蜡烛燃烧实验知识点题库

在“对蜡烛及其燃烧探究实验”中，属于化学变化的是

A . 燃烧中蜡烛熔化 B . 产物水蒸气凝结成小水珠 C . 产物CO₂使澄清石灰水变浑浊 D . 蜡烛刚熄灭时产生白烟

梦鑫同学在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，她认为下列做法中不可取的是（　）

A . 反复实验，并观察是否有相同的现象 B . 查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C . 认为与本次实验目的无关，不予理睬 D . 询问老师或同学，讨论黑色物质的成因

足量蜡烛（由碳、氢元素组成）在密闭集气瓶内（起始时常压）燃烧至熄灭．瓶内氧气体积分数随时间变化如图所示．下列说法正确的是（　　）

①起始阶段蜡烛燃烧比在空气中燃烧剧烈

②燃烧过程中，瓶内物质总质量不变

③蜡烛熄灭是由于瓶内氧气浓度过低

④若产物中二氧化碳与水分子个数相等，则反应后瓶内气体总质量增加．

A . ③④ B . ①②③ C . ①②④ D . ①②③④

过氧化钠(Na₂O₂)是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na₂O₂固体的棉花放入了如右图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。

(1)实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有、的性质。
(2)棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a：b：两个条件。
【提出问题】：在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？
【查阅资料】：1．在常温下Na₂O₂和CO₂能发生化学反应。
2．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。
【设计实验】：经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究。

【实验步骤】：①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内(D装置的U型管内放有足量的Na₂O₂固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水)，并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象。
注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响， B装置可除去二氧化碳气体中混有的水蒸气。
【实验现象】：①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水变浑浊。
【实验分析】：D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是。
【得出结论】：①“小木条复燃”说明Na₂O₂和CO₂反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件；②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na₂O₂和CO₂反应 (填“吸收”或“放出”)热量，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。
【拓展提高】： ①Na₂O₂和CO₂反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，小明认为生成的固体是NaOH，小红认为是Na₂CO₃ ，同学们经过思考后认为　同学的猜想是错误的，理由是：。
②Na₂O₂和CO₂反应的化学方程式是。

小明用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成时，发现烧杯内壁被熏黑．他的下列做法不正确的是（）

A . 反复实验，并观察是否有相同的现象 B . 认为与本次实验无关，不予理睬 C . 查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D . 向老师请教生成黑色物质的原因

某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．请填写下列空格．

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的硬度，密度比水，溶于水．
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为、三层．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”或“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛的温度最高．
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾．取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．结论：蜡烛燃烧生成和．

法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是( )

选项	问题	对问题的回答
A	火焰为什么向上？	热气流上升，形成对流
B	吹灭蜡烛产生的白烟是什么？	主要成分是烛油蒸气
C	火焰不同部位温度高低如何比较？	用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点
D	火焰明亮的原因是什么？	与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰的明亮程度

A . A B . B C . C D . D

下列实验方案与实验结论相对应的是( )

选项	①	②	③	④
方案
结论	比较呼出气体中CO₂含量较空气中的多	说明白烟的成分不是二氧化碳	说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动	说明液态水与气态水可以相互转化

A . ①②④ B . ①④ C . ①②③④ D . ②④

蜡烛（足量）在如右图密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如右图所示。下列判断正确的是（）

A . 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B . 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C . 过程中瓶内物质总质量不断减少 D . 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体

对如图所示实验分析不正确的是（）

A . 甲：烧杯内部有水雾生成，说明蜡烛的成分中含有氢元素 B . 乙：试管内液面上升，说明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应 C . 丙：是关于电动机的原理实验 D . 丁：平面镜成像的实验中运用了等效替代法

用所学知识解释下列现象。

（1）蜡烛火焰分三层，外层最为明亮。
（2）点燃的蜡烛用扇子一扇就灭，燃烧的木炭却越扇越旺。

蜡烛刚熄灭时会产生一股白烟，某学习小组为了探究这股白烟的成分，提出了如下假设：

A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳；

B.白烟是燃烧时生成的水蒸气；

C.白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体。针对这些假设设计实验：

（1）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中不含。
（2）吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，这是为了验证假设①(填序号下同)，但这样做②(填“能”或“不能”)得出正确的结论，原因是③。
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯)，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设①提供了证据，同时可排除假设②。

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：。已知铁丝燃烧生成四氧化三铁。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。

由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

（查阅资料）

物质	熔点/℃	沸点/℃	燃烧时温度/℃
石蜡	50~70	300~550	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生。

某化学小组在进行《蜡烛及其燃烧的探究》的活动与探究，请你帮其填写完整：

实验方法	现象	得到结论
⑴在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯	烧杯内壁出现	蜡烛燃烧生成
⑵在蜡烛火焰上方罩一个用澄清石灰水湿润内壁的烧杯	澄清石灰水变	蜡烛燃烧生成
⑶用火柴点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟	蜡烛（填“能”或“不能”）被点燃	白烟是固体小颗粒

