题目

【促进均衡发展  培养核心素养】材料一：2016年9月，《中国学生发展核心素养》正式发布。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、学会学习、健康生活等六大素养，寄托了党和国家对新一代的无限厚望。材料二：扶贫必先扶智。《教育部扶贫攻坚十三五规划》到2020年保障贫困家庭的孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。教育部门为促进教育均衡发展，出台了许多举措：推进城乡义务教育一体化；体育成绩纳入中考成绩；奥赛不加分；烈士子女、住岛礁军人子女、少数民族考生加分；义务教育划片招生，就近入学；优质高中招生指标到校等。 （1） 除了材料一中人文底蕴、学会学习、健康生活等三大素养外，作为中学生我们还应具有哪些核心素养？（写三个） （2） 从某种意义上讲“受教育是个人的希望，是国家的希望”，对此你是怎样理解的？ （3） 材料二中改革举措体现对怎样的价值追求？对此你有哪些正确认识？ 答案： 科学精神、责任担当、实践创新。 对个人来说，教育能为人的幸福生活奠定基础；能摆脱愚昧，增长才干，学习知识，掌握本领，获得较好就业机会；接受教育已成为人生存和发展的第一需要和终身受益的财富； 教育获取知识，知识改变命运；②对国家民族来说：教育决定一个国家和民族的未来；教育是民族振兴和社会进步的基石；教育能提高民族素质等。 公正。①公平有利于促进社会和谐发展；②公平能为社会成员的生存和发展提供平等的权利和机会；③正义能保障人民生命财产安全；④正义通过制度调节避免严重的社会分化，造福每个考生。

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