探究影响摩擦力大小因素的实验 知识点题库

（1） 该同学用弹簧测力计拉动木块在水平接触面上做匀速直线运动，测量出了滑动摩擦力的大小，是利用了的原理；

（2） 由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与有关．

（3） 该同学发现一个此实验的不足之处，就是很难保证木块做匀速直线运动．若在甲装置中木块运动时速度突然变大，滑动摩擦力将（填“变大”、“变小”或“不变”）．

（4） 实验结束后，同学们交流讨论时，有同学提出：实验开始时，用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力拉力（填“大于”、“小于”或“等于”）．

（1） 小明的三次实验情况分别如图中甲、乙、丙所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．

（2） 小明在“探究滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论．你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？，你的理由是，若是你探究这个问题，在小明操作的基础上你将怎样做？．

（3） 从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：．

（4） 小明认为“滑动摩擦力大小还可能与接触面积有关”，为了验证这一假设是否正确，他可以（可自选器材，简述实验及分析论证过程）

（1） 为测量物体在木板上滑动时受到的摩擦力，弹簧测力计应沿方向拉着物体做运动。

（2） 利用图甲和乙可以探究滑动摩擦力与的关系，图甲中铜块受到的摩擦力1.2N，图乙中铜块受到的摩擦力2N。比较甲乙得出的结论是。

（3） 在上述器材不变的情况下，为了探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，接下来的操作是。

（4） 实验过程中运用的探究方法主要是（写出一种即可）。

（1） 实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，根据条件可知F等于摩擦力f；实验中关键是要保证木块做运动．   

（2） 比较甲、乙两次实验可以得到：滑动摩擦力的大小与有关．要想验证猜想A可以比较实验和实验．   

（3） 为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验甲的基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．步骤：．

（1） 小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，此过程中木块所受的摩擦力（选填“变大”“变小”或“不变”）。

（2） 小明进行甲、乙两次实验所验证的猜想是滑动摩擦力大小与有关；通过甲、丙两次实验得出的结论是：。

（3） 完成上述实验后，小明将一张白纸贴在磁性黑板的表面，如图丁所示，将三个表面粗糙程度相同但重力不同的物体a、b、c（G_a＜G_b＜G_c）竖直悬挂在弹簧测力计下，并使三个物体对白纸的压力相同，当从静止开始竖直向下拉动白纸时，三个弹簧测力计的示数变化量分别为F_a、F_b、F_c ， 则     

（1） 根据原理可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数；

（2） 比较两次实验说明接触面粗糙程度一定，，滑动摩擦力越 大；

（3） 他将甲图中的木块沿竖直方向切去一部分后，继续探究滑动摩擦力的大小跟接触面积的关系。小红认 为这种做法是错误的，理由是.

（1） 分析比较序号1与2的实验数据，可以得出的结论是。

（2） 分析比较序号的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

（3） 上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中学习物理知识的过程中，还用到研究问题的方法有、。（写出两种方法）。

（1） 通过实验步骤①②可验证猜想；

（2） 请在图中画出铁块和木块一起匀速运动时，铁块的受力示意图；

（3） 为了验证猜想二，小明将铁块叠放在木块之下，用弹簧测力计水平拉动铁块，使它们做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数F₄ ， 若F₄（选填“>”“<”或“=”）F₃ ， 则说明木块的表面粗糙。

（1） 将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小；

（2） 小明同学设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论。

①下列各种现象中，利用了该实验结论的是（填序号）；

A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链

B．用力压住橡皮，擦去写错的字

C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木

②若甲图中物体运动的速度大小为v₁ ， 乙图中物体运动的速度大小为v₂ ， 实验过程中，关于v₁和v₂的大小，下列说法正确的是（选填序号）；

A．v₁一定大于v₂        B．v₁一定小于v₂

C．v₁－定等于v₂        D．v₁可以大于、等于或小于v₂

（3） 小华同学在实验时，设计了如下表格，并记录了部分实验数据，从该表格中，你能发现她在实验设计方面存在的问题吗？请指出。

序号	支持面	木块对支持面的压力/N	滑动摩擦力/N
①	棉布	2
②	木板	4
③	玻璃板	6

（1） 甲实验如果水平拉动木块向右做加速运动，木块受到的摩擦力将（填“变大”“变小”或“不变”）。

（2） 比较甲、乙两次实验数据，是为了探究滑动摩擦力的大小与的关系。

（3） 比较甲、丙两次实验数据，（填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关的结论，判断依据是。

（4） “探究杠杆的平衡条件”实验

①如图2甲所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右的平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节；

②如图2乙所示，保持杠杆水平位置平衡，测力计从a位置转到b位置，其示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（1） 实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，所依据的原理是。

