实验探究物质的性质或变化规律 知识点题库

【实验验证】

①细铁丝在纯氧中完全燃烧，主要反应的化学方程式为．

②将反应后的黑色固体用磁铁检验，能被吸引．

【实验结论】能被磁铁吸引的物质（填“一定”或“不一定”）是铁单质．

【实验验证】

取口香糖锡纸，剪成条状，将锡纸条带锡的一端接在电池的正极，另一端接在电池的负极，很快发现纸条中间处开始冒烟、起火苗，如图1所示．这是因为锡具有性，将它的两端直接接入电池正负极，就会造成短路，迅速产生大量热量使温度达到锡纸的而使之燃烧．

【实验结论】“电池+口香糖锡纸=取火工具”，是真的．

【实验验证】用大的可乐塑料瓶装满水，打开瓶盖用绳子吊入下水道中，用铁钩将矿泉水瓶倒转，使，将瓶提到井口迅速盖好瓶盖备用．

将收集到的气体导出点火，发现气体可以燃烧并发出蓝色火焰，经过实验进一步检验知道有二氧化碳和水生产．请你设计实验证明该气体燃烧时有二氧化碳生成；

实验现象：．

实验结论：．

【拓展】若需要工人进入下水道清理淤泥，打开下水道井盖后应首先进行的操作是

【实验结论】小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮可能引发爆炸，（填“是”或“不是”）真的．

①取一支试管，放入一根镁条，加入一定量稀盐酸，观察到有无色气体产生，发生反应的化学方程式为．将镁条换为铁丝，重复上述操作，可观察到产生气体的速率（填“变换”、“变慢”或“不变”）．

②另取一支试管，放入一根镁条，加入一定量硫酸铜溶液，观察到镁条表面有少量气泡产生，且有黑色物质生成．

资料1：硫酸铜溶液在配制时加入了少量硫酸；

资料 2：当金属粉末颗粒很小时，容易成为黑色；

资料3：实验过程中发生了一系列复杂的反应，生成的黑色粉末可能是CuO、Cu中的一种或两种、

资料4：CuO能和稀硫酸反应生成蓝色溶液．

小明猜想镁条与硫酸铜溶液反应的实验中产生的气体可能为．

反应后溶液的溶质有哪些？

（查阅资料）①碳酸钠和稀盐酸反应生成物受到盐酸的质量影响，稀盐酸过量生成二氧化碳，若盐酸量不足则生成碳酸氢钠；②碳酸氢钠与氯化钙溶液混合不发生反应，而碳酸钠和氯化钙溶液反应生成沉淀，且碳酸钠和碳酸氢钠溶液都呈碱性，氯化钙溶液呈中性。

（猜想与假设）实验反应后溶液中溶质可能有：①NaHCO₃、NaCl、Na₂CO₃；       ②NaHCO₃、NaCl； ③NaHCO₃、NaCl、HCl。

芳芳同学认为猜想③肯定不成立，理由是。

（查阅资料）碳酸钠溶液显碱性

请你补充猜想二

甲同学认为有一个猜想不合理，你认为是猜想，你的理由是；

①二氧化碳可以与氢氧化钠反应，实验室常用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳

②一氧化碳为气体，有毒，具有可燃性及还原性，能还原氧化铜

③浓硫酸可以吸收水分，可以用来干燥气体

（实验探究）该小组将生成的混合气体依次通过下图所示装置，验证猜想：

若猜想三成立，则该实验现象为；

①废液中除碳酸钙、氯化钠、水和指示剂外，一定还含有．

②依据上述实验过程，你认为引起废液呈碱性的物质组成共有种可能.

【实验探究】同学们收集气体，并分别对各自的猜想进行验证。

写出小颖实验中发生反应的化学方程式。

①小红认为小军和小颖的实验方案都存在安全隐患，理由是。

②实验结束后，老师认为不需要进行实验即可通过更简便的方法验证小红的 猜想，你认为所选择更为简便方法的依据是。

①由实验探究推测，可知硫酸铜溶液中可能含有呈酸性的物质，一般不用紫色石蕊溶液检验硫酸铜溶液酸碱性的原因是。

②据老师介绍，CuSO₄可做催化剂，能加快过氧化氢的分解速率。为了验证老师的说法，需要进行的探究内容有：①是否能加快过氧化氢的分解；②。

将黑色粉末与氧化铜粉末充分混合，放入加热装置，接通电源，达到高温状态，观察到石灰水变浑浊．小希确定黑色粉末中有活性炭，加热装置中发生的化学反应方程式为．

按图 2（夹持仪器已略去）采用传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中，密封装置，开始收集，观察曲线变化．

从收集到的图像看暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与和等物质发生反应，并热量（填写“吸收”或“放出”）．这一反应与铁生锈原理一致．

利用上述原理，小希设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图 3 所示，

量筒中水的读数为 100mL.

