反语 知识点题库

下面关于修辞判断有误的一项是( )

A . 世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问) B . 于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻) C . 皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张) D . 光明!光明!快给我光明!(反复)
下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是(    )


A . 先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B . 我们欧洲人是文明人,中国在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 C . 丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。 D . 请你想象有一座言语无法形容的建筑,某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。
对下面句子的修辞手法判定有误的一项是(    )


A . “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(引用、比喻) B . 从前对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底、更漂亮,以至于荡然无存。(反语) C . 有人问,世界上什么东西气力最大?回答纷纭得很,有的说象,有的说狮子,有人开玩笑似的说,是金刚。(排比) D . 池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(对偶)
下列语句中运用了反语修辞的一项是(  )。

A . 也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如……扭几扭。实在标致极了。 B . 我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了…… C . 要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 D . 有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。
读《有的人》,对下面诗句中修辞手法说明不正确的一组是(     )

A . 有的人把名字刻入石头想"不朽"(反语) B . 他活着别人就不能活的人,他的下场可以看到;(对比) C . 他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高(夸张) D . 把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早(对比、比喻)
下列各项的判断与分析,正确的一项是(     )

A . “惨淡”“狼藉”“出色”“非常”都是形容词。 B . “一声一声像连珠箭,射穿老头子的心”这一句运用了比喻、夸张的修辞,生动地突出老头子自尊心受到伤害后的难过之情。 C . “唉,我现在想想,那时真是太聪明了”《背影》中的这句话运用了讽刺的修辞手法,讽刺了自己的愚蠢。 D . “当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候,探照灯突然照向他们”这句中“当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候”是修饰“探照灯”的。
请写出下面句子所使用的修辞手法。

①冬天还有遮风的棉罩,十分地“优待”。

②我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇;它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着吧?  

③有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。

④但是我发现那麻雀的羽毛特别的长,而且是蓬松戟张着的,像是披着一件蓑衣 立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。

下列语句中运用了反语修辞的一项是(    )

A . 也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭儿扭。实在标致极了。 B . 我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了…… C . 要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 D . 有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小自些。
下列判断各句所用修辞方法完全正确的一项是(    )

①上野的樱花烂漫的时节,望去确也象绯红的轻云。

②于是点上一枝烟,再继续谢谢为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

③在没受教育之前,我正像大海里的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经非常临近。

④大自然有时也会向他的儿女开战,在她温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!

A . 比喻  引用  排比   拟人 B . 拟人  反语  排比  比喻 C . 比喻  反语  比喻   拟人 D . 比喻  反语  排比  反语
阅读下文,回答问题学不怕挑战
①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择,适者生存”,没有竞争,生物不会进化,至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时,由于它的基本概念与传统观念根本不同,有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释,说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一,他奋起应战,据理反驳。爱因斯坦屡败屡战,苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠,苦思不得其解,直到清晨才豁然开朗,利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见,以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦,你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学,虽败犹荣,他提出的“理想实验”,促进了量子力学的发展,还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战,从未停止过。创世说从信仰出发频频发难,甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢?进化论身经百战,越战越勇,而创世说却破绽百出,只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤科学不怕挑战,怕挑战的不是科学。
⑥至今为止,仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号,把它当作挡箭牌。其实,这些人趁早收旗为好,否则,等到发现挡箭牌其实是箭靶子时,悔之晚矣。
大浪淘沙,沙不除金不现。直面挑战,意在求真求是。
  1. (1) 本文的中心论点是什么?
  2. (2) 第③④段运用了事例来论证,请分别概括这两个事例的内容。
  3. (3) 第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么?
  4. (4) 第⑥段中“科学”一词为什么加上引号?
  5. (5) 说说画线句子在文中的表达作用。
阅读下文,回答问题

有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起帕特农神庙。从前对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。这就是两个强盗的故事。

    我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

  1. (1) 解释下列词语。

    ①荡然无存:

    ②富丽堂皇:

    ③箧:

  2. (2) 请你找出选段中的两组对比,并分析其作用。
  3. (3) 第2段,用了什么修辞手法,对表现中心意思起到了什么作用?
  4. (4) 选段表达了作者什么样的思想感情?
下列句子中没有运用反语修辞的一项是(    )
A . 也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如……扭几扭。实在标致极了。 B . 但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。” C . 于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 D . 有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。
阅读下面的文字,回答问题。

①有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行窃了。他们对圆明园进行了大规模的劫掠,赃物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起帕特农神庙。从前他们对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起,也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品,还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱筐。他们手挽手,笑嘻嘻地回到欧洲。这就是这两个强盗的故事。

    ②我们欧洲人是文明人,中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。

    ③将受到历史制裁的这两个强盗,一个叫法兰西,另一个叫英吉利。不过,我要抗议,感谢你给了我这样一个抗议的机会。治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。

    ④法兰西吞下了这次胜利的一半赃物,今天,帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主,把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日,解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国,那才是真正的物主。

    ⑤现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。

    ⑥先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。

  1. (1) 请用简洁的语言概括第①段的主要内容。
  2. (2) 第②段运用了什么修辞手法?有什么作用?
  3. (3) 如何理解“治人者的罪行不是治于人者的过错;政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗”这句话的含意?
  4. (4) 从选文中可以看出雨果具有什么样的品质?
下列句子中没有使用反语手法的一项是(   )
A . 从前他们对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。 B . 丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。 C . 在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。 D . 先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。
阅读鲁迅的《父亲的病》(节选),完成下面小题。

