误差分析知识点题库

小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如下实验和思考。

实验一：按图甲和图乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。

（1）使用托盘天平称取5克大米。称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲），接下来小明应如何操作？
（2）由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏

（3）小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积。但如何测出空气的体积呢？

查阅资料得知：温度不变时，一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值。于是进行了实验二：称取5克大米并装入注射器内（如图丙），从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为P；而后将注射器内的空气缓慢压缩，当空气压强增大为2P时，再读出此时的总体积（压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变），整理相关数据记录如表。

	注射器内空气压强	注射器内空气和大米的总体积	注射器内空气体积
压缩前	P	23毫升	V
压缩后	2P	13毫升	0. 5V

由实验二测得大米的密度为克／厘米³。（计算结果精确到0.01）

某学生用量筒量取液体时，将量筒平放且俯视读数。读数为20mL，倒出部分液体后仰视读数为5mL，则该学生实际倒出的液体的体积（　　）

A . 大于15毫升 B . 小于15毫升 C . 等于15毫升 D . 都有可能

某同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据分别是2.12 cm、2.13 cm、2.13 cm、2.44 cm，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是( )

A . 2.12 cm B . 2.127 cm C . 2.13 cm D . 2.21 cm

下列说法中错误的是（　　）

A . 测量需要达到的准确度，跟测量的要求有关，跟测量的人和工具无关 B . 在记录测量结果时，只写数字不写单位是毫无意义的 C . 在记录测量结果时，小数点后面数字的位数越多，说明测量结果越准确 D . 在记录测量结果时，数值的大小与所用的单位有关系

减小误差的方法：①多次测量；②选用；③改进．

有一支刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量冰水混合物的温度时，示数为20℃，用它测量一标准大气压下沸水的温度时，示数为80℃，若用这支温度计测量一杯温水的温度时，它的读数为41℃，则这杯温水的实际温度是( )

A . 41℃ B . 21℃ C . 35℃ D . 36℃

有5把刻度尺：①零刻线一端已磨损的尺；②刻度线模糊不清的尺；③最小分度不是毫米的尺；④比被测长度短的尺；⑤刻度不均匀的尺。这些尺子中不能用来测量物体长度的刻度尺是。

小明同学参加了学校举行的运动会，在比赛中小明取得了优异成绩。请按要求完成题目：

（1）小明在男子5千克铅球比赛中以15.04(填单位)的优异成绩获得冠军。裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩，如果在测量时将皮卷尺拉的太松，则测量值将会。
A.偏大 B.偏小 C.不变 D.都有可能
（2）小明在第三次推球时不小心滑倒，手感到痛，这主要是人体的组织在起作用。

木尺受潮后膨胀，用它来测量物体的长度，测量结果会（）

A . 偏大 B . 偏小 C . 不受影响 D . 难以确定

小明同学用毫米刻度尺测量一个塑料球的直径时，测得五次数据是 4.53cm，4.54cm，4.63cm，4.54cm，4.53cm，则塑料球的直径应该是( )

A . 4.54cm B . 4.535cm C . 4.53cm D . 4.55cm

某人测量一个物体的长度，四次测得的值分别是：12.05 米，12.04 米，12.06 米，12.03米，则这个物体的长度应是( )

A . 12.04 米 B . 12.045 米 C . 12.05 米 D . 12.03 米

误差分析是定量实验的一个重要内容，下列分析正确的是（）

A . 用量筒量取10mL水，仰视读数，会导致水的实际体积偏小 B . 用托盘天平称取10.5g氯化钠，药品和砝码放反，会导致氯化钠偏多 C . 粗盐提纯时，若溶解时加水量不足，会导致得到的精盐质量偏低 D . 电解水时，氧气比氢气更易溶于水，会导致负极与正极的气体体积比小于2：1

由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某科学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H 两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量。（说明：浓硫酸能吸收水分，碱石灰可吸收水和二氧化碳）

（1）仪器A 中所发生的反应化学方程式为。
（2）若仪器 C 的玻璃管中放入的塑料试样质量为 bg，塑料试样完全燃烧后，若仪器 D 增重 ag，则该塑料试样中氢元素的质量分数为（计算结果可用分数形式表示）
（3）若装置中没有连接仪器 B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果（选填“偏小”、“偏大”或“无影响”）。

（1）小亮在“长度的测量”实验中测一纸带的厚度，纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图所示，纸带环绕了 n 圈，则纸带厚度是。
（2）某同学测一本书的厚度，五次测量的长度分别为：2.12厘米、2.14厘米、2.13厘米、2.15厘米、2.23厘米，则测量结果应取。
A.2.1 厘米 B.2.13 厘米 C.2.135 厘米 D.2.14 厘米
（3）小明想测量大米的体积，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如图实验，由于米粒间存在较大间隙，按图中的方式用量筒直接测量大米体积，则会导致测得的体积值。（填“偏大”或“偏小”或“无影响”）

以下导致的结果分析不正确的是（）

A . 用钢直尺在冬天和夏天分别测量长为10厘米的物体时，则夏天的测量值比冬天要大 B . 一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则用这把刻度尺测得数值比真实值要大 C . 用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大 D . 在室温为20℃时，用酒精温度计测量冰水混合物温度，若温度计取出读数，则此时的读数比真实值要大

学习科学的过程中，需要对知识进行归纳总结。下列关于“错误的操作”导致结果的偏差中，判断正确的是( )

选项	错误的操作	结果
A	用受热后的钢尺测量橡皮的宽度	偏大
B	用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数	偏大
C	用量筒测量液体体积时俯视读数	偏小
D	测量纸张厚度时，没有将纸张压紧	偏大

A . A B . B C . C D . D

在测量过程中，测量值与真实值之间的差异叫，误差与和测量的人有关。为了测一根细铜丝直径，我们将细铜丝密绕在铅笔上数圈，测出总长度，先后将铜丝密绕在铅笔上不同部位测量三次，这样的方法，可以减小由于人为测量引起的误差。

下列有关误差的说法中，正确的是（）

A . 多次测量取平均值可以减小误差 B . 误差就是测量中产生的错误 C . 只要认真测量，就可以避免误差 D . 选用精密的测量仪器可以消除误差

小科同学整理的“错误操作”与“测量结果”汇总表，符合实际情况的选项是（）

选项	错误操作	测量结果
A	测量木板长度时皮尺拉得过紧	偏大
B	用托盘天平测量物体质量时使用生锈的砝码	偏小
C	用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水后读数	偏大
D	测量细铁丝的直径时，在铅笔上没有紧密绕细铁丝	偏小

A . A B . B C . C D . D

想要学好科学，很多时候要经过自己的思考，对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下面是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果。请你帮他判断一下各选项中前后一致的是（）

选项	错误操作	测量结果
A	用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离	偏大
B	在测量头发的直径时，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密	偏大
C	用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数	偏大
D	用量筒测量液体体积时俯视读数	偏小

A . A B . B C . C D . D

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