探究水的沸腾实验知识点题库

在“观察水的沸腾”的实验中，实验装置如图所示：

（1）本次实验不能使用温度计．（选填“水银”、“煤油”或“酒精”）．（水银的沸点为357℃ ，煤油的沸点为150℃ ，酒精的沸点为78℃）
（2）水沸腾后，温度计液柱稳定时的示数如图所示，则该地水的沸点为 ℃ ．

如图所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置．小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度/℃	90	92	94	96	97	98	98	98	98	98

（1）当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、大小（选填“变大”、“变小”、或“不变”）
（2）在本次实验中，观察到：①水的沸点为；②烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是
（3）通过实验可得：水在加热过程中，吸收热量，温度；沸腾时，吸收热量，温度

在做“观察水沸腾”的实验时，实验装置如图所示

（1）在水沸腾后，观察到温度计的示数如图乙所示，杯中水的沸点是 ℃ ，该处的大气压应（选填“＜”、“＞”或“=”“）1个标准大气压
（2）测量温度结束，当熄灭酒精灯后，发现水仍在微微沸腾，其主要原因是

如图甲所示，两名同学分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，绘制了a、b两杯水温度随时间变化的图象（如图乙）：

（1）实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是以便缩短加热时间．
（2）通过分析图象信息可知：此时大气压
（3）通过实验得到水沸腾必须满足的条件是① ，②不断吸热．
（4） a、b两杯水加热至沸腾所需时间不同的原因是．
（5）从开始加热到t₀时刻，a、b两杯水吸收的热量分别为Q_a和Q_b ，则Q_a Q_b（选填“大于”“等于”或“小于”）．

用如图甲所示装置研究水沸腾时温度变化特点，水的温度随时间变化如图乙．

（1）由图乙可知水的沸点是　 ℃．
（2）通过实验可知，水沸腾时，温度；撤去酒精灯停止加热，水仍然继续沸腾一小会，原因是．
（3）利用两套现有装置、等质量的水和食用油，还可以进行的探究实验是．

小雪和小科用图1所示的装置探究“水的沸腾”实验：

（1）图1中硬纸片的作用是。
（2）由表格可知，本次实验应选用测温物质为的温度计。
测温物质
凝固点/℃
沸点/℃
水银
-39
357
酒精
-117
78
（3）他们观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图2所示，图中（填“甲”或“乙”）表示水在沸腾时的情况。
（4）图3是他们绘制的沸腾图象，造成曲线a、b不同的原因是。

某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。

（1）图甲中A，B，C三种读温度计示数的方法正确的是；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的(填“左”或“右”)图；
（2）根据实验记录的数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示，由图像可知，在当时条件下，水的沸点是℃，说明此时的大气压(填“大于”“等于”或“小于”)1标准大气压；
（3）为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾；
（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷(填物态变化名称)形成的。

小李进行“观察水的沸腾”实验时使用的装置如图甲所示。

（1）组装实验器材时，应先固定图甲中的(选填“A”或“B”)。
（2）实验时当温度升高到如图甲温度计所示时，在烧杯中能观察到如图乙 (选填“C”或“D”)所示的现象。实验结束撤掉酒精灯后，小李发现水仍然能沸腾一段时间，这是因为。
（3）如图丙是小李根据部分实验数据绘制成的图像。若其他条件不变，仅将水的质量增加，请在答题纸的图中画出水的温度随时间变化的大致图线。

小雨在探究“水的沸腾”实验中，测得了如下表的数据，则下列说法中错误的是( )

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	80	89	93	96	98	99	99	99	99

A . 水从第5分钟开始沸腾 B . 温度计玻璃泡不要碰到烧杯底或侧壁 C . 水沸腾过程中温度不变，沸点为99℃，撤去酒精灯，水停止沸腾 D . 如果要使水的沸点超过99℃，可以增大气压或者改用猛火加热

如图甲所示为“水的沸腾”实验的装置。

（1）实验操作中出现的错误是。

（2）纠正错误后正，水的温度随时间变化的数据如下表，在图乙中画出温度随时间变化的图像。

时间(min)	0	1	2	3	4	5	6	7
温度(℃)	90	92	94	96	98	98	98	98

（3）如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1min，则水的温度是 (“大于98”“等于98”或“小于98”)
（4）实验中，如果要缩短水从90℃加热到98℃所需要的时间，可以采用的办法是：(写出其中一种)

下面是研究“水的沸腾”和“海波熔化”的实验。

（1）图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用器材规格完全相同，将水加热相同时间后停止，图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象。请根据图象分析，若不计热量损失，小明、小红从给水加热到水沸腾所需热量较多的是，(选填“小明”或“小红”)由图像可知，两名同学将水加热至沸腾的时间不同，其原因是
A.水的质量不同

B.水的初温不同

C.当地气压不同
（2）在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图丙的实验装置，将装有海波的大试管放人上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计A和B分别测量海波和烧杯中热水的温.度，根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象如图丁所示，由图象可知，在第8min时，大试管内的海波处于 (选填“固态”、“液态”或“固液共存态”)，第10min后，海波的熔化将 (选填“继续”或“停止”)。

在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从 A、B 两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套 A、B 装置）：

（1）甲组同学发现所测水的沸点高于 100℃，他们选择的是（填“A”或 “B”）套装置。
（2）乙、丙两同学选用了相同的实验装置，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图 C 所示：a、b 两个图像不同的原因是水的不同。
（3）通过分析图像 C，请归纳出一条水沸腾时的特点。
（4）如图 D、E 中，符合水沸腾现象的图是。

