酸碱盐的应用 知识点题库

安多夫是一种嫩肉粉,其主要成分碳酸氢钠(NaHCO3)和氯化钠.安多夫可促进肉类吸收水分,从而使肉质松软,达到鲜嫩爽滑的目的.小张发现将拌了安多夫粉的肉类放到锅中加入食醋等调料烧煮时会产生大量的气体,他对此颇感兴趣,决定对其进行探究.

【查阅资料】

碳酸氢钠俗称“小苏打”、“重曹”,白色细小晶体,加热到50℃以上开始逐渐分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,440℃时完全分解.

白色无水硫酸铜遇到水会变成蓝色.

  1. (1) 【实验探究一】对烧煮时产生大量气体的成分和来源进行探究(1)小于对气体的成分进行了猜测:气体中除了醋酸气体之外,还可能含有水蒸气和CO2 . 他设法收集气体样品并除去醋酸气体后,用图2实验装置进行验证.装置导气口连接顺序:气体样品

  2. (2) 小于对二氧化碳的来源作了两种猜测:

    猜测①:二氧化碳可能是由碳酸氢钠与发生化学反应产生的;

    猜测②:二氧化碳可能是由碳酸氢钠受热分解产生的,反应方程式为

  3. (3) 针对以上猜测,小于设计了以下实验:


    实验步骤

    实验现象

    实验1

    实验2

    取安多夫样品少许加入试管中,加热使之充分反应,并把产生的气体通入澄清石灰水.

    试管口出现小水珠,澄清石灰水变浑浊,试管中残留白色固体粉末.

    实验结论:猜想①、②都正确

  4. (4) 【实验探究二】测定安多夫样品中碳酸氢钠的含量

    实验2中,小于发现充分反应后,试管中仍留有一些白色固体粉末,通过查阅资料发现是碳酸钠和氯化钠.小于想用测定白色固体中碳酸钠的质量来推算安多夫样品中碳酸氢钠的含量,于是称取实验2中得到的白色固体粉末6.9克,设计了如下实验方案:

    ①沉淀A的化学式是,实验中加入过量CaCl2溶液的目的是

    ②该安多夫样品中NaHCO3的质量分数是多少?(写出解题程)

  5. (5) 上述实验方案中,若沉淀A缺少“洗涤”操作,则会使测得样品中NaHCO3的质量分数(填“偏大”、“偏小”或“不变”)

  6. (6)

    小明同学看到这个设计实验后,提出一个更简单的测定方法,如图4所示,设计思路如下:

    ①电子天平调零

    ②检查装置气密性

    ③在锥形瓶内装入M克安多夫样品,分液漏斗内装入足量浓盐酸

    ④称药品和装置的总质量W1

    ⑤滴入浓盐酸

    ⑥无气泡产生后,再称整个装置的质量W2

    ⑦(W2﹣W1)减轻的质量就是二氧化碳的质量

    通过化学方程式计算NaHCO3的质量,最终达到计算安多夫样品中NaHCO3的质量分数的目的.

    【方案评价】两位同学经过多次的实验测定后发现,得到的最终结果总是比真实值偏大,请你帮他们分析结果偏大的原因可能是

某实验小组的同学要探究酸碱盐中碳酸钠的化学性质,设计了如下实验装置及方案:
实验装置实验步骤及操作实验现象
①将注射器2中的溶液推入盛有稀盐酸的瓶中,至不再有气泡产生。气球变瘪
②将注射器3稍稍向外拉澄清石灰水变浑浊
③将注射器1中的溶液推入瓶中气球鼓起
④将注射器4中的溶液推入瓶中溶液变浑浊
  1. (1) 步骤①中气球变瘪的原因
  2. (2) 步骤③中气球鼓起的原因
  3. (3) 步骤④中发生反应的化学方程式
化学与生活紧密相联,以下源自生活的实验不能达到目的的是(   )
A . 用两片金属相互刻画比较硬度大小    B . 用食盐水制作叶脉书签 C . 用肥皂水鉴别硬水和软水    D . 用紫甘蓝叶和酒精溶液制酸碱指示剂
某科学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案,每种方案设计如下,其中你认为不可行的是()
A . Cu、Ag、FeSO4溶液 B . Fe、Ag、CuSO4溶液 C . Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液 D . Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液
日常生活与化学有着密切的联系,现有①活性炭 ②乙醇 ③氯化钠 ④氢氧化铝  ⑤氧气 ⑥氮气,请按要求填空(填序号):
  1. (1) 在生活中可作为调味剂和防腐剂的是
  2. (2) 可用来去除色素或冰箱异味的是
  3. (3) 可作为制备硝酸和氮肥的主要原料
  4. (4) 可通过粮食发酵制备作为燃料的是
  5. (5) 可用来治疗胃酸过多的是
  6. (6) 植物光合作用生成的气体是
下列图像不能正确反映其对应关系的是()
A . 等质量的镁粉和铝粉与足量的同种稀盐酸反应 B . 在一定温度下,向接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体 C . 敞口放置的浓盐酸 D . 向含有硫酸和硫酸铜的溶液中滴加氢氧化钠溶液
用两圆相切表示两种物质可以发生反应,请回答下列问题:

  1. (1) 用两个圆形表示C(氢氧化钾溶液),D(硫酸铜溶液)两种物质,请将C,D两个圆画到图中A,B周围适当的位置,并标出物质名称
  2. (2) 写出发生中和反应的化学方程式
  3. (3) 写出A,B反应的现象
下列图象能正确反映其对应关系的是(   )
A . 向稀硝酸和硫酸钠混合溶液中加入过量的氢氧化钡溶液 B . 向盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入过量的碳酸钠溶液 C . 向两个分别盛有质量相等的碳酸钙和氧化钙固体的烧杯中,逐滴加入溶质质分数相同的稀盐酸 D . 向盛有相同溶质质量分数的等质量的硫酸溶液的两支试管中,分别加入足量的铝粉和镁粉
某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中,有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:

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(提出问题)这瓶溶液是什么溶液?

