动静相衬 知识点题库

阅读下文,回答相关问题

                                                                                             最美好的时刻
一个春天的夜晚,我突然醒了,睁开眼睛,看见屋子里洒满了月光,四周静悄悄的,一点声音也没有。温暖的空气里充满了梨花发出的清香。
  他下了床,踮着脚轻轻地走出屋子,随手关上了门,母亲正坐在门廊的石阶上,她抬起头,看见了我,笑了笑,拉他挨着她坐下。
整个乡村万籁俱寂,临近的屋子都熄了灯,月光是那么明亮。远处,大约一里外的那片树林,黑压压地呈现在眼前。那只看门狗在草坪上向他们跑来,舒服地躺在他们脚下,伸展了一下身子,把头枕在母亲外衣裳的下襟。我们就这样待了很久,谁都不出声。
  然而,在那片黑压压的树林里却并不宁静——野兔子和小松鼠、负鼠和金花鼠它们都在那儿奔跳、欢笑;还有那田野里,那花园的阴影处,花草树木都在悄悄地生长。
  那些红的桃花,白的梨花,很快就会飘散零落,留下的将是初结的果实;那些野李子树也会长出滚圆的、像一盏盏灯笼似的野李子,野李子又酸又甜,都是因为太阳烤炙风雨吹打的;还有那青青的瓜藤,绽开着南瓜似的花朵,花朵里满是蜜糖,等待着早晨蜜蜂的来临,但是过不了多久,你看见的将是一条条甜瓜,而不再是这些花朵了。啊,在这无边无际的宁静中,生命——这种神秘的东西,它既摸不着,也听不见。只有大自然那无所不能,温柔可爱的手在抚弄着它——正在活动着,它在生长,它在壮大。
  一个8岁的孩子当然不会想得那么多,也许他还不知道自己正沉浸在这无边无际的宁静中。不过,当他看见一颗星星挂在雪松的树梢上时,他也被迷住了;当他听见一只鸟在月光下婉转啼鸣时,他心里有一种说不出的高兴;当他的手触到母亲的手臂时,他感到自己是那么安全、那么舒坦。

  1. (1) 文章的标题“最美好的时刻”具体指的是什么?
    ①“美好”指的是                             
    ②“时刻” 指的是                            

  2. (2) 请简要概括这篇文章的主要内容。

  3. (3) 第三自然段中“那只看门狗”的描写,在文中有什么作用?

  4. (4) 第四自然段中“并不宁静”的景象,与全文的“宁静”矛盾吗?为什么?

  5. (5) 你认为这篇文章有什么特点?请从语言、表达等方面任选一点作简要分析。

阅读诗歌,回答问题。

                                                                                      过山农家
                                                                                    【唐】顾况
                                                                  板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。
                                                                  莫嗔茶烟暗,却喜晒谷天晴。
                   【注】①嗔:生人家的气;怪罪。②焙:用微火烘(药材、食品、烟叶、菜叶等)。

  1. (1) 诗的前两句描绘的山村环境有怎样的特点?用什么写法?

  2. (2) 后两句诗中的“莫嗔”“却喜”,反映出山农怎样的心情?

阅读下面的诗文,回答相关问题。

                                                                                                                溪桥晚兴
                                                                                                                   郑协①
                                                                                         寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊②。
                                                                                         一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃。
                                                                                注:①郑协:南宋移民。②芊芊:草木茂盛。

  1. (1) 本诗写景运用了哪些手法?

  2. (2) 有人说诗中的“闲”字表现了诗人闲适恬淡的心境,你同意这种说法吗?请结合诗歌简要分析。

阅读下面两首古诗,完成(1)(2)两小题。

月  夜

【唐】刘方平

更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。

早  行

【宋】陈与义

露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

     【注】①阑干:这里指横斜的样子。②偏知:才知。③驼褐:用兽毛制成的上衣。

  1. (1) 《月夜》描写的是  时节的景象,《早行》描写的是时节的景象。

  2. (2) 两首诗的最后两句都运用了“以动衬静”的手法,请作分析。

阅读下面古诗,完成两小题。

早秋山居

温庭筠

山近觉寒早,草堂霜气晴。树凋窗有日,池满水无声。

果落见猿过,叶干闻鹿行。素琴机虑静,空伴夜泉清。

  1. (1) 请写出体现“山居”生活时间推移的语句:觉寒早→霜气晴→

  2. (2) 颈联采用了以动衬静的写法,请作具体赏析。

阅读下面古诗,完成小题。

送郎四补阙东归                 盩厔县郑礒宅送钱大

唐·钱起                           唐 •郎士元

无事共干世,多时废隐沦。            暮蝉不可听,落叶岂堪闻。

相看恋簪组 , 不觉老风尘。           共是悲秋客,那知此路分。

劝酒怜今别,伤心倍去春。            荒城背流水,远雁入寒云。

徒言树萱草,何处慰离人。            陶令门前菊,馀花可赠君。

【注】这两首诗是二人为对方送别时所作。①郎四,即第二首作者郎士元,字君胄,唐代诗人。补阙,官名。②钱起,即钱大,钱徽之父,字仲文,唐代诗人。早年数次赴试落第,唐天宝十年进士。与郎士元齐名,世称“钱郎”。他们诗名甚盛,当时有“前有沈宋,后有钱郎”之说。③簪组,借指官宦生涯。④盩厔(zhōu zhì)县,县名。郑礒(yǐ),人名。