①实验过程中，可以观察的现象是．

②冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量筒中流入玻璃瓶（容积为 250mL）最后读数为 67mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计），通过计算，本实验数据测得空气中氧气的体积分数为．

③出现上述误差的原因可能是（可多选）

A 装置漏气

B 暖宝宝贴中铁粉的使用数量不足

C 温度计的读数未恢复至室温就记录量筒内剩余水的体积

D 弹簧夹未夹紧

E 最后读取量筒中水的体积是俯视读数

步骤三：在B、C试管分别加入2mL浓氨水，立即用带导管的单孔橡皮塞按图连接好，并将E试管放置在盛有热水的烧杯中，观察现象。

（分析讨论）

①由A实验得出的结论是。

②步骤三观察到的现象是。

③由此可以得到的实验结论是：①分子在不断运动；②。

分析上述图像，能否证明CO₂与NaOH溶液发生了反应？理由是。

（总结归纳）

以上四个实验中，既从反应物消耗角度，又从新物质生成角度，证明NaOH与CO₂发生了反应的实验是。（选填“一”、“二”，“三”或“四”）。

（继续探究）小组同学将反应后B和C试管中的废液倒入一只洁净的烧杯中，只观察到烧杯中的白色沉淀增加，烧杯中一定发生的反应的化学方程式是。小组同学将烧杯中的混合液过滤，然后对滤液中的溶质成分进行探究。

（作出猜想）猜想一：HNO₃、NaNO₃、HCl；

猜想二：HNO₃、NaNO₃、AgNO₃；

猜想三：HNO₃、NaNO₃；

猜想四：HNO₃、NaNO₃、NaCl；

猜想五：。

①小明设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完整。

②通过以上实验，可以得出的结论是。

在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图所示），用排水法收集完氧气后，将带火星的木条伸入该集气瓶中，推测实验现象为。

同学们按图1、图2所示进行实验。写出图1反应的化学方程式。

据此可知：沉淀颜色的改变与氧气有关。其依据是。

老师对实验进行改进（如图6所示），可使制备的Fe(OH)₂能较长时间保持白色。

具体实验步骤如下：

①检查装置气密性；

②往A、B试管中加入试剂，打开止水夹，塞紧橡皮塞；

③检验B试管中排出H₂的纯度；

④当排出的H₂纯净时，进行操作X，使A试管的液体进入B试管中，观察到B试管内有白色沉淀产生。

（步骤①的具体做法：组装好仪器后，在a处连接注射器，，则该装置气密性良好。

同学们用以下实验仪器和试剂对实验1进行改进，制得Fe(OH)₂也能较长时间保持白色。

仪器：试管、胶头滴管（或注射器）

试剂：铁屑、热处理后的稀硫酸和氢氧化钠溶液、植物油

实验改进方案：往装有过量铁屑的试管中加入稀硫酸，待反应完全后，先滴入植物油，再。

【查阅资料】①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性；

②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。

甲同学做了如下实验：取其中一瓶白色粉末少许溶于水，然后用pH试纸测定其酸碱度，pH7(填“＞”、“＜”或“=”)，溶液呈碱性，则认为该固体是碳酸钠。同学们讨论后认为此结论不合理，理由是。

观察到试管A中有水珠产生，试管B中，于是同学们认为该白色粉末是碳酸氢钠，发生反应的化学方程式为。

同学们将碳酸钠和碳酸氢钠配成溶液后，取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液于两支试管中，分别逐滴加入相同浓度的稀盐酸时发现，碳酸氢钠溶液中立即产生气泡，而碳酸钠溶液开始没有气泡，过一段时间后才有气泡产生。

【提出问题】碳酸钠溶液刚开始滴入稀盐酸时为什么没有气泡？

【收集证据】实验过程中不同阶段消耗盐酸的质量与生成CO₂的质量的关系如图1、图2所示(忽略CO₂在水中的溶解)

【交流讨论】图1中A点时溶液中的溶质有(填化学式)；