焦耳定律知识点题库

关于电流通过导体时产生的热量，以下说法正确的是（）

A . 根据Q=I²Rt可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越多 B . 根据Q=

t可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越少 C . 根据Q= UIt可知，相同时间内，电流产生的热量与电阻无关 D . 根据Q=I²Rt可知，在电流一定时，电阻越大，相同时间内产生的热量越多

小洁家购买了一台电饭锅，在使用时闻到橡胶的焦糊味，用手摸其电源线发现很热，而其它用电器仍正常工作，请你用所学的物理知识帮小洁分析发生这一现象的原因是（）

A . 电压太高　　 B . 导线太短　　　 C . 导线太粗　 D . 导线太细

两个电阻A和B中的电流与两端电压的关系如图，则A的阻值是　Ω．若将电阻A和B并联后接在电压为3V的电源两端，则总电流是　　A，两个电阻A、B产生的热量之比是．

探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”，某同学将两段阻值不同的电阻丝R₁、R₂分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并设计了如图所示的甲、乙两套装置。已知电源电压相等且保持不变，R₁<R₂ ，装入烧瓶的煤油质量相等。下列有关此探究活动的各种表述，错误的是（）

A . 在此实验中，电流通过导体产生热量的多少是通过温度计示数变化的大小体现出来的 B . 甲装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关 C . 比较相同通电时间内a，c两支温度计示数变化情况，可探究电流产生的热量与电流是否有关 D . 在相同的通电时间内，d温度计所在烧瓶中的电阻丝产生的热量最多

要使电阻在单位时间内产生的热量减少一半，则应（　　）

A . 使它的电阻减少一半 B . 使加在它两端的电压减少一半 C . 使通过它的电流减少一半 D . 使电压和电阻均减少一半

为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R₁＜R₂）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变．

（1）实验中通过变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少．
（2）甲装置可探究电流产生的热量与的关系，电路中将两根金属丝串联的目的是相等．
（3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与的关系．
（4）甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球（填气球字母标号）相通的电阻丝产生的热量最多．
（5）电烘箱高温和低温两档的调节是通过改变接入电路中电阻丝的长度来实现的．由上述实验可知：低温档接入电路的电阻丝比高温档要（填“长”或“短”）一些．

1841年英国物理学家，通过实验得出电流通过导体时将电能转化为内能的规律．该规律的表达式为．

如图，甲、乙两透明密闭容器中都有一段电阻丝，内有质量相等的空气，U形管中液面高度的变化可以反映密闭容器中空气温度的变化．

（1）此实验是为了研究电流产生的热量与的关系，将此装置接到电源两端，通电一段时间，电流在容器中产生的热量较多．
（2）在电路中串联一个滑动变阻器，再接入原电路，可以探究电流产生的热量与的关系．

如图所示，甲乙两个瓶中的电阻丝R₁、R₂分别为5Ω、10Ω，两瓶内装有初温相同的等量的煤油，将R₁、R₂串联并通电一段时间，读出甲乙两支温度计的读数．这是探究（）

A . 电热与电流的关系 B . 电热与电阻的关系 C . 电热与通电时间的关系 D . 电热与电压的关系

如图，定值电阻 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，闭合开关S，若 $\text{[math]}$ 拨至b时电压表的示数为1V，则 $\text{[math]}$ 拨至a时电压表的示数为V。闭合开关S，当开关 $\text{[math]}$ 拨至a时， $\text{[math]}$ 在3min内产生的热量是J。

某学习小组在老师的指导下，探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。他们用的实验器材如图所示，两个透明容器中密封着等量空气，U 形管中液面最初相平，两个密闭容器中都有一段电阻丝。