  1. (1) 以内容分,这两首诗属于送别诗。钱诗中的字和郎诗中的字有异曲同工之意,都写出了诗人送友人离去时的无奈、不舍之情。

  2. (2) 郎诗颈联“荒城背流水,远雁入寒云”,对仗工整,被高仲武评价为“可以齐衡古人,掩映时辈”。试对此联作简要赏析。

阅读下面的诗歌,完成小题。

山中

【宋】秘演

结茅临水石,淡寂益闲吟。久雨寒蝉少,空山落叶深。

危楼乘月上,远寺听钟寻。昨得江僧信,期来此息心。

注:①结茅:指建造简陋的房屋。

  1. (1) 诗的颔联运用了什么手法写景?营造出一种怎样的氛围?

  2. (2) 请简要分析全诗表达了作者哪几种感情。

阅读诗歌,回答问题

早行

【宋】陈与义

露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

【注】①驼褐:用兽毛制成的上衣。②阑干:这里指横斜的样子。

  1. (1) 《早行》描写的是时节的景象。
  2. (2) 请赏析“寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣”的精妙之处?
阅读诗歌,回答问题。

漫成

(唐)杜甫

江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。

【注】①漫成:随手写成。本诗写于安史之乱后,杜甫当时寄寓四川。②联拳:鹭鸶在睡觉时缩起一只脚,如握拳。多只鹭鸶宿成团,其状如联拳。③拨剌:鱼尾拨水声。

  1. (1) 诗歌着力刻画一个“静”字,其中“”句,以动破静,愈见其静;以声破静,愈见其静。
  2. (2) 对于诗中的“静”字,有人认为静得寂寞、凄清,有人认为静得安恬、和谐。你赞成哪一种说法?请联系诗歌内容和诗歌背景,说说你的理解。
阅读课文《老山界》选段,请根据内容,按要求完成题目。

    半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,________,________,________,________。

①像野马在平原上奔驰

②像山泉在呜咽

③像波涛在澎湃

④像春蚕在咀嚼桑叶

  1. (1) 文段中既说“寂静”又写出许多声响,对这种写法的正确理解应是(    )
    A . 前后矛盾 B . 静中有动 C . 以动写静 D . 动中有静
  2. (2) 文段横线上依次填入的一组句子,正确的一项是(    )
    A . ④①③② B . ③②①④ C . ③②④① D . ④①②③
阅读下面的文章,完成下列小题。

    满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多"之"字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的。

    大家都知道这座山是怎样的陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。

    “不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”

    “我们顶着天啦!”大家听了,哈哈地笑了起来。

    在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。

    走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一点多钟,传下命令来说,就在这里睡觉,明天一早登山。就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。

    但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就hān然入梦了。

    半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜yè,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

    黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。

  1. (1) 选文两次提到了“火把”,说说它们在文中各自的作用是什么?

    第一次:

    第二次:

  2. (2) 对战士们翻山时的喊声、笑声的理解,下边的说法哪一项符合文章的原意(    )
    A . 表明红军战士虽然浑身紧张,但因为后有敌人追兵,没有退路,故呼喊着壮胆爬山。 B . 表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情,同时也有了前进的动力。 C . 表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。 D . 表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。
  3. (3) 请结合选文内容谈谈老山界难走,“难”在哪里?
  4. (4) “黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”这两句运用了何种修辞手法?写出了怎样的山势?这样写能表现红军的什么精神?
  5. (5) 在如此艰难的环境里,红军战士却能欣赏“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”,又能用耳朵来欣赏那“不可捉摸的声响”。对此,你是如何理解的呢?古诗文中有类似意境的语句,请写出一两句来。
阅读下面的文段,回答问题。

    小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。

    桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

    “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。

    雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

    天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去, “一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

    春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

    春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

    春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

  1. (1) 试就选文写法上的显著特点及作用,谈谈你的理解。
  2. (2) 选文语言精美鲜活而意味隽永,试任选角度作简要赏析。
阅读下面文章,完成小题。

《老山界》节选

    ①半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。②把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。③天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。④四围的山把这山谷包围得像一口井。⑤上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。⑥除以外,就是寂静。⑦耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。⑧不知什么时候又睡着了。

  1. (1) 通读选段,写出本段记叙的要素。

    时间;地点;人物;事件

  2. (2) 用横线在选段中标出划线词语“此”所指代的具体内容。
  3. (3) 试找出选段中表示观察顺序的词语:
  4. (4) 选段可以划分为三个层次,下面选项中层次划分最合理的一项是(    )
    A . ①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧ B . ①‖②③‖④⑤⑥⑦⑧ C . ①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧ D . ①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧
  5. (5) 选段划线句运用了什么表现手法?有什么表达效果?
阅读曹操的《观沧海》,完成下面的题目

