力的合成与应用 知识点题库

小强同学在锻炼身体时,沿竖直杆下滑,若他滑下的过程中某一段可看做匀速运动,则在这段过程中(  )

A . 杆对他的摩擦力和他的重力是一对平衡力 B . 他对杆的压力和他的重力是一对平衡力 C . 杆对他的摩擦力和他的重力的合力方向竖直向下 D . 杆对他的摩擦力和他的重力的合力方向竖直向上

如图所示,弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计,物重G=1N,则弹簧秤A和B的示数分别为()

A . 1 N,0 B . 0,1N C . 2N,1N D . 1N,1N
一个金属块挂在弹簧测力计下,当它全部浸没在密度为ρ1的液体中静止时,弹簧测力计的示数为T1,当它全部浸没在密度为ρ2的液体中静止时,弹簧测力计的示数为T2,(  )

A . 当ρ12时,T1<T2 B . 当ρ12时,T1<T2 C . 当ρ12时,T1>T2 D . 当ρ12时,T1<T2
甲、乙两个实心均匀正方体物块放在水平地面上,它们的质量相等,密度关系是ρ>ρ , 当在甲、乙两物块上,分别放重为G1、G2的物体或分别施加竖直向上的力F1、F2(F1、F2均小于物块重力)时,甲、乙两物块对水平地面的压强相等,则G1与G2、F1与F2的大小关系是()

A . G1>G2 , F1>F2 B . G1>G2 , F1<F2 C . G1<G2 , F1<F2 D . G1<G2 , F1>F2
图1中,一段弹簧固定在水平桌面上(如图1甲所示),将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态(如图1乙所示),用竖直向下的力F压小球至图1丙的位置,然后撤去力F,小球向上运动到A点后下落(如图1丁所示),不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球运动到A点的过程中,下列说法中正确的是( )

A . 小球一直做加速运动 B . 小球在A点处于静止状态 C . 小球离开弹簧时的速度最大 D . 小球离开弹簧前,受到的合力先减小后增大
小阳用10N的力水平推着一辆购物车匀速前进,突然发现前面有台阶,他马上用28N的水平力向后拉购物车使其减速.购物车减速过程中(  )

A . 受到的摩擦力是18N     B . 受到的合力是38N C . 受到的摩擦力是12N     D . 受到的合力是28N

如图为一种设计中的牲畜饮水用自动装置.底盖A平时顶住水箱的出水口,一旦饮水槽水位下降,浮子受到的浮力减小,水就从小箱流入饮水槽.设计中水箱水位最高为60厘米,水箱出水口直径是6厘米,底盖A及竖杆B的总质量是420克,浮子D的质量是580克,体积是2分米3 , 横杆C的质量可以忽略.通过计算说明,这个自动装置在水箱蓄满水时不能正常工作.

重100N的物体放在水平地面上,用70N的力竖直向上将物体向上提,则下列说法正确的是(  )

A . 支持力和重力的合力为30N,方向竖直向上 B . 支持力和拉力的合力为100N,方向竖直向上 C . 重力和拉力的合力与支持力大小相等、方向相同 D . 物体受到外力的合力为30N,方向竖直向下
某物理兴趣小组制成了一个潜水艇模型.已知模型重10N;完全浸没时受到的浮力是12N,要使模型完全浸没水中,应往模型中注入的水重至少要 N;当潜水艇模型在水中匀速直线下潜时受到的合力是 N,潜水艇在下潜过程,受到水的压强将变 

水平放置的水桶重350N,一人用300N的力竖直向上提水桶,则水桶受到的合力大小为(  )

A . 50N  B . 650N C . 300N D . 0N
关于合力与分力,下列说法正确的是(  )

A . 一只水桶能被两个小孩提起,也能被一个大人提起,所以水桶受到了三个力的作用 B . 合力就等于分力之和 C . 合力和分力都是实际存在的力 D . 合力的作用效果可以替代分力的作用效果
物体受到同一直线上的两个力的作用,F1=30N,F2=15N.则这两个力的合力的大小为.

如图甲所示,两个重20N的相同的物块A、B叠放在一起,受到10N的水平推力F1的作用,在水平地面上一起做匀速直线运动,则此时物体A受到的合力是N;若将B与A并列,并让它们一起在同一水平地面上匀速前进,那么需要的水平推力F2F1(填“>”“=”或“<”)

如图所示的装置中,甲物重6N,乙物重5N。甲、乙均保持静止状态,不计弹簧秤自重,则甲受到的合力和弹簧秤的示数分别是(   )

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A . 1N   5N B . 0N    5N C . 0N    1N D . 6N  1 N
竖直向上抛出一个重5N的小球。假设小球运动中所受空气阻力恒为1N,且方向总是与小球的运动方向相反。则小球在下降过程中所受合力是(   )
A . 5N B . 1N C . 4N D . 6N
某实验小组在探究“作用在同一物体、同一直线上且方向相反的两个力的合力大小,与这两个力其中一个力大小的关系”时,实验步骤如下:

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①将一块薄木板水平固定,在木板中央开一小孔,将一根弹簧的下端固定在木板上,如图甲所示;

②在弹簧的上端系一根细线,细线的另一端穿过木板小孔后挂1个重力为2N的钩码,在弹簧的上端挂弹簧测力计,并竖直向上提,当弹簧被拉长一定长度后,保持静止。读出并记录此时弹簧测力计的示数F1为7N,钩码对弹簧的拉力F2为2N,用刻度尺量出此时弹簧的长度L,如图乙所示;

③取下钩码和细线,只用弹簧测力计挂在弹簧上端,并竖直向上提,使弹簧被拉伸后的长度仍为L,读出此时弹簧测力计的示数为5N,记为F,如图丙所示;

④取下弹簧测力计后,弹簧恢复原状。

请你依据实验过程,回答下面问题:

  1. (1) 此实验中,之所以可以用力F代表F1、F2两个力的合力,是因为在实验中保证了同一根弹簧,使得F与F1 、F2两个力的共同作用是等效的。
  2. (2) 根据实验数据,可以猜想F、F1 、F2三个力之间存在的数学关系是:F=(用上述测得量的字母表示)。
  3. (3) 若想证明这个数学关系是普遍适用的,应保持钩码重力不变,改变F1的大小至少再做(选填“2”、“3”或“5”)次实验。
将一个重力为G的苹果沿竖直方向抛出,若苹果在空中所受的阻力为f,则苹果在上升过程中受到的合力大小(   )
A . 等于G B . 大于G C . 小于G D . 无法判断
利用如图所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时,首先将弹簧的B端固定,再用两个弹簧测力计沿相同方向拉A端,使A端到达某一点O,并记录下该点的位置,然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向。再用一个弹簧测力计拉弹簧A端,仍将A端拉伸到O点,记录下此时拉力的大小与方向。实验中两次将弹簧A端都拉伸到同点O的目的是使两次力的相同。这样,F就为F1和F2

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小英在超市购物时,用50N的水平力推着一辆小车做匀速直线运动,这时小车受到的阻力是N,突然,小英发现前面有一个小孩,她马上用20N的水平力向后拉小车,使小车减速,在减速运动的过程中,所受合力为N。(假设小车所受阻力的大小不变)
2022年4月16日,太空“出差”半年的神舟十三号乘组翟志刚、王亚平、叶光富成功返回地球家国。图是着陆前的场景,在减速降落过程中,返回舱所受合力的方向是向的。三位航天员的“天宫课堂”还让我们回味无穷,当航天员将实验物品用手推出后,物品能够继续向前运动,这是因为它具有

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