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初中物理
热传递改变物体内能
热传递改变物体内能 知识点题库
两个物体相互接触时,如果它们之间发生了热传递,这是因为它们具有不同的()
A .
温度
B .
内能
C .
比热容
D .
热量
太阳能属于
(选填“可再生”或“不可再生”)能源.某太阳能热水器能使100kg的水温度由室温升高50℃,那么这些水吸收的热量为
J,水的内能增加是通过
方式改变的[水的比热容为4.2×10
3
J/(kg•℃)].
下面关于分子动理论和物体内能变化的说法,不正确的是( )
A .
钢水冷却,温度降低,内能一定不减少
B .
压在一起的铅片和金片几年后剖开,切面互相渗透,属于扩散现象
C .
冬天用热水袋取暖,人体感到暖和,是用做功的方法改变物体的内能
D .
“和平号空间站”退役后坠入大气层与空气摩擦生热是用热传递方法改变物体内能
如图所示,南极是世界上最冷的地方,常年平均气温是-25℃,下列说法中正确的是( )
A .
企鹅呼出“白气”的过程中,呼出气体的内能将减小
B .
若两只企鹅的体温相同,则它们“牵手”时会发生热传递
C .
南极地区蕴藏丰富的天然气资源,其优点是热值小
D .
南极再冷,组成冰山的分子也在做热运动,冰山也有内能
下列说法中正确的是( )
A .
高温物体具有的内能一定比低温物体具有的内能多
B .
发生热传递的过程实质是内能转移的过程
C .
物体的温度越高,含有的热量越多
D .
物体的内能增加,一定是对物体做了功
小红一走进化学实验室,就闻到一股酒精的味道,这是
现象.“炙手可热”和“钻木取火”分别通过
方式和
方式改变物体内能的.
如图所示的事例中,通过热传递的方式改变物体内能的是( )
A .
冷天搓手取暖
B .
下滑时臀部发烫
C .
空气被压缩时温度升高
D .
烧水时水温升高
在下面的四幅图中,属于利用热传递改变物体内能的是( )
A .
钻木取火
B .
双手摩擦生热
C .
锯木头时锯子发热
D .
烧水时水温升高
“钻木取火”是通过
的方式改变木头的内能;食物放进冰箱后温度降低,是用
的方式减少了食物的内能.
烧烤店用炭火烤羊肉串时,阵阵香味四溢,这是
现象;烤羊肉串是通过
的方法使肉串内能增加的。
关于物体的内能,下列说法正确的是( )
A .
物体内能增大时,一定从周围吸热
B .
物体内能减小时,它的温度一定降低
C .
地球上的物体不一定都具有内能
D .
相同体积的0℃的冰和0℃的水比较,0℃的冰的内能较小
大型货车运载货物时为什么要用滴水器不断给刹车毂滴水?(提示:先要回答引起刹车毂温度高的原因,在总结滴水的原因)
下列实例中,属于热传递方式改变物体内能的是
A .
锯木料时,锯和木料的温度都升高
B .
冷水和热水混合成一杯温水
C .
铁锤敲打铁块,铁锤和铁块的温度都升高
D .
冰凉的双手相互摩擦后感到暖和
冬天孩子们围着火炉取暖,这是利用
的方式获取内能;而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖,这是利用
的方式增加了手的内能。(以上两空选填“做功”或“热传递”)
夏天,将一盆水放在太阳下晒了一段时间,使得水温升高5℃,水分子的
运动加剧,这是通过
方式改变了水的内能,若这盆水的质量是4千克,则这盆水吸收的热量为
焦。[c
水
=4.2×10
3
J/(kg·℃)]
九月,我校进行了安全教育演练,消防员演示了如何正确使用灭火器。灭火器放在烈日下温度会
(选填“升高”或“降低”),这是通过
的方法使其内能增加的。灭火器内能增加具有一定的危险性,所以,灭火器应存放在阴凉干燥处。人们在冬天常常搓手取暖,这里的能量转化方式与四冲程汽油机工作时的
冲程相同。
下列关于能量的说法中,正确的是( )
A .
火箭加速升空时,将动能转化为重力势能
B .
用热水泡脚,身体会感觉暖和,说明内能可以转移
C .
热机的工作过程不遵循能量守恒定律
D .
烧水过程中壶盖跳起时,机械能转化为内能
下列说法中,正确的是( )
A .
对物体做功,物体内能不一定增大
B .
物体吸收热量时,温度一定升高
C .
同一物体温度升高,内能一定增大
D .
温度越高的物体具有的热量越大
笑笑利用业余时间经常帮妈妈做饭,她发现了厨房中有许多的物理知识。端午节笑笑帮妈妈煮粽子时,她认真观察发现了一些现象,其中错误的是( )
A .
煮一段时间就闻到了粽子的香味这是扩散现象
B .
煮粽子的过程是利用热传递的方法提高了粽子的内能
C .
煮粽子时先大火煮,水沸腾后改为小火可节约能源
D .
剥粽子时总有一些糯米粘到粽叶上,是因为分子间存在斥力
对图中所涉及的实验现象的分析不正确的是( )
A .
图甲:说明发声的音叉在振动
B .
图乙:验证了声音能在固体中传播
C .
图丙:说明热传递可以改变物体内能
D .
图丁:说明摩擦过的梳子带了电荷
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