我们从干校回来,载客三轮都( )了。
①一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个________的人。
②一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便是_______职业之神圣。
③互敬,就是彼此_______,不计较我高你低。
(1)校训根植于传统文化,是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念, (结合 契合 融合)着中华民族优秀传统文化和时代精神。
(2)陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点,在“一带一路”建设中的文化优势明显,文化先行 (不言而喻 无懈可击 责无旁贷),必须抢抓机遇、积极作为。
①这种声音是不可阻止的,是不能选择的,它已经和我的心进行了永远的________。
②大致说来,苏州园林的门和窗尽量工细而决不庸俗,即使________而别具匠心。
③她到底是文墨小康之家________,虽没上过学,却也熏陶得一身书香,识文断字。
①每一朵盛开的花像是一个小小的______了的帆,
②从未见过汗得这样盛的藤萝,只见一片______的淡紫色,像一条瀑布……
③仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相______
每一天的早晨我们还是需要 , 即使在睁眼的刹那,心底一百个不情愿地挣扎着起床,可是我们还是得用飞一般的速度解决洗脸刷牙,过着打仗般节奏的生活状态。在连续没有休息的时候,拖着疲惫的身躯,眼皮在打架,慵懒的精神在无声的 ,我只是一具行走的躯壳。而一旦,获得充足的休息,让身体和心灵得到阳光和雨露的滋养,年轻的心又迅速地恢复弹性,一扫消极的 ,再次投入到风风火火的生活中。
①生活里常可见到这样的场面——
②两个年轻的妈妈在聊天,甲乙都说我的孩子怎么怎么样。她们的心里都充满希望对方欣赏自己孩子的渴望,但忘了自己也该去欣赏对方的孩子。
③一场演出刚完,全体演员拉着手排着队出来谢幕,但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走。掌声稀稀落落。其实演出成功,观众也满意,但就是不鼓掌。真为演员们难过,他们所要求观众的,不就是稍慢一点走,鼓一下掌吗?观众为什么就不能满足他们的要求,表示一下对他们演出的欣赏呢?
④人们总是很吝啬对别人的欣赏。
⑤其实欣赏别人有什么不好呢?几下掌声,几句赞誉,或者一个眼神一个微笑也可以。但别人却会从你的欣赏里,得到了对自我的肯定,得到了鼓励、欢乐、信心和力量。
⑥欣赏的力量是神奇的。
⑦有一个中学生高考失败,万念俱灰,于是,带上所有储蓄出去旅游,预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩儿溺水,他奋勇救助,观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩儿父母更是拉他到家中,感谢之余,赞叹不已。他不禁热泪盈眶,从别人的赞赏中,重新认识了自我,觉得生活还是值得留恋,于是轻松地踏上了归途。
⑧我有一个很好的朋友,常常捧着我那只能“发表”在本子上的习作欣赏,一番点评之后,是一句“这里有黄金”,包含了所有的期待和鼓励,使我战胜自卑,练笔不止。
⑨社会是一个大舞台,也是一个竞技场。人生是表演,也是奋斗。每个人都需要别人的关注、喝彩和鼓掌,就像需要批评一样。如果只有沉默,那生活就一定会索然无味。
⑩欣赏不同于阿谀,它是出于真诚,它是对别人人生意义的肯定,它是一种高尚的情操,是现代人应该具备的一种修养。
⑪伟大的发明、杰出的成就固然值得欣赏,但普普通通的一个巧思、一个小小的创见,甚至一件漂亮的衣服、几句机智的玩笑,都同样值得欣赏。只要我们敞开胸襟,我们就一定会发现,周围竟有许多东西值得我们欣赏。
⑫我们欣赏别人,别人也会欣赏我们。生活会因为有了欣赏而变得更加美丽。
汉字是一株历经沧桑的参天大树,即使飘落几片霜染的秋叶,都可能在众生的心头神奇地绽①(A.zhàn B.dìng)出新芽,蓬蓬勃勃地长成散文、诗歌、小说,构成一派(甲)(A.春风得意 B.春意盎然)的生命风景。
回眸千古华夏,汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛风蚀凋残 , 终于(乙)(A.繁殖 B.繁衍)成恢宏璀璨、阵容强大、史蕴丰厚的方块字。汉字是人类的史诗,凝固的音乐;汉字亦是思想奔流的河床,灵魂piāo②(A.缥 B.飘)逸的舞姿,精神形象的写真。
①处;②处
甲;乙
原句:汉字走过甲骨成泥、钟鼎斑驳、竹简绢帛风蚀凋残。
萧瑟的秋风吹向大地。树叶kū黄,百花diāo零,活跃在田间地头的昆虫也都(甲)(A.销声匿迹 B.杳无音讯),唯独菊花依然傲霜挺立,为清冷的深秋增添了一抹生机。你看,她们开得那么热烈潇洒,那么无羁无绊!她们簇拥着、欢笑着、摇曳着,婀娜多姿,(乙)(A.明媚 B.妩媚)动人。
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kū |
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活跃 |
无羁无绊 |
黄 |
零 |
甲;乙