如图为验证沸腾条件的实验装置。关于小烧杯内水的最终状况，同学们有不同看法。小明认为：温度达到沸点，且会沸腾。小李认为：温度达到沸点，但不会沸腾。

小红认为：温度达不到沸点，不会沸腾。

通过实验观察到小烧杯内的水没有沸腾，所以小明的观点是错误的。为了验证小李和小红的观点，观察并记录温度计甲和乙的示数变化，如下表。

时间/分钟	0	3	6	9	12	15	18	21	24
甲的示数/ ℃	40	57	71	81	91	97	100	100	100
乙的示数/℃	40	48	61	74	84	90	94	94	94

（1）通过实验数据分析，的观点是正确的。
（2）在0至18分钟内，小烧杯中水的温度从40℃上升到94℃，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量(选填“大于”或“等于”或“小于”)小烧杯中的水蒸发散失的热量。
（3） 18分钟以后，为什么小烧杯中水的温度保持94℃稳定，但又低于大烧杯中水的温度(100℃)?请分析其原因。
（4）为了验证液体的沸腾除了要满足温度达到沸点，还需要继续吸热的条件，同学们经过讨论，认为只需改进原装置即可。右图所示的改进方案中，更合理。

小科做“探究水的沸腾”实验时采用的实验装置如图所示。

（1）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，如图甲所示。“白气”是水蒸气遇冷（填物态变化名称）形成的；表示沸腾时气泡的情形是（填“A”或“B”）；
（2）根据实验数据，小明作出了水的温度随时间变化图象，如图乙所示。由此可知，实验时水的沸点是℃，此时的大气压（填“不等于”或“等于”）标准大气压；
（3）小科在实验中发现水沸腾的时间较长，要使水沸腾的时间缩短，他可以采取的措施有（写出一条即可）。

某物理小组的同学用如图 1 所示的装置来研究水的沸腾.从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔 1min 记录水的温度如下表所示：

时间/min	…	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	…
温度/℃	…	93	94	95	96	97	98	98	96	98	98	…

（1）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第
（2）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为℃。分钟时的数据：
（3）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。为了缩短实验的时间，可以采取的措施是。

如图甲是“探究水沸腾”的实验装置。实验中，小组的同学观察到以下现象。请回答下列问题：

（1）图乙中(填“a”或“b”)是水沸腾时的情景。
（2）实验过程中，绘制出水的温度与时间的关系图像如图丙所示，若其他条件不变，仅增加水的质量，请画出此时水的温度与时间关系的大致曲线。
（3）水沸腾后，老师要求小柯继续观察和记录2分钟，这样操作的目的是探究。

小雅在探究水沸腾时温度变化的特点，请分析实验回答下列问题。

（1）加热一定时间后，温度计的示数如图甲所示，此时水的温度为℃。
（2）实验过程中气泡出现图乙现象，该现象出现的时间可能是图丙中的。

A . “第2分钟” B . “第4分钟” C . “第6分钟”
（3）另一组的小华实验时在烧杯上加盖了硬纸片，这种做法的优点是。
（4）水在沸腾时温度不再升高，但移开酒精灯，沸腾马上停止，这一现象说明是沸腾的条件之一。

小科在“探究水的沸腾”。当水沸腾时，烧杯中产生大量气泡，沸腾时的情况如图（选填“A”或“B”）所示，上升的气泡内主要是（选填“空气”或“水蒸气”）。小科前后绘制了两次水沸腾时的温度－时间图象，得到了a、b两种不同图象，其原因是水的不同。

如图为验证沸腾条件的实验装置。关于小烧杯内水的最终状况，同学们有不同看法。

小煦认为：温度达到沸点，且会沸腾。

小科认为：温度达到沸点，但不会沸腾。

小王认为：温度达不到沸点，不会沸腾。

通过实验观察到小烧杯内的水没有沸腾，所以小煦的观点是错误的。为了验证小科和小王的观点，观察并记录温度计甲和乙的示数变化，如下表。

时间/分钟	0	3	6	9	12	15	18	21	24
甲的示数/℃	40	57	71	81	91	97	100	100	100
乙的示数/℃	40	48	61	74	84	90	94	94	94

（1）通过实验数据分析，的观点是正确的。
（2）在0至18分钟内，小烧杯中水的温度从40℃上升到94℃，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量（选填“大于”或“等于”或“小于”）小烧杯中的水蒸发散失的热量。
（3） 18分钟以后，为什么小烧杯中水的温度保持94℃稳定，但又低于大烧杯中水的温度（100℃）？请分析其原因。
（4）为了验证液体的沸腾除了要满足温度达到沸点，还需要继续吸热的条件，同学们经过讨论，认为只需改进原装置即可。如图所示的改进方案中，更合理。

小科同学用如图甲所示装置进行“水沸腾”的实验。

（1）实验中发现，水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是。

（2）他从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示。分析下表数据可知，本实验中水沸腾的温度是℃。

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度/℃	90	92	94	96	98	99	99	99	99	99	99

（3）给一定质量的水加热，其温度与时间关系如图乙中a所示，若其它条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图像正确的是(选填 “b"，“c"或“d”)。
（4）学以致用：在日常煮鸡蛋时，有以下两种方法可供选择。
方法一：水烧开后继续将火烧得很旺，使锅内水剧烈沸腾；

方法二：水沸腾后改用小火，让锅内水微微沸腾。

你认为更合理的方法是(选填“方法一”或“方法二”)，理由是。

测温物质	凝固点/℃	沸点/℃
水银	-39	357
酒精	-117	78

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