人与社会的关系 知识点题库

在构建社会主义和谐社会中,主席提出:“在共享中共建,在共建中共享。”从个人对社会的影响上来说,提倡“共建”的依据是(   )

A . 人们的生存和发展总是离不开社会提供的种种条件 B . 社会是由个人组成的社会 C . 人们的生产劳动推动着社会的进步和发展 D . 我们应关心社会、亲近社会、服务社会
 “没有土壤,泰山不能成就其大,没有细流,河海不能成就其深。”这句话告诉我们个人离不开社会。(  )

人的生存和发展离不开社会提供的种种条件,人的全面发展与社会的全面进步密不可分。()

鲁迅先生曾说过一句非常有趣而又深刻的话:一个人要想离开社会而生存,那正像人拔着自己的头发的想离开地球一样的不可能。鲁迅的话告诉我们(    )

A . 人类社会总要受到一定的社会制度和环境的制约 B . 人类社会是由各种关系结合在一起的人类生活的共同体 C . 个人是社会中的人,个人不可能离开社会独立存在 D . 任何社会的存在和发展,都是人们共同努力地结果
社会是一张无以伦比的大网,而我们每个人就是(    )

A . 漏网之鱼 B . 一条线 C . 网上的一个结点 D . 一张小网
以下材料是张乐在暑假的日记,据此回答问题:

日记一:7月6日

我今天带领表弟表妹去参观博物馆,虽然没有大人的陪同,我依然把他们照顾得很好,给他们讲了一些关于古代文物的小故事,他们都听得津津有味。我感到很有成就感。

日记二:7月25日

我今天应同学们的邀约,一起去乡下劳动,帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜,虽然很累,但是看到丰硕的劳动果实,也感到很快乐。

日记三:8月3日

今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会,作为小区的一员,我也在大会上发表了关于小区绿化的建议,看到叔叔阿姨们赞赏的眼神,我感觉到了自己的责任。

  1. (1) 在三则日记中,张乐分别是什么样的身份?这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的?据此完成下列表格。


    身份

    社会关系

    日记一

    日记二

    日记三

  2. (2) “花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”结合所学知识回答:我们融入社会生活有何意义?
20世纪70年代,在美国的阿拉斯加州,护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁女孩用四肢爬行,用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习,劳拉才逐步恢复人性,最终还上了大学。这一事例告诉我们(    )

①只有社会化的人才是真正意义上的人
②只有在与其他人的交往中,人才能真正成长和发展起来

③我们每个人的存在和发展都离不开社会,都有一个社会化的过程

④劳拉在狼群中就完成了社会化

A . ①③④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①②④
在道德与法治课上,老师讲到:“我们每个人最好都不要离开社会,在社会中,有诸多便利,离开社会,有很多不便”你认为老师这句话的意思是(    )
A . 个人绝不可能离开社会 B . 社会发展离不开个人 C . 社会为我们提供物质支持和精神滋养 D . 个人与社会的关系是错综复杂的
曾有人问一位哲人:“一滴水怎样才能不干涸?”哲人回答:“把它放进大海。”这简短的对话,揭示的深刻的道理是(   )
A . 只要生活在社会中,我们就一定能健康成长 B . 社会的发展离不开每个人的参与 C . 个人的生存和发展离不开社会 D . 个人的力量是渺小的,对社会的发展所起的作用不大
爱因斯坦曾说:“我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今都还在领受的东西。”这句话体现了(   )
A . 每个人都要了解社会 B . 人类具有创造幸福的能力 C . 物质生活比精神生活重要 D . 人的生存和发展离不开社会
关于个人和社会的关系,下列理解不正确的是(    )
A . 每个人都是社会的一员 B . 个人是社会的有机组成部分 C . 人的身份是在社会关系中确定的 D . 个人可以脱离社会而生存和发展
有人把社会比喻成森林,把个人比喻成小树,一棵小树只有投入森林的怀抱才能经受住风雨。这告诉我们个人与社会的关系是(    )