（2） 进行两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小之间的关系；

（3） 实验中发现丙图中弹簧测力计的示数比甲图中的大，由此可以得到的结论是：。

（4） 在交流评估环节中，某同学总认为滑动摩擦力的大小还与接触面积有关，为了验证他的想法，他进行了如下设计：将甲图中的物块竖直切掉一半重新进行实验，测得物块所受摩擦力与甲图中测得的数据进行比较，从而得出结论。请对该同学的设计方案进行评估。

（1） 实验应该用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做运动，根据条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；

（2） 由图和图可以探究滑动摩擦力大小与压力的关系；

（3） 一次实验时，小智实验组将木块放在水平长木板上，如图（a）所示，用力沿水平方向拉木块，拉力从零开始逐渐增大。分别用力传感器采集拉力和木块所受到的摩擦力，并绘制出摩擦力f随拉力F的变化图像，如图（b）。

①木块受到滑动摩擦力的大小为N；

②拉力由0.8N逐渐增大到1.2N时，木块处于（填“运动”或“静止”）；

③当某时刻拉力为3N时，木块处于。

A．静止                     B．匀速直线运动 

C．静止或匀速直线运动       D．加速直线运动

（1） 小明刚开始拉木块时，他的水平拉力逐渐增大。但木块仍静止，木块所受的摩擦力（变大/变小/不变）；木块被拉动，且越来越快，小明读出某一时刻弹簧测力计的示数为2N，他认为这时摩擦力的大小为2N，他操作中的错误是。

（2） 如果小明想探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，他应选择两图进行实验。

（3） 小明猜想；滑动摩擦力大小可能与接触面积有关。他将木块切去一半，重复乙的操作过程，如图丁所示。他比较乙和丁的实验结果，得出结论：滑动靡擦力的大小与接触面积的大小有关，他的结论（可靠/不可靠），理由。

（1） 实验过程中。弹簧测力计应水平拉动物块，目的是：；

（2） 比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与的关系；

（3） 甲乙两图中，图中A所受摩擦力更大；

（4） 比较甲、丁实验，小园得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的。

（1） 实验中沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计，根据原理可以测出滑动摩擦力的大小：比较图和图乙中弹簧测力计的示数，可以验证猜想是正确的：

（2） 比较图甲和图丙中弹簧测力计的示数，可得结论：一定时， 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大：

（3） 使用橡皮时需要使劲蹭，才能将铅笔字擦干净，这一现象可以利用猜想（填“A”或“B”）来解释。

（4） 在图乙实验中拉着木块和重物沿水平方向做匀速直线运动，木块上方的重物（填“受”或“不受”）木块施加的摩擦力作用。

（5） 同学们又猜想滑动摩擦力大小与运动速度是否有关。下面是选用以上器材为探究这个猜想设计的实验数据记录表格，则表格中（a）、 （b）两处应填入的内容是（a）；（b）。

次数	压力/N	接触面的材料	（b）	弹簧测力计的示数/N	滑动摩擦力的大小/N
1		木板
2		木板
3		（a）

（1） 小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，实验过程如图一所示。

①在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和，观察指针是否指在零刻度线的位置。

②分析图一中实验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为N。

③比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据，可知浮力的大小与有关。

④小聪通过数据还计算出了物体A的体积为m³ ， A的密度为kg/m³。

（2） 小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图二所示

①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做匀速直线运动。

②比较A、B两图中弹簧测力计的示数，可得出实验结论结是：，滑动摩擦力越大。利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中类型的鞋。

③小明利用图C继续进行探究时，突然拉动下面木块，观察到上面的小木块向后倾倒，则上面小木块受到摩擦力的方向是向（选填“左”或“右”）的。

（1） 如图甲，沿水平方向拉动木块测出滑动摩擦力大小；

（2） 在木块上添加砝码，重复（1），发现弹簧测力计示数变大，说明滑动摩擦力的大小与有关；在长木板上分别铺上毛巾和棉布，进行对照实验，这是为了探究滑动摩擦力的大小与的关系；

（3） 图甲中，增大拉力使木块加速运动，木块受到的滑动摩擦力大小将；

（4） 实验中发现弹簧测力计的示数不易稳定，改用如图乙的装置水平拉动长木板，结果发现测力计示数仍然不够稳定，可能的原因是。

（1） 实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做运动。如甲图，木块受到的滑动摩擦力大小为N；如果将水平拉力增大到3N，木块受到的滑动摩擦力大小为N；

（2） 比较两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系；

（3） 比较乙、丙两次实验，可以得出：，滑动摩擦力越大；

（4） 完成实验后，同组的小金提出，不用毛巾也可以完成（3）的探究过程，请你帮他写出实验方案：。