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下面能正确表达厂长本意的一项是（）
小王一天没来上班，厂里有人说小王要跳槽。到晚上，厂长到小王家与小王谈了很久，很晚才从小王家出来。厂长对送出门来的小王说了一句：“我本将心向明月，奈何明月照沟渠呀!”

A . 月亮都出来了，天色太晚了，你就不要送我了。 B . 我到现在才登门造访，你看月亮都在怪我，你不要放在心上。 C . 月光照在哪里都是亮的，祝你新的事业取得辉煌。 D . 我十分想挽留你，可是你另有打算，我也没办法了。

为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是（     ）
      郑县人卜子叫他的妻子给做一条裤子，妻子问：“新裤子做成什么样式？”丈夫说：“跟我的旧裤子一样。”妻子于是把新裤子剪坏几处，让它像旧裤子一样。
（——据《韩非子·外储说》译）
根据上述故事，可提炼出的观点是                          。

A . 新生事物是稚嫩的，禁不起折腾 B . 要学会用发展的眼光看问题 C . 做事情要避免僵化、教条 D . 自己动手，才能丰衣足食

对下面这段话理解有错误的一项是（）
上辈的读书人，大凡从乡野走出去的，都有一点泥土的气味。像张中行、季羡林等大师，在讲着那么深的学问的时候，还能从他们那里隐约地领略到蟋蟀的吟唱和野草的幽香。现在你就是听易中天、于丹、钱文忠讲乡野的故事，多少也能听出城里的水泥丛林和堵车的情绪。

A . 乡土气息是过去很多从乡野走出去的作家作品的特质。 B . 乡野生活对上辈的很多读书人有着潜移默化的影响。 C . 不是从乡野走出去的作家，就不能在他的作品中品味到乡土气息。 D . 现在很多读书人讲的乡野故事中都流露出了种种城市的气息。

从下面这段文字中提炼作者想表达的观点，最正确的一项是（）
设计问卷调查题时，“你喜欢教师这一受人尊敬的职业吗”、“医生认为吸烟对人体有害，你同意吗”这类问题，或带有倾向性，或带有诱导性，因此容易使被调查者在趋同心理的支配下，作出与本人真实想法相反的回答。

A . 设计问卷调查时，要简洁些。 B . 设计问卷调查时，要直截了当，避免调查者误解。 C . 设计问卷调查时，要避免趋同心理。 D . 设计问卷调查时，提问方式要中性。

“方才见淘宝网上一只皮质小包，模样颜色极是俏丽，私心想着若是给母亲用来，定衬肤色，必是极好的……”这是痴迷于宫斗大戏《甄嬛传》的小吴模仿剧中人物的口吻说的一段话。小吴说话的意思是（）

A . 她想要帮母亲买一只皮包。 B . 她是在炫耀她母亲在淘宝网上买的一只皮包。 C . 她是在夸耀自己在淘宝网上看到的一只皮包。 D . 她是向母亲推荐自己在淘宝网上看到的一只皮包。

根据下列情境，说话恰当的一项是（）

A . 小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？” B . 陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“‘对不起’值多少钱？给我另卖本新书吧！” C . 李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。” D . 某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？”

综合性学习。

（1）
下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是（）
（2）秋天有一个重要的传统节日是，其主要风俗是赏菊和登高。
（3）金秋九月学生进入新的学校，开始新的人生旅途。展开想象，描绘那时你心中的怡人秋色。至少使用一种修辞手法。（不超过70字）

综合性学习水平考查
近年来，许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。亲近经典，可以净化心灵，涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习生活等方面仍然有很好的借鉴作用。

（1）处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说。（）

A . 扬名声显父母光于前裕于后 B . 父母教须敬听父母责须顺承 C . 身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 D . 称尊长勿呼名对尊长勿见能

