. 某市某校九年级(2)班的同学们在该市创建全国文明城市期间,以“践行社会主义核心价值观,创城从身边做起”为主题开展系列活动。
【活动一:我调查】调查组的同学们拍到一组关于交通方面的镜头:“行人、非机动车闯红灯”;“非机动车未按规定车道通行、逆行”;“机动车抢道行驶、占道停车”。
【活动二:我服务】公益组的同学们当上了“交通文明义务劝导员”,利用课余时间在老师的带领下载重要路口、路段向群众宣传道路交通安全法,对违法交通规则的行为人进行劝导。
【活动三:我宣传】宣传组的同学们认为要解决“创城”过程中遇到的“障碍”,要靠全市人民的努力,他们了解到该市正由公安部门牵头开展市区交通秩序大整治行动,重点整治的恰好是调查组拍摄到的行为。宣传组的同学们打算在该市生活网上对整治行动做系列报道。他们的第一篇报道的内容有“评析调查组拍摄到的行为”和“开展市区交通秩序大整治行动的重要性”。
②要热心公益,在奉献中提升自身的价值
③在社会生活中,不同的社会身份均负有相同的责任
④参与社会公益活动,是公民义不容辞的法律义务
①行使了公民政治权利和自由 ②履行了法律规定的公民义务
③彰显了强烈的社会责任意识 ④传递了社会主义道德正能量
一个被死亡“召唤”过的青年女子,一个和病魔整整搏斗了十年的人,却在工作之余,放弃了自己的休息时间,热衷于救贫帮困,从事慈善事业达八年之久。她就是与生命赛跑的大义义工赵声琳。2014年10月,赵声琳入选“中国好人榜”。下列对赵声琳的行为评价不妥的是( ) 
①宁仔:生活中的他扮演着多种角色,“医生”这一角色,他演得最出色。佩服!
②嘟嘟:我认为履行责任有先有后,应该先“小家”后“大家”
③小米:面对责任,我觉得王万青作出了无悔的选择
④大李:王万青用生命诠释了什么是责任,他这种精神是社会责任感的集中体现
阅读上述材料,请你从承担责任的角度谈谈你的看法。

第一小组:思维导图
第二小组:漫画赏析

①亲近社会、服务社会首先要乐于奉献 ②要加强社会主义精神文明建设
③增强社会责任感,努力奉献社会 ④努力践行社会主义核心价值观
根据材料回答:
①深明大义,勇于担当 ②吃苦耐劳,勇于创新
③坚守信念,无私奉献 ④爱出风头,自私虚伪
①读下图
②改革先锋何亨健,带领美的集团从一个街办塑料生产组,发展壮大为海内外拥有近200家子公司、市值近3000亿元的科技集团。他创立慈善基金,投入10余亿元,开展扶贫、救灾、养老、教育等公益事业。
③中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》并全面实施。
④费孝通:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”
①关心社会,关注国家大事
②注重在实践中锻炼自己的能力
③亲近社会、服务社会、奉献社会
④热衷于自我表现,不务正业
①青少年的健康成长离不开社会的关爱
②在社会生活中我们要遵守社会规则和习俗
③服务社会能促进我们全面发展
④通过社会实践养成亲社会行为,积极融入社会
2020年7月,2019年度宣传推进学雷锋志愿服务“四个100”先进典型暨百名新冠肺炎疫情防控最美志愿者名单公示,成都上榜一个最佳志愿服务项目,一个最美志愿服务社区,一个新冠肺炎疫情防控最美志愿者。其中新冠肺炎疫情防控最美志愿者是来自成都的刘仙。武汉封城以后,刘仙不顾自身危险,从成都驾车十几个小时赶到武汉,只为了能让医护人员吃上一口热乎乎的盒饭。因为医疗物资匮乏,在送餐时没有防护服,刘仙常穿一件雨衣,所以被大家亲切地称为“雨衣妹妹”。她的事迹被人民日报、新华社、央视等多家权威媒体专题报道,并且在联合国网站推荐的全球10位年轻人参与抗疫的故事里,中国的“雨衣妹妹”名列其中。
结合材料,简要说明开展评选新冠肺炎疫情防控最美志愿者活动的意义。
2021年2月25日,全国脱贫攻坚总结表彰大会在京隆重举行。以下是九年级学生小明搜集的其中三位获得全国脱贫攻坚楷模荣誉称号者的事迹。让我们一起致敬以青春热血甚至生命战斗的先进典型,一起感悟他们的“心”力量,汲取奋斗不息的精神,续写新的伟大传奇。
毛相林:型以“愚公移山”的决心和毅力,带领乡亲们在绝壁上凿出一条8千米长的“绝壁天路”。后又带头引路,培育水果,发展乡村旅游,改变村民贫困落后的面貌,他43年不改初心使命,铸就了“下庄精神”。
张桂梅:胸怀梦想,矢志不渝,扎根边疆教育一线40余年,推动创建了中国第一所公办女子高中。她身患绝症,却拖着病体坚守三尺讲台,建校12年共帮助1800多名女孩走出大山,走进大学。
夏森:多年来,她一直过着艰苦朴素的生活,离休后扔心系贫困地区教育事业,累计捐出自己省吃俭用积攒下来的203.2万元,其中100万元设立“夏森助学金”,目前已资助182名贫困大学生圆了大学梦。
我们如何用实际行动致敬楷模,续写新的伟大传奇?
①关爱是平等的,双向的
②要尽己所能,服务社会
③遭遇挫折,要积极面对
④学习让人变得独立和自由
阅读材料,运用所学知识,思考并回答下列问题: