl₂溶液	有生成。	猜想二不成立
③取步骤②中的上层清液，滴入稀盐酸	有气泡冒出，化学方程式为	猜想一不成立

【得出结论】猜想三成立．

（4）【讨论交流】有同学提出，实验步骤①是多余的，理由是。
（5）【反思应用】同学们回忆起实验室检验二氧化碳的情景，如果向澄清石灰水中不断通入二氧化碳，会看到现象，此时下列哪一种曲线能反映出该溶液的导电性与二氧化碳的量之间的关系

用 ①氮气；②氧气；③稀有气体；④二氧化碳；⑤水五种物质的编号填空：

（1）能使澄清石灰水变浑浊的气体是；
（2）最常见的液体是；
（3）能使带火星木条复燃的气体是；
（4）可制作多种电光源的气体是；
（5）空气中含量最多的气体是。

如图是某校学生分小组在实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：

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（1）在A装置中使用仪器a应注意的事项是；装置B中发生反应的化学方程式为；装置C中观察到的现象是。
（2）小柯组同学观察到装置D中下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，他认为不足以说明二氧化碳的密度比空气大，为什么？。
（3）小宇组同学观察到D装置中只有下层蜡烛熄灭了，请分析可能的原因：(写出一点)。
（4）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从(选填“c端”或“d端”)通入。

如下图所示是测定植物的某一生命活动过程的装置：

A瓶中的NaOH溶液的作用是；
B瓶中的石灰水的作用是；
D瓶中出现的现象是；反应方程式是。

如图所示，烧瓶内盛有 $\text{[math]}$ 气体，若挤压滴管的胶头 $\text{[math]}$ ，使液体 $\text{[math]}$ 进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒放在铁架台上，将导管插入滴有 $\text{[math]}$ 的水，打开弹簧夹 $\text{[math]}$ ，可见烧瓶液体如喷泉一样喷入烧瓶，并出现颜色改变，则 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 可能是（）

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A .

是

，

是硫酸溶液，

是石蕊试液 B .

是

，

是氢氧化钠溶液，

是酚酞试液 C .

是

，

是氢氧化钙溶液，

是酚酞试液 D .

是

，

是硝酸银溶液，

是石蕊试液

下列做法中错误的是（）

A . 使用可燃性气体前要检验气体的纯度 B . 从火灾中逃生应用湿毛巾捂住口鼻 C . 进入久未开启的地窖时先做灯火实验 D . 房间失火时迅速打开所有窗户通风

水是宝贵的自然资源

（1） 18世纪化学家卡文迪许做了氢气燃烧的实验。写出图中反应的化学方程式，该实验证明了水是由元素组成的。
（2）如图实验与结论不相符的是(填序号)
（3）小卫口腔溃疡，将5 g食盐溶于95 g水中配制成食盐水用于漱口杀菌，所得食盐水溶质质量分数约为。医生建议用生理盐水较为科学。若用上述食盐水配制成溶质质量分数为0.9%的生理盐水，大约需要加水 g(保留整数)。

下列有关碳和碳的化合物说法错误的是（）

A . 金刚石、石墨、C₆₀都是碳元素组成的单质 B . 在加热或高温的条件下，CO能与许多金属氧化物反应 C . 二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，说明二氧化碳具有酸性 D . 金刚石、石墨和C₆₀的物理性质差异很大是因为碳原子的排列方式不同

下列物质中①二氧化碳②一氧化碳③金刚石④甲烷。

（1）有剧毒的是；（写序号）
（2）天然存在的最硬的物质是；（写序号）
（3）将（写序号）通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液会变成红色；其反应的化学方程式是.
（4） “西气东输”中的“气”的主要成分是。（写序号）
（5）金刚石和石墨物理性质的差异是因为。

用化学方程式解释下列现象：

（1）小颖同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液很快变红色，原因是。
（2）石灰浆抹墙，墙壁坚硬、洁白，是因为。

根据图示回答下列问题。

（1）图A—E是实验室中制取和收集氧气的可选装置。实验室用 A 装置制取氧气的化学方程式为。欲收集一瓶较纯净的氧气，可选择的收集装置是 (填序号)。
（2）甲、乙是同学们组装的两套实验室中用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体的发生装置。你制取两集气瓶二氧化碳气体，选择的装置序号是。选择该装置的优点是(写出一条)。
（3）某实验小组设计了如上图丙和丁两套装置来验证二氧化碳确实与氢氧化钠溶液发生了反应。
①小红挤压装置丙的胶头滴管，可观察到 U 形管中的红墨水液面左高右低，甚至红墨水被吸入集气瓶中，广口瓶中发生的化学反应方程式为。

②小明挤压装置丁的胶头滴管，将其中的 NaOH 溶液挤入烧瓶中，松开铁夹，此时可看到的现象是。

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