常用气体的收集方法知识点题库

NO是大气污染物之一，但少量的NO在人体内却有扩张血管、增强记忆力的功能。已知NO不溶于水且不与水反应，密度比空气大，易与O₂反应生成NO₂。那么该气体用什么方法收集( )
①向上排空气法 ②向下排气法 ③排水法

A . ① B . ② C . ③ D . ①②③均可

根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：

	空气	NH₃	CH₄	HCl	O₂
密度/gL^﹣¹	1.293	0.771	0.717	1.629	1.43
溶解性	﹣﹣	极易溶	难溶	极易溶	难溶

（1）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是．
（2）用如图所示盛满水的集气瓶收集CH₄ ，气体应从端进入．

下列实验方法无法达到实验目的是（）

A . 用肥皂水鉴别硬水和软水 B . 用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳 C . 用向上排空气法收集氧气和二氧化碳 D . 用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水

一氧化氮（NO）是一种无色气体，难溶于水，密度比空气大，在空气中能迅速与氧气反应生成二氧化氮（NO₂）气体，则收集NO气体应采用( )

A . 排水法 B . 向上排空气法 C . 向下排空气法 D . 排水法和向上排空气法

化学实验和科学探究都离不开实验装置。根据下列装置回答问题：

（1）以上A和B装置都可以用于制取氧气，写出用B装置制取氧气的化学方程式；
（2）可用于收集氢气的装置是(填写序号字母)。

（3）科学探究

（查阅资料）小玲同学查阅资料发现：过氧化钙(CaO₂)能分别与水、二氧化碳反应。

（猜想）①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气。

②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物。

（实验探究）

实验一：选用上述实验装置B进行过氧化钙与水反应的实验，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入(填写一种指试剂的名称)试液，发现溶液变成红色，说明猜想①正确，反应的化学方程式是。

实验二：为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：

实验步骤	实现现象	结论
a．取在空气中久置的少量固体于试管中，加足量水	未见固体明显溶解
B.向试管中滴加几滴紫色石蕊试液	未见明显颜色变化	不存在氢氧化钙
C.		固体成分是碳酸钙

实验步骤C中发生反应的化学方程式是。

下图所示装置是实验室常用的多功能瓶

①若用排空气法收集氧气，氧气应该从该装置的端连接（选填“左”或“右”）。

②若先将集气瓶灌满水，用排水集气法收集一瓶氧气，测量排出水的体积就可知道收集到氧气的体积，此时该装置端（选填“左”或“右”）与氧气的发生装置连接。

②医院给病人输氧时，也有上图类似的装置，只不过集气瓶中装有半瓶水，导气管一端接氧气瓶，一端连接病人鼻孔，病人吸氧气时端（选填“左”或“右”）导气管与病人鼻孔连接

智慧学习小组围绕“气体的实验室制取”进行研讨，请你参与完成下列问题。

（1）图①装置制取气体的适用条件是。
（2）相比图②装置，图③装置的主要优点是。
（3）实验室里，常用锌与稀硫酸反应制取氢气，不宜用镁来代替锌的主要原因是。
（4）实验室若用图④装置收集氢气时，气体应从端通入(填字母)。

下图是实验室中常见装置，回答下列问题

（1）仪器a的名称是.
（2）用装置A进行实验时，首先应（填序号）.
①加药品 ②加热 ③检查装置气密性
（3）用A装置制取气体的不足之处是.
（4）若要收集干燥的 $\text{[math]}$ ，可将含有水蒸气的 $\text{[math]}$ 从装置B的（填“m”或“n”）；再用装置（填“C”或“D”或“E”）收集.
（5）向集满 $\text{[math]}$ 的集气瓶中加入澄清石灰水，反应的化学方程式为.