（1）透明容器中密封一定量的空气的优点是；实验中通过观察U型管液面高度的变化，可以比较电流通过导体产生热量的多少，这种方法叫。
（2）图甲中将两段阻值不同的电阻丝（填电路连接方式），是为了研究电流产生的热量与的大小的关系，这种研究方法叫法。
（3）将图甲闭合开关，通电一段时间后，（填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大；通电一段时间后，若发现图甲中的U 型管的液面高度几乎不变，出现该现象的原因可能是。
（4）让两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻和这个容器内的电阻并联（如图乙所示），图乙中右侧盒外连接的5Ω电阻，它的作用是．移走图甲中的电阻，换接图乙中的电阻到电路中，重新做这个实验。此时通过两容器中电阻的电流不同，在通电时间相同的情况下，观察U 形管中液面高度变化，由此得到的结论是。

如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。

（1）实验中通过观察来反映电阻丝产生热量的多少。
（2）甲装置可探究电流产生热量与的关系，通电一段时间后，（选填“左”或“右”）侧容器中U形管中液面的高度差大。
（3）乙装置中的电阻R₃的作用主要是。

如图所示是小华“探究电流产生的热量与什么因素有关”的实验装置，在甲、乙两个相同的密封容器内都有一段阻值为5Ω的电阻丝，在乙容器的外部，将一个5Ω的电阻丝和这个容器内的电阻并联。实验前，两个“U”形管内液面相平。

（1）小华利用此装置，探究的问题是：在相同、通电时间相同的情况下，电流通过导体产生的热量跟的关系。
（2）闭合开关S，通电一段时间后，U形管中液面高度变化较大。（选填“A”或“B”）

如图甲所示的电路中，定值电阻R的阻值为10Ω。小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图象如图乙所示。只闭合开关S₁ ，小灯泡的实际功率为0.6W，此时灯泡的电阻为Ω；再闭合S₂ ，电流表示数为A；1min内定值电阻R产生的热量为J。

如图是探究电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。开关闭合后，则（　　）

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A . 左侧容器中导体产生的热量较多 B . 图中两导体串联，能探究电热与电流关系 C . 若图中两导体改为并联，右侧导体产生的热量较多 D . 一段时间后，右侧U形管两端液柱高度差较左侧大

电热器是利用电流的来加热的设备，一台额定电压为220V的电炉，电炉丝电阻为44Ω，正常工作10min，电炉丝产生的热量是J。

某家用电热壶有“加热”和“保温”两个档位，其简化电路如图所示，R₁、R₂是电热丝，R₁=1050Ω，R₂=50Ω。开关S接“1”时，电热壶为档位。开关S接“2”时，通电5min，电流通过R₂产生的热量为J。

如图所示，两个密闭容器中接入电热丝R₁、R₂ ，右边容器上方接入电热丝R₃ ，在通电时间相同的情况下，观察两个U形管中液面高度的变化。实验中用U形管内液面高度差的大小来反映电流通过导体产生热量的多少，这种方法叫（选填“控制变量”或“转换”）法。已知R₁＝10Ω，R₃＝6Ω，为了研究电流产生的热量与电流的关系，则R₂＝Ω。若将R₃和R₂并联接入右边密闭容器中，则可研究电流产生的热量与的关系。

小华利用如图所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的液体，甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小华应该选用的液体是（选填“煤油”或“水”）；
（2）实验中液体吸热的多少是通过来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）；
（3）通电一定时间后，乙瓶中的温度计示数升高得快，由此得出的实验结论是：在通电时间和电流大小相同时，；（写出一种）
（4）该实验中用到的实验方法是。

如图所示，电源电压恒为12V， $\text{[math]}$ ，滑动变阻器的规格为“ $\text{[math]}$ ”，电流表的量程为“ $\text{[math]}$ ”，小灯泡上标有“ $\text{[math]}$ ”字样，不考虑温度对灯丝电阻的影响。当开关S闭合，S₁、S₂断开，小灯泡正常发光，则通电 $\text{[math]}$ 电流通过滑动变阻器产生的热量为J；当S、S₁、S₂都闭合，为了保证电路中各元件的安全，滑动变阻器允许接入电路中的最小阻值为 $\text{[math]}$ 。

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