(获得信息)酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠

(提出猜想)

猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液。

(实验推断)

  1. (1) 小丽取样滴加酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是
  2. (2) 小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生,反应的化学方程式为,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
  3. (3) 小青认为小刚的结论不完全正确,理由是

    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:

    (继续探究)另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有产生,设计这一步骤的目的是静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。

    (实验结论)这瓶溶液是部分变质的氢氧化钠溶液。

    (拓展迁移)若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如下图所示,反应的实质表达式为:H++OH-=H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是(填符号);

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    (继续探究)请写出实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式:(用化学符号表示)。

用铁、氧化铜、稀硫酸、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液五种物质构成了如下图所示的关系网络(图中的“——”表示相连的两种物质常温下能发生反应)。下列说法不正确的是(   )

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A . 甲可能为氢氧化钠溶液 B . 乙可以使紫色石蕊溶液变红 C . 丙和丁的反应一定是置换反应 D . 戊一定是氧化铜
下列叙述正确的是(   )
A . 用小苏打碳酸钠治疗胃酸过多症 B . 人体的头发主要成分是蛋白质,容易受酸性溶液侵蚀 C . 用碳酸钙作牙膏的摩擦剂 D . 用pH试纸测定某地雨水的pH为0,此雨水为酸雨
下列关于物质的组成、结构、性质、用途以及变化规律的总结中,正确的是(  )
A . Cl、Cl-两种微粒的质子数相同,化学性质相同 B . H2O2、H2SO4、Ca(OH)2均由不同种元素组成,都属于混合物 C . NaOH、Al(OH)3都是常见的碱,都可用于治疗胃酸过多 D . FeSO4溶液和Fe2(SO4)3溶液中的阳离子不同,溶液颜色不同
化学源于生活,服务于生活。做生活的有心人,你会体会到学习和生活的乐趣。让我们一起体会“生活中的化学”。
  1. (1) “衣”:纺织、印染要用到氢氧化钠,该物质的溶液要密封保存,原因是;
  2. (2) “食”:农作物的生 长对土壤的酸碱性有一定的要求,酸性土壤中,将适量的(填俗名)加入土壤,以利于作物生长;
  3. (3) “住”:我们住的房子离不开金属铁,右图是炼铁高炉及炉内化学反应示意图:A处的化学方程式;B处出铁口的物质为,原料中石灰石的主要作用;

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  4. (4) “行”:路两边的大树常涂刷含有硫磺粉的石灰浆,作用是:保护树木,

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A—E为初中化学常见物质,这六种物质间存在下图所示的关系(“→”表示转化关系,“—”表示反应关系)。其中A、B两溶液发生中和反应可得到厨房内常用的一种调味品;C在农业上可用来配制波尔多液,且C和D反应可制得B。

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  1. (1) E的化学式为,D物质的俗名是
  2. (2) C与A之间反应的化学方程式为
  3. (3) E转化成C的现象是
A~H是初中化学常见的物质。A俗称纯碱,C可用作补钙剂,G是一种常见的氮肥,H、F物质类别相同,它们之间的转化关系如图所示(图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去)。请回答下列问题。

  1. (1) C的化学式为
  2. (2) D的一种用途是
  3. (3) 写出H转化为B的化学方程式
  4. (4) 没有涉及到的基本反应类型为反应。
A~J分别为大家熟悉的不同纯净物,它们存在如图所示的转化关系。已知A为铁锈的主要成分,E在常温下为无色液体,H的溶液呈蓝色,常温下B、D、F、J均为无色气体,J的溶液呈碱性。(反应②、④的个别生成物已略去)

  1. (1) I的化学式为,W常用作
  2. (2) 反应④条件中的“通电”指的是(选填“直流电”或“交流电”)。
  3. (3) 写出反应①的化学方程式
下列实验现象描述错误的是(   )
A . 取一缕羊毛点燃,有烧焦羽毛的气味 B . 将黄铜片和纯铜片互相刻画,纯铜片上留下的痕迹比黄铜片上的深 C . 向氢氧化钠溶液中加入少量氯化铁溶液,产生蓝色沉淀 D . 将红热的细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
A﹣F为初中化学中常见的六种物质,其中A、B、C、D、E为五种不同类别的物质,E广泛应用于玻璃、造纸纺织和洗涤剂的生产,B、C、D、E、F均含有一种相同的元素,C的浓溶液溶于水放出大量的热。其相互反应及转化关系如图所示。(图中“—”表示相连的物质间可发生反应,“→”表示一种物质可转化为另一种物质,反应条件、部分反应物与生成物均已略去)。请回答下列问题:

  1. (1) C的化学式是
  2. (2) A和B反应的基本反应类型是
  3. (3) D→E的化学方程式为
  4. (4) F物质的一种用途是
下列物质间的转化,不能通过一步反应实现的是(   )
A . CuO→Cu(OH)2 B . H2O2→O2 C . MgO→MgCl2 D . KOH→K2SO4
下列家庭小实验不能成功的是(   )
A . 用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂 B . 用加热的方法给聚乙烯塑料袋封口 C . 用灼烧的方法区别羊毛线和棉线 D . 用食盐水可以除水垢
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