（2）请参照示例，将下列《弟子规》《三字经》的节选内容任选两项进行概括。

序号	原句	内容概括
示例	苟不教性乃迁教之道贵以专	教化育人
1	头悬梁锥刺股彼不教自勤苦
2	晨必盥兼漱口便溺回辄净手
3	冠必正纽必结袜与履俱紧切
4	刻薄语秽污词市井气切戒之

根据对话情境，完成以下三个小问题。
      班主任：同学们，学校教务处通知：从明天起，不准带手机到学校。如果发现有谁带手机到校，将一律没收。请家长来领取或统一存放在学校，期末放假时再领走。
      学生甲：学生为什么就不能带手机到学校呢？带手机可以随时与家长联系，也能与同学互通信息，多方便啊！
      学生乙：带手机到学校，上课时手机响了会干扰学习，对自己对别人都不好，学生就不应该带手机进学校，我赞同学校的这种做法。
      学生丙：我不同意学校的这种做法，带手机不只是为了方便联络，手机还有多种功能，可以当作字典、计算器等来使用，对学习是有帮助的。
      学生丁： ……

（1）学生甲、学生乙和学生丙争论的焦点是

A . 班主任没收手机对不对 B . 手机对学习有没有帮助 C . 学生能不能带手机进学校。
（2）下面说法与班主任的通知不相符的一项是

A . 从明天开始，如果带手机进学校将被没收。 B . 从明天开始，学生的手机要统一上交到学校。 C . 从明天开始，所有学生都不允许带手机进学校。
（3）假如你是学生丁，你会发表怎样的看法，请将你的理由说清楚。

我们学过《核舟记》，对这件微雕艺术珍品应该很熟悉。假如这件艺术珍品就珍藏在我市博物馆，你是一名博物馆工作人员，你如何向参观者介绍这枚核舟呢？试着把你的解说词写出来。（100字左右）

某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求，完成小题。

【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。

（史铁生《我与地坛》）

【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。

（周国平《用什么来报答母爱》）

【材料三】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。

（梁晓声《母亲》）

【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。

（车行《母亲》）

（1）以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是：
（2）根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。
例：母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；
母爱是：
母爱是：

下列句子语言表达得体的一项是（）

A . 对正在住院的朋友表示安慰时说：“你这点病是死不了的，安心养病吧！” B . 交警对要闯红灯的人说：“请您遵守交通规则，绿灯亮起时再走，谢谢合作！” C . 科代表对未交作业的人说：“你作业都不交，算什么学生，干脆不读书了。” D . 同学邀请你到他家玩，你说：“行，到时我一定赏脸前去。”

根据要求完成下面题目。

争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展了“创卫，让十堰的家园更美好”的主题活动。

（1）学校团委为提升创卫活动在同学们中的知晓率、参与率，向全校师生公开征集创卫金点子。下面就是征集到的建议，你认为不恰当的一项是（）

A . 学校安排一些课时，让健康教育走进课堂，同学们不仅要学习文化知识，更要掌握健康知识，树立健康意识。 B . 从我做起，保护环境。利用升旗仪式全体师生宣誓：不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画，让良好的行为变成习惯。 C . 改善市民生活环境，提高市民生活质量，提升市民文明素质，让背街小巷“白天看着爽心，晚上走着放心”。坐看家门新景致，生活十堰真幸福。 D . 拿起相机，参加报社组织的“拍客”活动，即用相机镜头记录车城每天的新变化；让照片成为反光镜，警示不文明的行为。
（2）学校某班学生小明这些天来亲眼目睹了十堰的新变化﹣﹣宽敞明亮的超市，典雅幽静的社区，鲜花簇拥的马路……他禁不住将感受记录下来交给校文艺社团，作为创作节目的素材。请根据下面小明提供的素材将空出的两句补充上去。（要求句式一致）
街巷换装了，市容变美了，
，，
人气变旺了，……
（3）放学乘车，看到有同学在车厢后偷偷地抽烟。请你根据下面材料，组织语言，对他们进行必要的劝说。（不超过80字）
材料一：创卫，是给自己的家大扫除。
材料二：有人说，抽烟提神，其实它会抑制神经，诱发多种疾病，患癌症的可能性为不吸烟的3.5倍；有人说吸烟时尚，可近来各国政府加大了禁烟的力度，禁言已经成为人们生活的一部分。
材料三：国家卫生部颁布的新版《公共场所卫生管理条例实施细则》已经开始实施，按规定所有室内公共场所（含交通工具）禁止吸烟。

