①教育为人们的幸福生活奠基 ②教育是人类文化的一种传承活动
③教育是培养人的社会活动 ④国家兴盛,人才为本;人才培养,教育为本
材料一:2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式发布。核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、学会学习、健康生活等六大素养,寄托了党和国家对新一代的无限厚望。
材料二:扶贫必先扶智。《教育部扶贫攻坚十三五规划》到2020年保障贫困家庭的孩子都可以上学,不让一个学生因家庭困难而失学。教育部门为促进教育均衡发展,出台了许多举措:推进城乡义务教育一体化;体育成绩纳入中考成绩;奥赛不加分;烈士子女、住岛礁军人子女、少数民族考生加分;义务教育划片招生,就近入学;优质高中招生指标到校等。
材料:说起中国古代的四大发明,即便是孩童也能轻易脱口而出:指南针、造纸术、火药和印刷术。2017年5月,来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了中国的“新四大发明”:高铁、移动支付、共享单车和网购。 “新四大发明”背后,是我国科技高速发展。例如,共享单车并不仅仅是一辆自行车,其背后有着卫星定位系统、移动支付、大数据等诸多科技成果支撑。创新为中国经济发展提供源源不断的动力。资料显示,我国科技取得长足进步,离不开教育的优先发展。国外媒体评价,“中国正在进入一个新的创新时代”。
①坚持科教兴国、人才强国创新驱动发展战略
②贯彻“四个尊重”方针
③把引进技术作为发展的根本基点,提高科技水平
④把教育放在优先发展的战略地位,提高教育创新能力
2018年7月23日,广西巴马瑶族自治县人民法院巡回法庭对所略乡4起拒不送子女入学的案件进行公开审理,当地干部群众200多人到场旁听。据悉,这4户家庭的子女原就读于所略中学,但因各种原因未完成义务教育便辍学回家务工。所略乡人民政府十分重视,先后指派工作人员多次入户劝学生回校,但上述被告均置之不理,于是该乡人民政府向县人民法院依法提起诉讼。
家长不送子女读书是家庭私事,与政府何干?
结合村民的观点和法律链接,运用所学知识谈谈你的看法。
①教育是民族振兴、社会进步的基石
②教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼
③教育是提高国民素质、促进人的全面发展的唯一途径
④教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径
①教育是中华民族复兴的国家命运所系
②教育是推动社会进步的第一动力
③教育是民族振兴和社会进步的基石
④教育是提高国民素质、培养创新型人才的根本途径
①教育是我国各项工作的中心②教育是培养创新型人才的根本途径
③教育质量和教育公平稳步推进④教育是民族振兴和社会进步的基石
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在党和国家精准扶贫政策的帮助和指引下,自2018年3月起,陕西安康水电厂先后派出武红民、邓喆、刘保安对深度贫困村陕西省旬阳县赵湾镇金元村进行驻村帮扶包抓脱贫攻坚。我们一起来看看,2019年他们都干了些啥! 1月:指导金元村光伏电站建设,督战村主干道路硬化,落实安全住房搬迁入住,春节前走访慰问贫困户。 2月和3月:指导村民完成100亩特色果产业“车厘子”种植工作,查看村长效产业“千亩拐枣”的生长情况,动员开荒种植烟草,继续发展烤烟产业。 4月:针对村里没有一寸水泥路的现状,加紧完成3.5米宽14.5公里长产业路的硬化以及路肩、排水渠的建设。 5月6月:联系协调村集体经济烟草合作社烤烟炉的建设。 7月:为金元村和塘兴小学安装太阳能路灯70盏,覆盖率100%,照亮了村内居民安置点和崎岖的山路,方便了群众生活,美化了村庄环境。 8月:集中组织了“助力脱贫,圆梦大学”的助学活动,为村里20名大学生的学习生活提供了稳妥保障。 9月10月:采集村民信息进行比对,确认基础信息、帮扶措施等与农户实际情况相符。 10月21日:旬阳县赵湾镇人民政府公示,金元村退出脱贫村。 2020年,邓喆和同事依然驻守在金元村,他们将继续做好各项工作,让金元村群众生活越来越美好。 |
请你概括材料中金元村的脱贫措施,并阐述其背后的理论依据。

①教育是民族振兴、社会进步的基石 ②教育是综合国力竞争的决定性因素
③百年大计,教育为本 ④教育是培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径
①教育是促进人全面发展的根本途径 ②教育摆在国家发展全局的核心位置
③教育是一个国家兴旺发达的不竭源泉 ④教育是民族振兴、社会进步的基石
①能推进我国由制造业大国向强国转变
②有利于解决就业问题和完善现代国民教育体系
③可以培养更多的能工巧匠、大国工匠
④有助于所有公民自觉履行劳动权利和义务