工匠精神是人类千百年积累下来的一种精神文化。在狭义上来看,工匠精神是工匠对产品 、持之以恒;从广义上来讲,则是人们对任何事都 、勇于创新。深究其里,重点却 “工匠”, “精神”。这种精神不能止于“工匠”,而应当深植于各行各业,深植于每个中国人的心里。
(甲)双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
(选自史铁生《秋天的怀念 》)
(乙)母亲犹豫了好长时间,她有些急切,又有些迟疑。终于,她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说,把它放在你的电脑前面,兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃,不普通的是,边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起,母亲一段时间以来,不断向我打听有关电脑辐射的知识。
我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说,电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的_________。能想象出,多少个不眠之夜,母亲冥思苦想,才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时,母亲的心,却像敏感的雷达,小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹,母爱无微不至。
(选自查一路的《住在母亲的掌心》)
(丙)青年大学生早年丧父,贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人才送他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的,也很爱他的母亲,但他压根儿没抱过母亲的脚,他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。
青年回到家时母亲还没归来。他想,母亲长年在外奔波,那双脚一定很疲乏,今晚,我一定要替她洗洗脚,然后轻轻按摩一宿。
母亲很晚了才归来。青年拉母亲坐下,然后端来一盆热水,右手拿毛巾,左手握母亲的脚。陡然间,他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬,青年大学生顿时潸然泪下,紧紧将那双脚拥在怀里,久久也不肯松开。
那晚,青年大学生终于理解了母亲。
(选自春华的《握住母亲的脚》)
(甲)文:从叠词运用的角度
(乙)文:从修辞手法的角度
(丙)文:从主题思想的角度
注:因命题需要,以上文段均有删改。
少室①南原
地僻人烟断,山深鸟语_____(喧、哗)。
清溪鸣石齿,暖日长藤芽。
绿映高低树,红迷远近花。
林间见鸡犬,直拟是仙家。
【注】①少室:即五岳之一的嵩山。作者元好问逃避战乱携家南渡寄居此处。
梅花傲雪绽放,它的孤高让世人_____;雄鹰搏击蓝天,它的价值得以完美展现;陶潜弃官采菊,种豆南山,他的形象光彩夺目;邓稼先毅然回国,功成“两弹”,他的伟绩_____。_____人生的长度无法由人做主,_____人生的厚度可以因找准的位置而增加。
灯笼,在如今人们的心中,只是孩童的玩具和节日喜庆的象征;但在电灯尚未出现和普及的年代,却是人们生活的__________品,__________着厚重的文化内涵。手中灯笼点亮,指引人们返回温暖的家中;村口红灯高照,__________着孤行客“四面虚惊”的心;宅第红灯高挂,则显示着主人的地位和权势。
坦荡如dǐ的原野上,千万棵萱草qíng着黄花兴高采烈地绽放,汇聚成浩浩汤汤的花海。它们开得泼泼洒洒,(也/却)香得羞sè而含蓄。微风吹拂,碧绿的叶伴着金黄的花婆娑起舞① 清淡的暗香酝酿着,浮动着,弥散在微微润湿的空气里。近年来,樱花以东洋式雅zhì的(风骚/风韵),出尽了风头,可是开不了几日,就落英缤纷,残红遍地,最终(无人问津/置之不理)。萱草却另有樱花所达不到的境界② 萱草在盛开的同时,也在竭力为人们奉献③ 成为佳肴④ 成为良药。萱草作为母亲形象的独特代表,在世界母爱精神的百花园里散发出恒久的芬芳。
风韵
无人问津
B . 也风骚
无人问津
C . 却风骚
置之不理
D . 也风韵
置之不理
轻移碎步,迎着清澈的风,我走在骄傲盛开的寂寞流年里,路旁细细密密的花儿也一路延伸,开岀妖ráo( )的模样,一笼笼墨绿的榕树散发着淡淡的清香,显得格外精神。走在这样的晨xī( )里,风缠绕着青丝,迎着我眉间的浅笑,将A(湿润温润)的思念融于清浅时光,微凉的笔尖B(倾注倾泻)了灵魂深处的柔情,红尘春暖中,江南的吴侬软语,带着遥远而神秘的色彩,张开双臂把自己投入春的怀抱,好想在春的怀抱里尽情演yì( ),染一身暖色,感受春的一派和xù( )。
①妖ráo②晨xī③演yì④和xù
A选B选
在一切往事中,童年占据着最重要的篇章,和其他的人生阶段截① 然不同。圣埃克苏佩里在甲(A.创设 B.创作) 的童话《小王子》中曾说过:“使乙(A.荒凉 B.凄凉)的沙漠显得美丽的,是它在什么地方藏②nì着一口水井。”我相信,童年就是人生沙漠中的这样一口水井,幽幽井底的粼粼波光,折射出层层往事的美好。所以心中藏着永不枯竭的爱的源泉,最寂寞的沙漠也化作了美丽的风景。
① ②
甲 乙