探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验知识点题库

下列事实中，最能说明压力作用效果跟受力面积有关的是 ( )

A . 相同形状的实心铜块和铁块放在同一海绵上，铜块产生的效果显著 B . 同一个人站在水泥地上和沙坑中，在沙坑中会留下较深的脚印 C . 同一块砖平放和竖放在沙面上，竖放时陷入沙中的程度较显著 D . 行驶在同一泥地上的载重汽车，满载时在泥上的留下的痕迹深

把同一个长方体木块先后放在软泡沫塑料的表面上，出现三种不同情况，如图所示，比较三种不同情况下泡沫塑料表面的压痕，可得到的正确结论是：

（1）甲图和乙图表明，在相同时，越小，压力作用效果越明显
（2）乙图和丙图表明，在相同时，越大，压力作用效果越明显．

小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验．

（1）实验能够得到的结论是
（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图（填“丙”或“丁”）所示实验．

在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同作了如图所示的三个实验：

（1）通过观察三次实验时泡沫塑料，显示压力作用的效果；
（2）比较与两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
（3）比较与两图实验，说明压力相同，受力面积越小，压力作用效果越明显。
（4）该实验说明了：压力的作用效果不仅与有关还与有关。

小明同学为探究压力的作用效果与哪些因素有关时，用了完全相同的四块砖和完全相同的三块海绵，做了如图所示的三个实验。

（1）该探究实验用到的实验方法是
（2）观察三个实验，比较图和图所示实验，说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
（3）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明：相同时，越小，压力作用效果越明显。

在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验。

（1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的来比较压力作用效果的，采用的研究方法。
（2）图中和两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；和两个实验是用来研究压力的作用效果与压力大小是否有关的。

小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。

（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，通过比较所示实验。
（4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。

为了探究压力的作用效果，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌 ②海绵 ③砝码 ④木板 ⑤盛有适量水的矿泉水瓶 ⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是（）

A . ①③⑥ B . ②⑤ C . ②③④ D . ④⑤

小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图甲所示．

（1）保持小桌对沙子的压力不变，改变小桌与沙子的接触面积，小明发现接触面积越大．小桌陷入沙子越浅，说明压力的作用效果与有关．
（2）保持小桌与沙子的接触面积不变，改变小桌对沙子的压力，小明发现压力越大，小桌陷入沙子越深，说明压力的作用效果与有关．
（3）实验过程中，压力的作用效果是通过表现出来的．
（4）小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，该结论是否正确？（填“是”或者“否”）；由此可知：根据压力的作用效果比较压强的大小需要控制不变的条件是：。
（5）设图甲中小桌对沙子的压强是P_甲，图乙中小桌对木板的压强是P_乙，则P_甲P_乙。

如图是“探究影响压力作用效果的因素”实验，如图甲所示，将小桌放在海绵上；如图乙所示，在小桌上放一个砝码；如图丙所示，把小桌翻过来，桌面朝下，并在它上面放一个砝码。

（1）比较两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（2）比较乙、丙两图可知，当压力一定时，，压力的作用效果越明显。
（3）此实验中运用的主要探究方法是。

某学习小组“探究影响压力作用效果的因素”采取了如下的方法：甲图把小桌放在海绵上；乙图在小桌上放一个砝码；丙图把小桌翻过来，桌面朝下并在它上面放一个砝码，通过海绵被压下的深浅显示压力作用效果.

（1）比较两图可知，当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显.
（2）此实验中运用到的主要科学方法是控制变量法和.
（3）写出得出图甲和丙中海绵所受压力作用效果大小的方法：

在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：

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（1）实验中小明是通过比较海绵的程度来确定压力作用效果的大小。
（2）分析比较图甲、乙的实验现象，图乙中小桌子上加砝码的目的是为了（选填“增大”或“减小”）压力的大小；可以得出结论：当相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，图丙中小桌子倒放的目的是为了（选填 “增大”或“减小”）受力面积大小；可以得出结论：当相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（4）本实验用到的科学研究方法是（填一种即可）
（5） “磨刀不误砍柴工”，它所蕴含的物理知识是通过来增大压力作用效果的。

在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验：

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（1）通过观察三次实验时海绵，显示压力作用的效果；
（2）比较与两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
（3）比较与两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
（4）该实验说明了：压力的效果不仅与有关；还与有关。

如图所示，用一只矿泉水瓶和一块海绵等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。

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（1）实验时，通过观察来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果。
（2）在图A、B、C操作中，观察图和可知:压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；观察图B和C可知：受力面积—定时，越大，压力的作用效果越明显。
（3）若将矿泉水瓶放在石块上如图D所示，矿泉水瓶对石块的压力作用效果与A图中对海绵的压力作用效果（选填“相同”或“不相同”）。

在探究“影响压力作用效果的因素”时，小红同学利用小桌、海绵和砝码（实验中砝码都相同）等器材进行了如图所示的实验。

（1）实验是通过观察来比较压力的作用效果的；
（2）比较甲、乙两图，可以初步得出的结论是：当受力面积一定时，越大，压力的作用效果越明显；
（3）小红联想到坦克车履带的设计，这可用两组实验所得结论解释；
（4）若将丙图中有砝码的小桌放在木板上如丁图所示，比较图丁与图丙，小桌对木板和海绵的压强（选填“相同”或“不相同”）；
（5）请画出图戊中物块对斜面的压力示意图。

在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的实验。

（1）同学们是根据海绵的来比较压力的作用效果的。
（2）比较图甲和图乙所示的实验现象，可以得出压力的作用效果与有关。
（3）若将丙图中有陆码的小桌放在木板上(如图丁所示)，则图丁与图丙币小桌对木板和海绵的压强(选填“相等”或"不相等”)。

如图水平雪地上，芳芳和小明两个人的质量（包括穿戴等）虽然相同，穿着雪橇的芳芳没有陷入雪地，而穿着运动鞋的小明却深陷雪地，则下列说法正确的是（）

A . 芳芳和小明对雪地的压力大小相同 B . 芳芳和小明对雪地的压力作用效果相同 C . 芳芳对雪地的压力作用效果比小明明显 D . 芳芳和小明对雪地的压强大小相同

（1）为了探究阻力对物体运动的影响，做了如图所示的实验。
①为了探究不同阻力对小车的运动速度改变的影响情况，在实验中应让小车从同一斜面同一高度由静止滑下，使小车到达水平面时具有相同的。
②实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（填“快”或 “慢”）。
③通过实验推理得出：假如小车不受阻力，小车将保持运动状态。
（2）小宇同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图所示。
①实验中小宇是通过观察来比较压力作用效果的。
②比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：在受力面积一定时，越大，压力的作用效果越明显。
③若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。

如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中。

（1）实验中是通过比较海绵的来比较压力作用效果的大小；
（2）通过比较甲、乙两次实验，得到的结论是，当受力面积相同时，；
（3）比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为pp′。（选填“>”、“<”或“=”）

如图所示，小明利用砝码、小木桌、海绵等器材，探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，下列说法正确的是（）

A . 本实验中用木板替代海绵也可以进行实验探究 B . 由图甲、乙两次实验，可以探究压力作用效果与压力大小是否有关 C . 由图甲、乙两次实验，观察到两次实验中压力作用效果相同 D . 由图乙、丙两次实验，可以探究压力作用效果与受力面积大小是否有关

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