结合下列图示装置，回答有关问题。

（1） ①A中长颈漏斗的下端浸入液面的目的是。
②B中试管口稍向下倾斜的目的是；
（2）某化学小组查阅资料得知：锌粒和稀盐酸在常温下反应生成氢气。
①请你帮该小组同学选择制取氢气的发生装置为：（填标号）；

②氢气难溶于水，密度比空气小，收集氢气的装置为（填标号）。
（3）用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置为（填标号）。
①连接仪器后，应先检查装置的。

②如图所示，是某同学往试管中装入药品高锰酸钾的操作，该同学的操作（填“正确”或“错误”）。装入高锰酸钾后，应在靠近试管口处一团棉花，其目的是。

③可以选用C装置来收集氧气，其理由是；当观察到导管口刚有气泡冒出时，不宜立即收集，是因为；当观察到导管口有连续不断的气泡冒出时，才开始收集。当观察到时，说明集气瓶中充满了氧气。充满了氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，放在桌上。实验完毕后，应先把，再，以防止；也可以选用D装置来收集氧气，其理由是；用这装置收集氧气，检验集气瓶中充满氧气的方法是（写出步骤、现象、结论）。

④写出用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式。
（4）实验室里还可以用氯酸钾和少量二氧化锰混合加热制取氧气，反应的文字表达式为：；这一反应属于（填“化合反应”或“分解反应”）。

请结合图回答问题。

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（1）写出图Ⅰ中有标号仪器的名称：a。
（2）用高锰酸钾制取一瓶氧气，可选用装置A和 $\text{[math]}$ 填装置编号 $\text{[math]}$ 组合，该反应的化学方程式是。
（3）用双氧水和二氧化锰制氧气，可选用的制取装置是 $\text{[math]}$ 填装置编号 $\text{[math]}$ 。
（4）图Ⅱ装置制取 $\text{[math]}$ 并验证相关性质：F装置的作用是，写出其反应的化学方程式；H装置中的现象可说明 $\text{[math]}$ 具有的性质是 $\text{[math]}$ 答一点即可 $\text{[math]}$

下列事实不能用同一原理进行解释的是（）

A . H₂和CO都能跟灼热的CuO反应 B . 实验室收集CO₂和O₂都能用向上排空气法 C . 碳酸饮料和白醋都能使紫色石蕊溶液变红 D . 用汽油和洗涤剂都能去除衣物上的油污

请根据图1实验装置图回答问题：

（1）写出仪器a，b的名称：a是，b是．
（2）用B装置制取氧气的化学方程式是，可选用的收集装置是（填序号）．
（3）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置是（填序号），有关的化学方程式是．
（4）将一瓶二氧化碳气体正立于烧杯中（装置见图2），敞口一会儿，集气瓶外壁上湿润的蓝色石蕊试纸自上面而下变红色，该现象说明分子具有的性质，还说明二氧化碳气体．

如图是实验室制取气体的常用实验装置，根据所学知识回答下列问题。

（1）写出用A装置制取氧气的一个化学方程式。
（2）利用最优的反应原理制取并收集一瓶干燥的氧气，组装装置可以按顺序选用图中的（填字母序号）。

用如图所示装置可以制备初中常见的气体，并进行相关性质的实验。

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请回答下列问题：

（1）用高锰酸钾制取氧气，所选用的发生装置为，反应的化学符号表达式为。
（2）实验室里，常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法,制备甲烷。选择的发生装置为（填字母）。用装置J收集甲烷,利用了甲烷的物理性质，且气体应从导管（填“a”或“b”）端通入。
（3） ①D、E、F的实验中，装置E中蜡烛熄灭，同时装置F中溶液变浑浊，则装置D中反应符号表达式为。
从G、H、I中选择收集D产生的气体，可选择的装置有。

②若实验时装置E中蜡烛燃烧更旺，则装置D中产生的气体是，装置D中发生的化学符号表达式为。

③装置D中小试管的作用是（填序号）。

a 打开或关闭K时，可以使装置D中的反应随时发生或停止

b 形成液封，防止装置D中产生的气体从长颈漏斗逸出

④实验结束后，要将F中的混合物变得澄清，可用的方法有（填序号）。

a 将混合物过滤 b 向其中加肥皂水 c 向其中加入稀盐酸

实验室也可用双氧水制氧气。某同学为研究MnO₂粉末用量对双氧水分解速率的影响，做了以下实验：采用不同质量的MnO₂粉末做催化剂，每次均用30mL 10% 的双氧水 $\text{[math]}$ 其他实验条件均相同 $\text{[math]}$ ，测定收集500mL氧气所用的时间，结果如表：

序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9
MnO₂用量/g	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8	0.9
所用时间/s	17	8	6	3	2	2	2	2	2