下列情景表达中不得体的一项是（）

A . 同学们，我们平时要养成写日记或周记的习惯。日记可长可短，记下当天的所见所闻所感；周记可详可略，可重点写下生活中那些打动你的人和事就行。希望大家坚持！ B . 校园小记者小强来自现场的报道：“2017年10月15日，广安国际红色马拉松开赛，上万人在小平故里畅快奔跑，请大家紧跟我的步伐，一起去见证‘红色’足迹。 C . “同学，作为学校的一份子，你看到眼前的零食袋就无动于衷，你还戴着团徵，你就是这样当一名团员的？”王宇同学郑重地说。 D . 读书主题班会上主持人总结说：“‘生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。’让我们每天拿出一定时间去读一点好书，就会给我们的理想插上腾飞的翅膀！”

在某校读书活动中，同学们交流了很多读书心得。下面是小李的阅读感受，请选择恰当的选项填写到文段的横线上

只有广博的阅读，才能上溯远古，下及未来，多识草木虫鱼之名，遍览奇山秀水之貌，获得丰富的知识和自身以外的经历。我从《论语》中学得，从《史记》中学得，从《正气歌》中学得，从鲁迅学得，从马克思主义学得战斗的激情，从列夫·托尔斯泰学得道德追求的执著。

A．批判的精神 B．坚贞的气节 C．智慧的思考 D．严肃的历史精神

下列情境下，语言表述最准确、得体的一项是（）

【情境】临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说：

A . 你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。 B . 我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。 C . 现在到了冲刺的阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。 D . 运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了。

将下列句子重新排列；填入横线中；与前后句组成一段语意连贯的文字。(只填写序号)

秋雨在稻穗的摇摆之际夹杂着凉意走近我们的身边。当然也有一些乖乖的秋雨；一声不响地就坠入了泥土中；使劲儿地嗅着丰收的清香。

①秋雨给一株株倒垂的稻穗添了几笔金黄；一片片的果实更是加之以几笔愈加鲜艳的色彩。

②秋雨手持一支画笔；携着一盘七彩的颜料盘；就这样清凉地过来了。

③秋雨跳动着自己的身躯；在稻穗之间、飞落的枫叶上、女人的鼻尖上、小孩儿的书包上飞舞、徜徉。

④最抢眼的当数橘子了；它静静地挂在枝头；接受秋雨的洗礼之后；更显清亮；鲜艳得仿佛是天赋的一般。

下列句子语言表达得体的一项是（）

A . 对残疾同学说：“你是个残疾人，但这并不影响你努力成才。” B . 探望病人时说：“不要紧，得病并不一定就是死，好好养病吧！” C . 对戴眼镜的新同学说：“喂，那个戴眼镜的，你过来。” D . 对获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍介绍，好吗？”

下列句子没有语病的一项是（）

A . 读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。 B . 为了提高同学们的语文素养，我校开展了“读经典作品，建书香校园”活动。 C . 随着十三号卫星的成功发射，标志着我国航天科技已经达到了世界领先水平。 D . 许多观众看完《战狼2》激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。

下列表述错误的一项是（）

A . 根据不同的语气，句子可分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。 B . “这难道不是天经地义的事情吗？”属于疑问句。 C . 祈使句是要求别人做什么或不做什么。如“我走了，到那边来信！” D . “好在天无绝人之路！”是陈述句。

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