物体带电情况的判断 知识点题库

将玻璃棒和丝绸摩擦，玻璃棒会带上电荷；用一个带负电的物体去靠近一个带负电的轻质小球，小球会被（选填“吸引”或“排斥”）．

用干燥的丝绸摩擦玻璃棒后，玻璃棒能吸引轻小物体，则说明玻璃棒；此轻小物体（选填“肯定”或“可能”）是带电体．

用细线悬挂着A，B，C，D，E，F六个轻质小球，它们之间的相互作用情况如图所示，则：肯定带电的小球是，不能肯定是否带电的小球是．

我们可以通过宏观现象来认识微观粒子.

如图所示，用细线将吸管悬挂起来。小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此（选填“能”或“不能”）判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸（选填“失去”或“得到”）电子。

三只轻质小球分别用丝线悬挂着，其中任意两只球靠近时都互相吸引，则下面结论正确的是（    ）

下列说法中正确的是（   ）

用化纤布料做的衣服穿在身上很容易弄脏，因为化纤布容易发生现象，从而细小灰尘的缘故。

如图所示是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，梳子与图中毛皮摩擦后，梳子带电。

打扫房间时，小明用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面黏上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因发生了而带了电。带电体有的性质，所以绒毛被吸在镜面上。

三个带电小球如图所示悬挂，已知B球因得到电子而带电，则（   ）

 

有甲、乙、丙三个小球，将它们两两靠近，它们都相互吸引，如图所示，那么下面的说法中正确的是（   ）

甲、乙两个轻质小球相互排斥，把与毛皮摩擦的橡胶棒靠近甲球时，甲球与橡胶棒相互吸引，则乙球（   ）

现有甲、乙、丙、丁四个通电球，已知甲、丁相互吸引，乙、丙相互排斥，则下列说法中正确的是 （   ）

用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，它们相互排斥,则小球（   ）

口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，熔喷布能过滤比自身空隙小得多、直径仅为 的颗粒物，原因是：在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带（选填“正”或“负”）电，具有了的性质。由于熔喷布有很好的（选填“导电性”或“绝缘性”），所以能长时间保留静电。

如图用一段细铁丝和饮料吸管做成的静电实验，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将一个泡沫小球靠近吸管一端，发现吸管自动靠近小球，这说明泡沫小球（选填“一定”或“不一定”）带电；把丝绸摩擦过的玻璃棒放在吸管一端的附近，观察到吸管被排斥，这说明：吸管带（选填“正”或“负”）电荷，用餐巾纸摩擦时，吸管（选填“失去”或“得到”）电子。

学习静电现象后，同学们制作了简单的验电器。如图（a）所示，当带电体与金属小球接触时，电荷就会传导到金属杆和金属箔片上，两片金属箔片就会因相互排斥而张开；如图（b）所示，当带电的塑料棒靠近铝箔条的一端时，铝箔条就会因而偏转。

如图，将甲、乙两个带电小球放在光滑的绝缘水平面上，其中甲球带正电荷、乙球带负电荷。沿着甲、乙两球的球心连线方向，在某一位置放上一个带电小球丙。则丙球带下列电荷后可能出现（   ）

教室里的吊扇使用一段时间后，扇叶的下方有很多灰尘，这是因为扇叶在转动过程中与空气摩擦而带电，又因为带电体具有的本领，灰尘被吸引附着在扇叶上。电扇开启正常工作时，天花板对吊扇的拉力电扇的重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。关掉电源后，吊扇还能继续转动几圈，只是因为吊扇具有。