    东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

  1. (1) 诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼,并说明理由。
  2. (2) 诗的前八句描写观沧海景象,有动有静,如“”写的是动景,“”写的是静景。
  3. (3) 本诗的情感基调是什么?表达了作者怎样的情怀?
  4. (4) 对这首诗理解最佳的选择是(   )
    A . 诗人先写山岛风光,再描绘海面景色,最后抒写自己的情怀。 B . 诗人立足于山岛,先远观,再近观,最后抒写自己的情怀。 C . 诗人先实写,再虚写,最后抒情。 D . 先全景式地展现大海景象,再描绘岛上风光,最后在描绘大海波涛汹涌的基础上,借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。
阅读下面的诗歌,回答小题。

宿翠微寺

(唐)马戴

处处松阴满,樵开一径通。

鸟归云壑静,僧语石楼空。

积翠含微月,遥泉韵细风。

经行心不厌,忆在故山中。

  1. (1) “鸟归云壑静,僧语石楼空”一联在写景上颇有特色,请简要分析。
  2. (2) 诗歌尾联采用了什么抒情方式?抒发了诗人什么情感?
阅读下列文字,完成下面小题

①她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶漂浮,飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

②轻舒双臂,向上举起,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

③紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般的空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条,从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。

④还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中,几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。

  1. (1) 文章第①小节使用了什么写作手法?有何作用?
  2. (2) 试赏析第②段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”、第③、④段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“‘哧’地插进碧波”这一系列动词的妙处。
  3. (3) 下列关于这篇文章的分析有误的一项是()
    A . 这是一篇出神入化的人物特写,把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头,描摹出吕伟精彩刹那的具体形象。 B . 这篇特写完整记录了吕伟参加跳水比赛的全过程,情节一波三折,中国健儿的拼搏精神在这短短五百字内得到了充分的体现。 C . 本文有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷:从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿让人尽收眼底。 D . 文章有起有伏,动静穿插自如。一个“托”字犹如“定格”在空中,与“疾如流星”形成强烈反差;“哧”地插进碧波之中的身体,以静衬动,增强作品的可读性。
阅读下面古诗,完成下面小题。

(甲)

入若耶溪

[南朝梁]王籍

艅艎何泛泛,空水共悠悠。

阴霞生远岫,阳景逐回流。

蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。

此地动归念,长年悲倦游。

(乙)

入若耶溪

[唐]崔颢

轻舟去何疾,已起坐鱼鸟。

间动摇山水影.到云林境。

岩中响自答,溪里言弥静。

事事令人幽,停桡向馀景。

  1. (1) 乙诗的第三联用了什么表达技巧?结合乙诗作简要分析。
  2. (2) 两首诗都写了泛舟若耶溪,表达的情感有何不同?
阅读下面唐诗,完成问题。

漫成一首

杜甫

江月去人只数尺,风灯①照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳②静,船尾跳鱼拨刺③呜。

【注释】①风灯;船中桅杆上挂着的灯,有纸罩能避风。②联拳:指夜宿的白鹭屈曲着身子三五成群团聚在沙滩上。拳,屈曲。③拨剌:拟声词,指鱼在水里跳动发出的声音。

  1. (1) 这首诗通过“”“风灯”、“宿鹭”、“”等意象,描绘出一幅恬淡平和的江上月夜图。
  2. (2) 这首诗运用了“以动衬静”的手法,请结合第四句简要分析。
课文中动静结合的手法运用得极为成功,刻画出吕伟跳水技艺的高超,请你运用动静结合的手法写一段话。
阅读下面的文章,完成下列小题。

“飞天”凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁

夏洁然 樊云芳

她站在10米高台的前沿,沉静自若,风度优雅。白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望,屏声敛息的一刹那。

轻舒双臂,向上高举,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。那一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空中托住了,衬着蓝天白云,酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般地空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如,一秒七的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展开身体优美的线条:从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。

还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经又展开身体,笔直地象轻盈的箭,“味”地插入碧波之中,几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”,四面水花悄然不惊。

“妙!妙极了广 站在我们旁边的一名外国记者跳了起来,这时,整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。

吕伟精彩的表演,将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作五一三六,从裁判手里得到了九点五分。

这位年方16的中国姑娘,赢得了金牌。

她的娇小苗条的女伴,门岁的周继红,以接近的分数赢得了银牌。

当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,惊讶不已。他说:“了不起,你们中国的人才太多了!

  1. (1) 说说这则特写第一段的写作特点。
  2. (2) 品析下列句子中的加点词。

    轻舒双臂,向上高举 , 只见吕伟轻轻一蹬 , 就向空中飞去

    ②几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”,四面水花悄然不惊

  3. (3) 本文按照怎样的顺序逐一描写的?分别有着怎样的特点?
  4. (4) 说说本则描写了观众什么内容?有何作用?
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