物理学方法 知识点题库

下列实验中，采用多次测量，其目的相同的是哪几组（）
①研究串联电路的电流特点          ②伏安法测定值电阻的阻值
③研究杠杆平衡条件                ④探究使用定滑轮的特点

两个相同的容器内分别装满了质量相同的甲、乙两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间的关系如图所示则（    ）

人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等．下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；③研究光的传播时，引入“光线”；④研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变．其中，采用了相同研究方法的是（　　）

研究的物理量不易直接测量时，都需要想办法把它们的大小间接表示出来．例如：如图所示，甲实验时让木块在水平木板上做 运动，通过弹簧测力计的示数间接显示滑动摩擦力的大小；乙实验中球的动能大小是通过 间接反映出来的．

在研究电流时，将它比作水流．这是采用了下列哪种研究方法（   ）

图1是探究声现象时常用的装置．

在探究“影响电流热效应的因素”实验中

在物理学中，为了对不同的事物进行比较，需要引入不同的物理量，例如：要比较物体运动的快慢，需要引入物理量“速度”．请你仿照此例再举出一倒：要比较 ，需要引入 ．

在物理学习的过程中，经常会用到一些科学研究方法．下列事例中运用相同科学研究方法的是（　　）

（1）用水流比作电流              

（2）探究同一直线上二力的合成

（3）探究液体内部压强规律        

（4）用总电阻替代两个串联的电阻．

物理研究中常常用到“控制变量法”、“转换法”、“理想化模型”、“类比法”等科学方法．在下列研究实例中，运用了“转换法”的是（　　）

人类在探索自然规律的过程中，总结了许多科学研究方法：等效替代法、控制变量法、实验推理法、建立理想模型法等．下列研究方法中，运用了建立理想模型法的是（　　）

在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验．

①“测量物体的长度”时，多次测量

②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量

③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量

④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值

上述实验中寻找普遍规律的是（　　）

物理学中，通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中的一种重要方法．例如，我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应﹣﹣树叶的摆动“观察”到它的存在．在初中物理学习中，我们就是通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无 通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在 ．

回顾所用的科学方法，下列说法中错误的是（  ）

在物理中，我们用“速度”来描述物体运动的快慢，速度定义为“物体在单位时间内通过的路程”；而在文学作品中，常用一些成语来描述物体运动的快慢．下列描述快慢的成语中，与速度的定义方法最相近的是（   ）

研究牛顿定律时运用了实验和推理的方法，以下声现象的探究中运用该方法的是（   ）

下列四个探究实例：

①探究影响摩擦力大小的因素  

②探究质量守恒定律  

③探究电流与电压的关系 

④探究物质的燃烧条件．其中主要研究方法相同的是（   ）

下列电学实验，都可以通过调节滑动变阻器来测量多组电流和电压，其中为了减小实验误差的是（　　）

玻璃杯从一定高处掉到水泥地上会破碎，而掉到沙坑里却不容易破碎．老师要求同学针对这一现象，提出一个问题．下面是四位同学的发言，其中较有价值且可探究的问题是（   ）

小李在电视中看见一种体育娱乐活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡．小李发现，不管这人运动的幅度如何．他上下一次所用的时间似乎总是相等的，小李想得知这个观察结果是否具有普遍性，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议．

甲：多问几个人，以多数人的意见为准．

乙：问问老师．

丙：用一根橡皮绳员一个沙袋做实验，测量不同幅度的情况下来同一次所用的时间．

丁：直接打电话问问电视节目主持人．

如果以上四种途径得出的结论在分歧，你最相信的是哪一种？

简要说明理由．．