探究水的沸腾实验知识点题库

在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
水温/℃	90	92	94	96	98	98	98	98	98	98

（1）根据表中实验数据，可知水的沸点是　　℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压 1标准大气压．
（2）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图，其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是
（3）通过实验现象和数据分析，可归纳出水沸腾的特点是：
① ；②
（4）为了缩短实验的时间，可采取的措施是（请写出一点）．

某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．

（1）图甲中A，B，C三种读温度计示数的方法正确的是　　；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的（选填“左”或“右”）图；
（2）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图象，如图丙所示，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是　　℃，说明此时的大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）1标准大气压；
（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾；
（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的．

小刚同学研究水的沸腾现象．加热一段时间后他想测水在这个过程中的温度，于是他找到家里的温度计，如图1所示，当水温升到89℃时，小刚开始计时，每隔1min记录一次水的温度．然后，小刚根据实验数据绘制了如图3所示的温度随时间变化的图象．

（1）小刚观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图4中A，B所示，则图中是水沸腾前的情况，图中是水沸腾时的情况．
（2）由图象可以看出，把水从91℃加热到刚开始沸腾所需时间为 min．水的沸点为℃．根据图象可以推断，如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1min，则水的温度是℃．
（3）由图象可知水沸腾的规律：．
（4）实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是

在“观察水的沸腾的实验”中，小明的实验记录表格如下：

时间（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度（℃）	90℃	92℃	94℃	96℃	98℃	99℃	99℃	96℃	99℃

（1）观察到当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中．从实验可得出，沸腾是从液体和同时发生的剧烈的现象．液体在沸腾过程中要热，但温度．
（2）从记录的数据看出，在第分钟记录的数据是明显错误的．
（3）由表可知，加热了分钟水开始沸腾，水的沸点是℃．
（4）小丽观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图是水沸腾前的情况，图是水沸腾时的情况．
（5）表格数据纠正后，在坐标中画出水的沸腾曲线．

物理合作交流小组在实验室探究冰熔化和水沸腾时温度的变化特点，根据测量结果画出相关图象，如图甲所示：

（1）要完成这两个实验，都需要的测量仪器是计时器和．
（2）水沸腾时温度计示数如图乙所示，该示数是（选填“AB”或“DE”）段所对应的温度值．
（3）如图甲（a）所示，OA段与BC段的倾斜程度不同，这是因为．
（4）在AB段所示的过程中，该物体的状态为．

某同学做“观察水的沸腾”的实验

（1）安装该实验装置时，应该先固定图甲中A、B两铁圈中的铁圈.
（2）该同学实验装置及读温度的方法如图甲所示，他在实验中的错误是：
①②
（3）这个实验所需要的器材，除上甲图所示器材外，还需要火柴和
（4）温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是．
（5）若操作正确无误，根据图乙可知某一时刻烧杯中水的温度是℃.
（6）下表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的数据是℃.由实验数据可知，水沸腾时的温度是℃，可判断当时的大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压.
时间/min
…
8
9
10
11
12
13
14
…
温度/℃
…
96
97
98
98
95
98
98
…
（7）如上图丙中的四个图表示的是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，请按它们出现的先后顺序排列起来：.（只要写字母）
（8）实验过程中发现：从开始加热到水刚沸腾时所用时间过长，请你想一种可以节省实验时间的办法.

在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到 $\text{[math]}$ 时，每隔 $\text{[math]}$ 记录一次温度计的示数，直到 $\text{[math]}$ 后停止读数，数据记录如下表：

（1）第 $\text{[math]}$ 时温度计示数如图所示，则此时水的温度是 $\text{[math]}$ ；
（2）观察到两种情况，如图甲、乙所示，图（选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况．
（3）根据表中实验数据，可知水的沸点是 $\text{[math]}$ ；由水的沸点，可判断出当时的大气压 $\text{[math]}$ 标准大气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（4）水沸腾时，继续对水加热，水的温度将（填“升高”、“降低”或“不变”）．
（5）在探究结束后，四位同学分别展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图所示．其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是__________（填字母序号）

A . B . C . D .

在做观察水沸腾的实验时.

（1） A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏（选填“高”或“低”）.
（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是℃.
（3） B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示.分析图象可知：水的沸点是℃，当时的大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）标准大气压.

某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．

（1）图甲中A，B，C三种读温度计示数的方式正确的是．
（2）从实验数据可以看出，水沸腾时温度.
（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾．
（4）实验收集多组数据是为了.