①大约十多年前罢,S城中曾经盛传过一个名医的故事:

②他出诊原来是一元四角,特拔十元,深夜加倍,出城又加倍。有一夜,一家城外人家的闺女生急病,来请他了,因为他其时已经阔得不耐烦,便非一百元不去。他们只得都依他。待去时,却只是草草地一看 , 说道“不要紧的”,开一张方,拿了一百元就走。那病家似乎很有钱,第二天又来请了。他一到门,只见主人笑面承迎,道,“昨晚服了先生的药,好得多了,所以再请你来复诊一回。”仍旧引到房里,老妈子便将病人的手拉出帐外来。他一按,冷冰冰的,也没有脉,于是点点头道,“唔,这病我明白了。”从从容容走到桌前,取了药方纸,提笔写道:

③“凭票付英洋壹百元正。”下面是署名,画押。

④“先生,这病看来很不轻了,用药怕还得重一点罢。”主人在背后说。

⑤“可以,”他说。于是另开了一张方:

⑥“凭票付英洋贰百元正。”下面仍是署名,画押。

⑦这样,主人就收了药方,很客气地送他出来了。

⑧我曾经和这名医周旋过两整年,因为他隔日一回,来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名,但还不至于阔得这样不耐烦;可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上,诊金一次十元并不算奇,可是那时是一元四角已是巨款,很不容易张罗的了;又何况是隔日一次。他大概的确有些特别,据舆论说,用药就与众不同。我不知道药品,所觉得的,就是“药引”的难得,新方一换,就得忙一大场。先买药,再寻药引。“生姜”两片,竹叶十片去尖,他是不用的了。起码是芦根,须到河边去掘;一到经霜三年的甘蔗,便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪,大约后来总没有购求不到的。

  1. (1) 说说第②段加点短语“便非一百元不去”“草草地一看”“拿了一百元就走”的作用。
  2. (2) 结合《父亲的病》选段,说说你对第⑧段加点词“名医”的理解。
阅读下文,完成下面小题。

秃的梧桐

苏雪林

“这株梧桐,怕再也难得活了!”

②人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说。

③这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不依,可以说是两家的分界碑。

④屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清荫分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。

⑤不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚂蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。

春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树

⑦谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复以前的美荫了。

⑧一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二,又是蚂蚁干的好事。哦,可恶!

⑨但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。

⑩蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整忙了一个春天,又整整忙了一个夏天。

⑪秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但那禁得西风如败子,日夕在它耳畔絮聒?现在它的叶儿已去得差不多,园中减少了葱茏的绿意,却也填了蔚蓝的天光。爬上榆干的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了。它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟得悲叹。

⑫大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花 , 秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋。它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!

⑬这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的树干,兀立在惨淡的斜阳中。

“这株梧桐,怕再也不得活了!”

⑮人们走过梧桐下,总是这样惋惜地说。

⑯但是,我知道明年还有春天来。

⑰明年春天仍有蚂蚁和风呢?

⑱但是,我知道有落在土里的桐子。

  1. (1) 阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑难问题用简练的语言和相应的符号标注在文章的空白处,这就是批注。根据下表批注角度和圈点勾画内容完成批注。

    内容

    批注角度

    批注

    春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像是一颗棕榈树

    理解、评价

    拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二,又是蚂蚁干的好事,哦!可恶!

    理解、评价

    还有从前种麝香连理花和风仙花的地里,有时也见几朵残花。

    理解、评价

  2. (2) 品读文章开头、结尾、反复出现的关键语句,可以把握文章内容,理解思想感情。文中反复写到“这株梧桐,怕再也不得活了”,有何作用?结合内容,简要分析。
  3. (3) 本文采用“托物言志”的手法,作者借“秃梧桐”寄托自己的感悟。根据文章内容和阅读验,完成下列三小题。

    ①秃梧桐特点:

    ②两者相似点:

    ③作者感悟:

对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是(    )
A . 我们古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……(反复) B . 如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。(比喻) C . 从前他们对帕特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。(反语) D . 却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。(比喻)
课文中,作者运用了一系列反语来形容英法联军的强盗行为,具有极其辛辣的嘲讽意味,如“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“赞誉”等。请你仿照文中的写法,运用反语来批判生活中浪费饭菜的现象。
下列句子中没有运用修辞手法的一项是 (  )
A . 丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者,一个塞满了腰包,这是看得见的,另一个装满了箱箧。 B . 我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关。 C . 请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦,再添上一座座花园,一方方水池,一眼眼喷泉,加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。 D . 这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建?为了各国人民。
阅读下面文字,完成下面小题。

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,(     )花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高①耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发②jì一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

  1. (1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应汉字。

    起           ②发jì

  2. (2) 括号内填入关联词语,恰当的一项是(     )
    A . 虽然 B . C . 由于 D . 所以
  3. (3) 文段中画波浪线的句子运用了两种修辞手法。
  4. (4) 文段中“油光可鉴”一词中“鉴”的意思是,“实在标致极了”中“标致”一词的意思是
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