①任何社会的发展都是人们共同努力的结果

②社会的发展需要每个人的积极参与

③一个人要有远大的理想,才会有奋斗的动力

④个人的生存和发展离不开社会

A . ①③④ B . ②③④ C . ①②④ D . ①②③
看看济南市章丘官庄镇白秋村山顶上住着两兄妹。自从20世纪80年代搬到附近山上后,他们就过着与世隔绝的生活。被当地村民称为“野人”。由于二十余年过着“与世隔绝”的生活,兄妹俩几乎失语。
  1. (1) 材料从反面说明了什么道理?
  2. (2) 谈谈我们该如何成长为一名合格的社会成员。
阅读材料,回答问题。

以下材料是小闽在暑假的日记。

日记一

2021 年 7 月 2 日   晴

我今天带领表弟表妹去参观革命历史博物馆,虽然没有大人的陪同,我依然把他们 照顾得很好,给他们讲了一些关于革命历史的故事,他们都听得津津有味。我感到很有 成就感。

日记二

2021 年 7 月 8 日   晴

我今天应同学们的邀约,一起去乡下劳动,帮生活不便的老人在菜园里除草、采摘 蔬菜,虽然很累,但是看到丰硕的劳动果实,感到很快乐。

日记三

2021 年 7 月 15 日   晴

今天上午,我坐 25 路公交车去观看文艺节目时,遇到一位行动不便的老人。我主动 让出了自己的座位,老人欣然接受,旁人也对我竖起了大拇指。

  1. (1) 结合三则日记,运用所学知识谈谈社会对人成长的重要性。
  2. (2) 阅读日记三,运用“亲社会行为”的有关知识分析小闽行为的合理性。
如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是社会这张“大网”上的—个“结点”。这表明(    )

①每个人都是社会的一员                 ②个人是社会的有机组成部分

③人们在社会交往中形成了各种社会关系   ④社会离不开个人

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
下列关于个人与社会的说法不正确的是(    )
A . 社会是个人的有机组成部分 B . 个人从社会中获得物质支持 C . 人的身份是在社会关系中确定的 D . 在不同的社会关系中,我们具有不同的身份
下列有利于养成亲社会行为的是(    )

①小强为方便个人使用将共享单车搬进自家楼道

②小惠乘坐公交上下学时经常给需要的乘客让座

③小轩因上课外辅导班而不参加学校综合实践活动

④小芳常利用周末时间到博物馆做志愿讲解员

A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ②④
材料一:为培育和践行社会主义核心价值观,积极响应达州市“四城同创”创建工作,9月21日上午,达川区逸夫小学部分学生志愿者在老师的带领下,来到学校附近的兴盛街开展文明劝导志愿服务活动。活动当天,志愿者们带上“文明劝导员”袖章,在马路边、红绿灯口,对乱扔垃圾、随地吐痰、乱穿马路、闻红灯等不文明行为进行劝导。志愿者们还手拿塑料袋,边走边捡拾垃圾,他们文明有礼的劝导、不怕脏不怕累的精神感染着行人,并收获大家的微笑与点赞。

材料二:1920年,人们在印度发现两个由狼哺育过的女孩。被发现时,她们不会说话,也不会直立行走,只能依靠双手或双脚爬行。她们几乎没有人的行为和习惯,且具有不完全的狼的习性。大女孩一直活到17岁,但她直到死时还没真正学会说话,智力只相当于3岁的孩子。

  1. (1) 结合材料一,谈谈参加志愿者活动的意义。
  2. (2) 结合所学知识,谈谈从材料二中得到了哪些有效信息?
  3. (3) 我们青少年应怎样向志愿者学习,培养自己的亲社会行为?
有位诗人曾经这样吟唱:“我是长城的砖石,我是黄河、长江的浪花,我是茫茫森林中的一棵树……”诗人用吟唱来比喻个人在社会中的位置是(   )
A . 个人与社会毫无关系 B . 个人是社会中的一员 C . 个人与社会存在冲突 D . 个人是自然界的一员
北宋著名政治家、文学家范仲淹的千古名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所蕴含的人生道理是  (     )
A . 正确处理个人与社会的关系 B . 集体主义与个人主义的关系 C . 社会存在与社会意识的关系 D . 人生的追求是成功者的精神动力
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