给一定量的水加热时，其温度与时间关系如图中实线A所示，若其他条件不变，仅将水量增加，则温度与时间的曲线是（）

A . E曲线 B . D曲线 C . C曲线 D . B曲线

在做“观察水沸腾”的实验时。

（1） A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏（选填“高”或“低”）。
（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是℃。
（3） B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示。分析图象可知：水的沸点是℃，当时的大气压（选填“＜”、“＞”或“=”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图象的原因可能是水的不同。
（4）由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：不断热，但温度。

往“观察水的沸”的实验中：

（1）请你指出图中实验操作错误之处是．
（2）图(选填“甲”或“乙“)是水在沸腾时的情况。水沸腾后继续给水加热，水的温度。
（3）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，产生此现象的原因是（填物态变化名称)．
（4）实验结束后．同学们相互交流时．有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长．请你说出一条缩短加热时间的方法。

如图所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置．小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃[]	90	92	94	96	97	98	98	98	98	98

（1）当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、大小（选填“变大”、“变小”、或“不变”）；
（2）在本次实验中，观察到：①水的沸点为；②烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是．
（3）通过实验可得：水在加热过程中，吸收热量，温度；沸腾时，吸收热量，温度．

小明同学做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验如图甲所示。

（1）加热过程中某一时刻A组同学测出的水温如图甲所示，温度计的读数为 ℃。
（2） B．C两组同学得到如图乙所示中b，c两种不同图像的原因可能是水的不同。
（3）由图乙可知，水沸腾时的特点是。

小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如下表所示．

t/min	0	1	2	3	4	5	6	7
T/℃	80	84	88	92	96	96	96	96

（1）从表格数据可知水的沸点是 ℃．
（2）请根据表格中的数据，在图中画出水温随时间变化的图象。
（3）由实验结果可以得出水的沸点不到100℃，你认为原因是：该地气压比标准气压（选填“低”或“高”）
（4）由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：不断热，但温度。
（5）水沸腾时，可以看到烧杯口不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：水蒸气遇冷（填物态变化）形成的．
（6）小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图是水沸腾时的情况。
（7）若水从开始加热到沸腾时间过长，可采取的措施有（只需写出一点）：。

某小组在“观察水的沸腾”实验中

（1）如图（a）中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是。
（2）如图（b）安装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；图中石棉网的作用是。

（3）从实验数据表可以看出，水的沸点是℃，可以判断出当时的大气压（选填“高于”、“等于”、“低于”）1标准大气压。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	…
温度/℃	91	93	95	97	98	98	98	98	…

（4）小明和小红分别用图（b）装置进行试验，正确操作，小明和小红分别得出了如图（c）所示的甲、乙两种图线，造成图像不同的原因可能是小红这组。
（5）生活中，常把碗放在锅里的水中蒸食物，如图（d）所示，当锅里的水沸腾以后，碗中的水（会/不会）沸腾。

某同学做有关水沸腾的实验，情景如图所示。

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（1）根据下表数据，为了完成实验，应选用温度计。此温度计是利用液体的性质制成的。

种类

酒精

水银

沸点

78 ℃

357 ℃
（2）用图甲的装置加热水，组装此装置的顺序（选填“自下而上”或“自上而下”），这样组装的目的是。
（3）小强观察到：沸腾前气泡的情形为图丙中（选填“A”或“B”）图。而当水沸腾后撤去酒精灯加热，水不会立即停止沸腾，原因是：。
（4）如图乙，停止加热后，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇上冷水，会看到烧瓶内的水再次沸腾，这是因浇上冷水后。

小天在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验过程中，实验的装置如图甲所示。

（1）在图甲实验装置中，存在的错误是。
（2）图乙是小天三次观察温度计读数时眼睛的位置，其中正确的是（填“1”、“2”或“3”）。
（3）改正错误后，继续进行实验，小天发现水在沸腾过程中，产生的气泡体积在上升过程中（填“变大”、“变小”或“不变”），温度计示数保持不变，但需要酒精灯持续加热，这说明液体在沸腾过程中要。

温雪同学利用如图所示的装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	88	90	92	94	96	98	98	98	98

（1）如图甲组装实验装置时，石棉网的铁圈位置和悬挂温度计的铁夹位置放置非常重要。实验时，应当先调整固定的位置（选填“铁圈”或“铁夹”）；
（2）当水温升到88℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如表，分析表中记录的实验数据，可知水沸腾时的温度为℃，气泡情况如图乙中所示；
（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾；
（4）某两组同学虽然选用的实验装置相同，且同时开始实验，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图丁所示，得到a、b两种不同图像的原因是；
（5）小明同学在利用如图甲所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因：。（答出一种即可）

小明同学在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验

（1）实验用温度计是利用液体的性质制成。
（2）如图甲所示，水沸腾前某时刻温度计的示数为℃。
（3）从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升，情况如图中的（选填“丙”或“丁”所示）。
（4）小明绘制出温度随时间变化的图像，由图像可知，在沸腾的过程中，虽然酒精灯持续加热，但水的温度。

种类	酒精	水银
沸点	78 ℃	357 ℃

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