酸碱指示剂的性质及应用知识点题库

对下列实验过程的评价，正确的是（）

A . 向某无色溶液中滴入酚酞试液，溶液仍为无色，证明该溶液是酸性溶液 B . 向某无色溶液中滴入石蕊试液，溶液由紫色变成红色，证明该溶液是酸性溶液 C . 向某无色溶液中滴入氯化钡溶液，产生白色沉淀，该沉淀一定是BaSO₄ D . 把燃着的木条伸入装有无色气体的集气瓶中，火焰熄灭，证明该气体是二氧化碳

类推是学习化学时常用的思维方式．以下类推结果正确的是（　　）

A . 有机物都含有碳元素，则含有碳元素的物质一定是有机物 B . 碱溶液能使酚酞溶液变红，则能使酚酞溶液变红的物质一定是碱 C . 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则只含一种元素的物质一定不是化合物 D . 碳酸盐遇酸有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是碳酸盐

下列溶液中，能使酚酞溶液变红的是（　　）

A . 烧碱溶液 B . 稀硫酸 C . 稀盐酸 D . 食盐水

物质的性质和用途是化学的重要研究内容．

（1）浓硫酸具有吸水性，在实验室中常用它做剂．

（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了，用化学原理解释该现象．

（3）如图，用滤纸做成的小花喷洒某溶液后放在烧杯上方，片刻后变成红色．请推测喷洒液和烧杯中溶液可能是什么？（写出一组即可）

下列事实不能用同一原理进行解释的是（）

A . C和CO都能跟灼热的CuO反应 B . 实验室收集CO₂和O₂都能用向上排空气法 C . 碳酸饮料和白醋都能使紫色石蕊试液变红 D . 在滴有酚酞的NaOH溶液中滴加盐酸和投入活性炭都能使溶液褪色

一些食物的近似值pH如下，下列说法不正确的是（）

食物	苹果汁	葡萄汁	牛奶	鸡蛋清
pH	2.9～3.3	3.5～4.5	6.3～6.6	7.6～8.0

A . 葡萄汁比苹果汁的酸性强 B . 苹果汁和葡萄汁都能石蕊试液变红 C . 牛奶和鸡蛋清都接近中性 D . 胃酸过多的人应少饮苹果汁

下列溶液能使紫色石蕊试液变蓝色的是（）

A . 氯化钠溶液 B . 氢氧化钠溶液 C . 醋酸 D . 盐酸

下列实验现象描述正确的是（）

A . 硫在氧气中燃烧，产生无色无味的气体 B . 铁钉浸入硫酸铜溶液中，产生大量气泡 C . 二氧化碳通入澄清石灰水中，出现白色浑浊 D . 向石蕊试液中滴加醋酸，呈现蓝色

实验室使用块状石灰石（CaCO₃）和稀盐酸制CO₂ ，当观察不到有气泡产生，固体仍有剩余时，通常认为反应结束，剩余液呈中性．某兴趣小组对此进行了以下探究：

【实验操作】

（1）向试管中加入5粒石灰石，倾倒约试管体积1/3的稀盐酸（1：1）；观察不到气泡后，仍有固体剩余；将试管静置．
取上层清液，用pH试纸测得溶液pH=2，说明溶液显性；pH测定中，“上层清液滴到试纸上”的后一步操作是．
（2）【实验思考Ⅰ】反应剩余液中有哪些物质？其中能使溶液pH=2的有哪些？
【实验探究Ⅰ】
①甲同学通过实验排除了CaCl₂的可能性．简述其实验方案．
②乙同学将CO₂通入蒸馏水中至饱和，测得pH＞5．
③综合甲、乙两同学实验，得出的结论是：剩余液中还含有．
（3）【实验思考Ⅱ】试管中剩余固体是否仍含有CaCO₃？
【实验探究Ⅱ】小组同学向试管中继续加入稀盐酸（1：1），又有大量气泡产生．
①由此得出的结论是；写出反应的化学方程式．
②比较稀盐酸加入前后的实验现象，解释“又有大量气泡产生”的原因：．
（4）【拓展延伸】
①反应剩余液放置一段时间后，溶液pH增大，其主要原因是．
②假如用100g14.6%的稀盐酸和足量的石灰石反应，看不到气泡产生时，停止收集气体．收集到的CO₂质量（选填“＞”、“＜”、“=”）8.8g．