压力的作用效果知识点题库

利用下列器材，不能完成的实验是（　　）

A . 探究压力作用效果与受力面积的关系

B . 准确地测量液体压强的大小

C . 探究连通器的特点

D . 证明大气压强的存在

两块相同的海绵分别置于相同的磅秤上，取两个相同的物块分别置于海绵上，如图所示．下列关于甲、乙两图中磅秤示数F_甲、F_乙大小及海绵下陷深度h_甲、h_乙的比较，正确的是（　　）

A . F_甲=F_乙， h_甲＞h_乙 B . F_甲=F_乙， h_甲=h_乙 C . F_甲＜F_乙， h_甲=h_乙 D . F_甲＞F_乙， h_甲＞h_乙

下列几个验证实验不正确的是（　　）

A . 两手用力顶住一头削尖的铅笔的两端挤压，顶住笔尖的手疼得厉害，说明压力作用效果与受力面积有关 B . 将书橱内的书拿出一些，推动橱较为轻松，说明压强大小与压力大小有关 C . 用弹簧测力计吊起重物没入水中，慢慢下沉，弹簧测力计示数不变，说明浸没的物体浮力与深度无关 D . 将可乐瓶侧壁上、下各扎一个小孔，装满水后，下面的小孔水流出速度快，说明液体压强跟深度有关

某同学探究“压力的作用效果和什么因素有关”时完成了下面实验操作，不正确的是（　　）

A . 他将同一块砖分别平放、侧放、竖放在同一块海绵上观察海绵凹陷程度，发现压力作用效果和受力面积关系 B . 他将一块砖平放在海面上，然后再给砖上增加一些砝码观察海绵凹陷深度，发现压力作用效果和压力大小关系 C . 他将一块砖竖放在海绵上观察海绵陷入深度，再将同一块砖平放在海绵上并增加一些砝码观察海绵陷入深度；研究压力作用效果和压力大小、受力面积大小关系 D . 该同学实验中的海绵可用其他容易发生形变物体代替进行实验

为了探究压强大小跟压力大小及受力面积的关系，老师准备了如图所示的器材各一个供同学选择：①用钉子做腿的小桌子 ②海绵 ③200克砝码 ④较厚的长方体硬木板 ⑤装有沙的容器．同学所选的四组器材中，能达到探究目的是（　　）

A . ②④ B . ①②③ C . ④⑤ D . ①③④

为了“研究压强大小跟哪些因素有关”，现有下列实验器材：

（1）弹簧测力计、（2）天平和砝码、（3）统一规格的长方体木块2～3块、（4）海绵、（5）量杯．

其中一组可以达到实验目的是（　　）

A . （2）、（3） B . （3）、（5） C . （3）、（4） D . （1）、（4）

在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中，某学生利用不同材料制成的不同形状的物体，在同一水平细沙面上进行了6次实验，得到如下数据：

实验序号	1	2	3	4	5	6
物质种类	铜	铁	铜	铁	铝	铝
F(牛)	6.0	9.0	3.0	4.5	3.0	4.5
S(厘米²)	10	15	10	15	20	30

（1）分析比较实验序号1和2(或3和4、5和6)的数据，可以知道沙面的凹陷程度(选填“相同”、“实验序号1大”或“实验序号2大”)。
（2）分析比较实验序号1和3(或2和4)的数据，可以知道实验序号1的沙面凹陷深，得出的初步结论是。
（3）分析压力作用的效果与物质种类的关系，可得出两者(选填 “有关”或“无关”)的结论。

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小聪对实验器材做了一些改进，如图所示，在有机透明盒里放入一块海绵和砖块进行实验。

（1）实验时，是通过观察来比较砖块对海绵的压力作用效果。
（2）要探究压力的作用效果与受力面积的关系，可以选用两次实验（填序号）。
（3）分析比较图中a、b、c三次实验，可得的结论是。

生活中处处有科学，我们可以利用气球做小实验来说明一些科学知识。

（1）如图甲：轻推气球，气球从静止变为运动。说明力能改变物体的。
（2）如图乙：左球挤右球，两球都变形了。说明力的作用是。
（3）如图丙：用手掌和手指同时挤压气球的两端，出现了不一样的形变效果。说明压力的作用效果和有关。

有一密闭的圆台形容器,如图所示,内装一定质量的水,如果把它倒置后放在水平桌面上，则下列说法正确的是（）

A . 水对容器底部的压力相等，压强图乙大 B . 图甲中水对容器底部的压力大，压强小 C . 容器对桌面的压力相等，压强相等 D . 容器对桌面的压力相等，图甲压强大

如图所示，物体A在水平拉力F作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中，A对桌面的压力将，A对桌面的压强将，弹簧测力计的示数将（均填“变大”、“变小”或“不变”）

小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示的实验探究。下列对整个探究活动的分析不正确的是( )

A . 探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B . 探究的方法：控制变量法 C . 探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积的大小判断受力效果 D . 探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关

在分析落地台灯的稳定程度时，某同学发现其底座内安放着质量较大的铁块。为什么要在底座内安装铁块？该同学对此很好奇并设计了探究实验。如图所示，他制作了甲、乙、丙三块物重、底面积和外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，将它们依次放在木板上(物体不滑动)，慢慢转动木板，直至圆柱体翻倒，记录木板转过的角度θ。

实验次数	1	2	3
重心离支持面的高度	低	中	高
，木板转动的角度θ	大	较大	小
稳定程度	大	较大	小

试分析回答：

（1）实验记录表内所缺的内容为。
（2）分析相关实验记录内容，该实验可初步得出的结论是。
（3）下列生活现象中，能提高稳定程度的是。

A . 大型载重汽车装有很多车轮 B . 不倒翁底部放入沙子 C . 茶壶制成形状上小下大

小东同学在探究“压力作用效果与受力面积的关系”时，利用铁架台、烧瓶夹、煮熟去皮的鸡蛋、包装带进行实验。实验步骤如下：

①如图甲所示，他把鸡蛋放到了铁架台的烧瓶夹上，手拿比较宽的包装带切鸡蛋，没有切开；

②他换用同种材料的细包装带再次切该鸡蛋，如图乙所示，鸡蛋被切开了；

小东同学因此得出结论“压力的作用效果与受力面积有关”。

（1）实验中，通过观察来判断压力的作用效果。
（2）小东同学的探究过程中存在的问题是：。

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示.通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。

请你根据已学过的压强知识分析：

（1）造成前后两个结论不一致的原因是.
（2）设图（b）中小桌对海棉的压强是Pb ，图（c）中小桌对木板的压强是Pc ，则 PbPc（填“小于”、“等于”或“大于”）。

在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，如图所示，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图甲、乙、丙三个实验。

（1）通过观察图甲、乙两个实验中海绵的，可以得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（2）小华把小桌挪放到一块木板上，比较甲、乙两个实验效果，发现小桌对木板的压力效果不够明显，于是得出结论：“在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”，请分析前后两个结论矛盾的原因是。
（3）设图乙中小桌对海绵的压强是p_b ，图丙中小桌对木板的压强是p_c ，则p_bp_c(选填“＜”“＝”或“＞”)。

小强同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行实验，步骤如下：先用双面胶把一个100g的砝码固定在50cm长的一块弹性薄钢片上，将钢片的左端固定在桌子的一端；接着缓缓抬起钢片右端，使其与水平方向成一定夹角；继续抬高右端，增大钢片与水平方向的夹角。现象依次如图甲、乙、丙所示。