（1）该实验可得出的结论是。
（2）若上述实验选用B做发生装置，也可以制取氧气则长颈漏斗下端管口必须浸没在液体中，原因是。若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是。
（3）仪器1的名称，仪器2的名称。
（4）写出A装置制取氧气的化学方程式该反应属于反应（基本反应类型）
（5）实验室需少量甲烷气体，可用加热无水醋酸钠与碱石灰两种固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ 装置，收集甲烷气可选用E或F装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是、，若用如图装置收集该甲烷，气体由端通入 $\text{[math]}$ 填“a”或“b” $\text{[math]}$
（6）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有，分解氯酸钾的化学方程式。
①采用MnO₂均可改变其反应速率

②反应都不需加热

③都利用含氧物质的分解来达到目的

④两种方法所需仪器相同。

A①③ B③④ C①② D②④

学校化学兴趣小组欲利用下列装置进行相关实验探究，请你分析并填空。

（1）写出图中标号仪器①的名称。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取氧气，若要控制反应的速率，应选用的发生装置是（填字母序号），反应的化学方程式为；若要收集氧气做硫在氧气中燃烧的实验，最好选用装置（填字母序号）所示方法收集氧气。
（3）若改用图F所示充满空气的医用塑料袋收集氧气，则氧气的导入端为（填“a”或“b”）。

根据下图所示，按要求回答问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：a，图F实验的目的是。
（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较纯净的氧气时，应选用的装置是和（填字母序号），该反应的符号表达式为。
（3）在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是；用向上排空气法收集氧气，检验氧气已集满的操作：。
（4）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，该反应的符号表达式：。实验时应在试管口放一团棉花，其作用是；用排水法收集氧气的合适时机是。停止加热时，应先将导管移出水面，然后再。
（5）已知氨气的密度比空气小，极易溶于水。可用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制得。制取氨气可选用的发生装置是（填序号，下同），收集该气体可选用的收集装置是。

现有如图所示仪器和装置，请回答下列问题。

（1）图甲中，仪器G的名称为
（2）图甲中，用氯酸钾和二氧化锰制取一瓶较为纯净的氧气，应从图甲中选用的发生装置的仪器是(填字母编号)，氧气收集满的现象是。
（3）图乙中，某小组的同学利用图示装置粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。
①加热高锰酸钾发生反应的化学方程式为。

②按图所示进行实验，会发现A装置有缺陷，改正的方法是。

③为达到实验目的，各装置接口的正确连接顺序是：a→→(填接口的字母) $\text{[math]}$ d；

④若改用如图装置测定生成氧气的体积，其合理的操作是。

a.先点燃酒精灯，待气泡连续均匀冒出后再将导气管伸入量筒

b.先将导管伸入量筒，再点燃酒精灯
（4）丙图中，某同学欲干燥制取的氧气。
⑤利用丙中装置，进行实验室制取氧气，其反应的化学方程式为。

⑥用B装置干燥制取的氧气，瓶内装入浓硫酸进行气体干燥，气体应从端通入。

⑦为获得较平稳的氧气流，可对装置A进行的简单改进是。

下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：

（1）指出图中标有数字的仪器名称：①；②。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）作发生装置，写出该反应的化学符号表达式；其中二氧化锰起作用。若要收集较纯净的氧气最好选用装置。
（3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学符号表达式为。
（4）用高锰酸钾制取氧气时，装置A中还缺少，制取氧气完毕后发现试管破裂，请写出任意一个导致试管破裂的原因
（5）用D装置收集氧气时，观察到时表明氧气已收集满。
（6） F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，用来收集氧气，则气体应从（填“a”或“b”）进入F中。
（7）若实验室用大理石（固体）和稀盐酸（液体）在常温下制二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，可溶于水，则制取装置为

天然气的主要成分是甲烷，实验室中通常用无水醋酸钠固体(CH₃COONa)和碱石灰(氢氧化钠与氧化钙的固体混合物)在加热的条件下制取。已知甲烷在常温常压下是一种无色、无味、极难溶于水的气体。

根据以上信息，回答下列问题：

（1）序号③的仪器名称。
（2）利用①—⑨中的仪器制取甲烷，你选择的仪器是(填序号)，如果用装置F收集甲烷，气体应从口进(填“b”或“c”)。
（3）甲烷充分燃烧的化学方程式为。
（4）若要检验甲烷燃烧产物中有二氧化碳，你选择的试剂为：，现象是：。

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