当把燃着的小蜡烛放入一个集气瓶中并塞紧胶塞时，蜡烛一会儿就熄灭了。那么，蜡烛为什么会熄灭呢？某化学兴趣小组进行了如下探究，请完成以下填空。

（提出猜想）

猜想1：蜡烛燃烧把集气瓶内的氧气耗尽，导致蜡烛熄灭。

猜想2：蜡烛燃烧随集气瓶内氧气含量降低而变弱，放出热量减少，使温度降至蜡烛的着火点以下，导致蜡烛熄灭。

猜想3：蜡烛燃烧产生的二氧化碳能灭火，导致蜡烛熄灭。

（1）（进行实验）小组设计如下图所示的实验装置，并进行实验来验证猜想。

	实验操作	实验现象
	点燃蜡烛并连同胶塞上的其他仪器和药品一起放入集气瓶中，塞紧胶塞。	蜡烛火焰逐渐变弱，最终熄灭。
	蜡烛熄灭并静置冷却后，将铜丝上提，使盛白磷的铜网勺高于试管口，试管倒下，水流出。	一会儿后，白磷燃烧，有大量的产生。

（2）（分析和结论）
蜡烛熄灭前，白磷要浸没在小试管所盛的水中，其目的是。
（3）集气瓶中装入生石灰的目的是利用生石灰与水接触发生反应，其化学方程式是，且该反应将(填“吸热”或“放热”)，使瓶内温度升高。
（4）瓶内的白磷能燃烧，证明猜想和不成立。
（5）（反思与交流）
通过本实验可知，燃烧的条件之一“燃烧需要氧气”这一条件应补充完善为。

甲乙小组按下图1、2所示实验对蜡烛的燃烧进行探究，获得了不同的实验现象。

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（1）甲组：

如图1，将一根火柴梗平放入火焰中，约1s后取出，看到木条与外焰接触部分变得焦黑，与内焰接触部分为浅黑色，与焰心接触部分没有明显变化。该实验的目的是，实验证明蜡烛火焰的部分温度最高.

如图2，烧杯内壁有无色液滴出现，能推测蜡烛燃烧后生成了。

乙组：

图2中当烧杯位置明显降低时，烧杯内壁不仅有无色液滴，还看到烧杯底部附着有黑色固体。

（提出问题）黑色固体是什么呢？

（猜想）猜想黑色固体是碳，其依据是：化学反应前后元素种类不变，并且。

（实验验证）为了证明上述猜想是否正确，甲、乙小组的同学用图3装置分别设计了以下方案进行验证。

	实验操作	实验现象
甲组	取少量该黑色固体于a中，通入空气，点燃酒精灯加热。	黑色固体燃烧，发出，b中溶液变浑浊。
乙组	取少量该黑色固体于a中，通入，点燃酒精灯加热	黑色固体剧烈燃烧，发出白光，b中溶液变浑浊。

（2）（分析与结论）
实验结束时，停止通入气体，后续两步实验操作如下，操作顺序是_____________（填字母序号）。

A . 熄灭酒精灯，停止加热 B . 将试管b移走
（3）根据甲乙两组实验b中的实验现象、都说明黑色固体燃烧生成了，由此可推断猜想正确。
（4）（反思）
进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多。查阅资料蜡烛主要成分是石蜡，并且：石蜡+氧气（足量）→二氧化碳+水；石蜡+氧气（少量）→一氧化碳+水；由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是：罩在火焰上方的烧杯位置越低，蜡烛燃烧时因不能及时补充，而不充分燃烧，会产生黑色固体碳。
（5）甲、乙小组最终证明了蜡烛中一定含有_____________（填字母序号）。

A . 碳、氢和氧三种元素 B . 碳和氧两种元素 C . 碳和氢两种元素

化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了一次探究。

（查阅资料）硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。

（进行实验）

序号	实验步骤	实验现象	实验结论
Ⅰ		外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化	…..
Ⅱ		伸入焰心的导气管引出白烟，燃着的火柴靠近引出的白烟，…..	焰心处有可燃性物质
Ⅲ		……	蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳

（1）实验Ⅰ得到的结论是。
（2）补全实验Ⅱ的实验现象：。
（3）实验Ⅲ中，硫酸铜粉末的作用是，得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是。
（4）（反思评价）
实验Ⅲ是该小组同学对如图2所示实验的改进，与如图2所示实验相比，实验Ⅲ的优点是。

某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格：

（1）取一支蜡烛，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中(如图1所示)，约1s后取出，可以看到火柴梗处最先炭化。结论：蜡烛火焰的温度最高。
（2）点燃蜡烛后，把一只干冷的烧杯罩在火焰上方，现象是，说明；再把一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，现象是，说明。
（3）蜡烛燃烧是变化，理由是，同时还伴随有物理变化，对应物理变化观察到的现象是。
（4）李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟(如图2所示)，他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是______。

A . 氧气 B . 二氧化碳 C . 水蒸气 D . 石蜡的固体小颗粒

小明发现罩在蜡烛火焰上方烧杯内壁被熏黑了。他的下列做法正确的是（）

A . 反复实验，并观察是否有相同的现象 B . 认为与本次实验无关，不予理睬 C . 查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分 D . 偶然发生意外现象，不必关注

如图是教材中两个实验，下列有关说法错误的是（）

A . 实验①点燃氢气之前要检验其纯度 B . 实验②a，b两管上方生成气体的体积比的为2：1 C . 两个实验中发生的反应都是分解反应 D . 两个实验均可证明水的组成

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