集体的含义及集体的温暖知识点

1．什么是集体？
集体是人们联合起来的有组织的整体，集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
2.在集体中可以感受哪些温暖？
①在集体中，被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②集体荣誉感。令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量。
3.怎样感受集体的温暖
①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。每个人都有过集体生活的情感需要。
②作为集体的一员，我们也散发着光和热，彼此传递关爱和温暖。
③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

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良好的班集体（）

①能让我们感受到温暖和关怀 ②遇到困难时总能得到同学的帮助 ③有积极进取，乐观向上的精神 ④大家能文明守纪，有良好的行为习惯 ⑤全都是才华横溢的同学

A . ①②⑤ B . ①②③④ C . ②③⑤ D . ①②③④⑤

某同学在作文中这样写道：“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦，是你让我发掘潜能，张扬个性，塑造品格，展现自我。啊，我的班级，我的家园！”下列对此理解不正确的是（）

A . 良好的班集体是我们快乐成长的家园 B . 良好的班集体有助于我们增长知识能力，形成良好品德 C . 良好的班集体能促使我的身心健康 D . 发掘潜能的唯一方式是依靠班集体

下列说法正确的是（）

A . “我在学习上取得的好成绩，全靠自己的努力。” B . “创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。” C . “个人的成长离不开集体，我只要能在优秀的班级中学习，我的成绩自然会提高的”。 D . “集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成向心力和亲和力.”

哈佛大学有这样一句名言：“学校的荣誉，不在于她的校舍和人数，而在于她的一代又一代人的质量。”这要求我们（）

A . 选择学校要注重校舍环境和学生人数 B . 树立校荣我荣、校衰我耻的精神，与母校荣辱与共 C . 应该为学校的荣誉感到自豪 D . 知晓学校的荣誉是所有人的事，自己的表现对学校的荣辱影响不大

元元上学迟到了，他“灵机一动”，在迟到登记本上写上了别班同学的名字。元元的做法（）

A . 是有集体荣誉感的表现，值得学习 B . 说明他很聪明，反应敏捷 C . 说明他热爱集体，虽然有错，但可以借鉴 D . 看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正

“我爱我班，因为她给我带来无限的温暖。她是我温馨的家园，她让我体味到友爱的甘甜。……”良好的班集体能（）

①为学生的身心健康发展奠定基础 ②为学生形成良好品质的重要条件

③对个人的发展起着重要的引导作用 ④促进学生追求真、善、美

A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ①②③④

七（1）班的小娟同学要参加市“加强思想道德教育”的演讲比赛，同学有的帮她找资料，有的对她进行心理辅导，有的帮她准备服装。这些说明了（）

A . 小娟同学的人缘太好了 B . 集体的荣誉需要大家自觉去维护 C . 同学们的做法是讨好小娟的表现 D . 肯定是小娟以前帮助过他们

对集体荣誉及集体荣誉感理解正确的是（）

①集体荣誉是我们共同的利益和荣誉

②集体就是人多力量大，人越多越好

③当集体受到表彰时，我会感到光荣、自豪和欣慰

④当集体受到批评时，我会感到无所谓

A . ①④ B . ①③ C . ②③ D . ②④

集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

探究与分享：我与集体共成长。

材料一：情景两则

情景一：如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。

情景二：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，

材料二:七年级学生小华所在的学校要参加市级中学生合唱比赛，颇有音乐天赋的小华被老师推荐，而小华认为训练和参赛必然会影响自己的学习成绩,拒绝参加比赛,这让大家对他有些失望。

（1）结合材料一的两则情景，说说你曾在集体生活中感受到的一个温暖片段。
（2）当个人利益与集体利益发生矛盾时该怎么做?联系你自己或同学学习生活中的一个具体事例谈谈。

小雅参加了班级合唱队。排练时她觉得自己嗓音难听不敢张嘴。架不住同学们的“威通利诱”她终于鼓足勇气决定一试，却惊讶地发现，周围没有嘲笑，有的只是鼓励的微笑和掌声……她最终成功地进行了演出，她的成功告诉我们（）

①集体的温暖能促进我们健康快乐成长 ②要通过自己的努力解决集体遇到的困难

③集体的帮助能给我们战胜困难的力量 ④集体能帮助我们解决学习生活中的一切问题

A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④

2018年5月25日，纪念改革开放四十周年暨义安区第十一届中小学生才艺展演活动在安徽铜陵义安区行政会议中心隆重举行。某初级中学组队参加，表演的节目获中学组一等奖。该团体由47名同学和1名教师组成，其中40人表演合唱，7人表演舞蹈。47名学生虽然来自不同的班级和年级，但是大家分工协作、团结一心，共奏和谐乐章。

某校七年级（1）班对这个优秀团队很感兴趣，准备开展探究活动，请你参与并回答问题：

（1）什么是集体？你参加过哪些印象深刻的集体活动？
（2）如何理解集体荣誉感？
（3） “美好集体是善于合作的”有哪些表现？
（4）在集体生活中，合作的策略有哪些?

下图漫画启示我们（）

①每个人都是集体的主人 ②集体中每个人的个性相同

③在集体中生活要勇于担当 ④美好集体需要团队意识

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④

如果把个人比作单音，集体比作和声。下列做法会让“和声"更美的是( )

A . 由于班级篮球队有严格训练规定，小王不愿意参加 B . 小秦作业没写完，组长让他赶紧抄同桌的作业 C . 今天小张生病了，小刚主动承担了他的值日生任务 D . 小丽上学迟到了，为了班级荣誉在迟到本上签了假名

有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。”这说明( )

A . 只要在集体中生活就能完善自我 B . 在集体中生活有利于发展个性 C . 个性的张扬会削弱集体的凝聚力 D . 集体生活是个性发展的唯一条件

小乐生病请假在家，同学打来电话问候，并为他辅导当天落下的功课；原本性格内向的小菲在班级组织的活动中越来越活跃……从中可以看出（）

①个人在集体中能够感受关爱和温暖 ②在集体生活中能够发展自己的个性

③集体生活可以影响甚至改变一个人 ④美好集体是充满关怀与友爱的集体

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④

读图1，不考虑其他因素，下列选项与图示反映一致的是（）

A . a表示中学生上网时间与受益程度之间的关系 B . a表示集体联结度与个体感知到集体温暖之间的关系 C . b表示维护个人利益与维护集体利益之间的关系 D . b表示公民行使权利与履行义务之间的关系

古语说：“千人齐心，则得千人之力；万人齐心，则无一人之用。”集体的力量来源于（）

A . 集体成员的相加 B . 成员共同的目标和团结协作 C . 集体力量的强大 D . 集体的安全感和自信心

请运用道德与法治课有关知识，对下面情景进行判断与简要点评。

美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

判断：

理由：

2022年2月6日，女足亚洲杯中国队与韩国队决赛中，中国队在0：2落后的情况下，全体队员立志为国争光，密切配合，众志成城，连扳三球，终以3：2取胜。这说明（）

A . 个体依赖集体就能获得成功 B . 美好的集体充满关怀和友爱 C . 只有群体才能战胜所有对手 D . 共同愿景引领集体团结一致

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