15* 在柏林 知识点题库

造句。

不假思索:

指手画脚:

阅读《在柏林》一文,完成下列练习。
  1. (1) 一,二,三……神志不清的老妇人重复数着。

    文段写老妇人多次重复数着“一,二,三……”,其含义是指老妇人对的痛苦诉说,也表现了作者对战争的

  2. (2) 文中对老妇人身体状况做了怎样的描写?这些描写是为了揭示什么?

    ①坐在他身边的是个身体瘦弱而多病的老妇人。

    ②我总得把他们的母亲送进疯人院啊!

  3. (3) 怎样理解下面这句话?

    车厢里一片寂静,静得可怕。

给下划线字选择正确的读音。

(yì  yù)     (chī  chǐ)笑     咔(cā  chā)

(bǎi  bó)林    (shǎ  sā)笑     寂(jìn  jìng)

拓展延伸。

课文《在柏林》深刻揭露了战争带给人们的痛苦,古代也有许多描写战争或将士戍边的诗词,这些诗词或悲壮,或豪迈。如唐代诗人王翰的“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”你还知道哪些描写战争和将士的诗词?请写一写吧。

选字填空。

既     即     慨     概

  1. (1) 她猛回头,微微笑了起来,随呆呆地坐着。
  2. (2) 然母爱如此不可思议,那么拥有者便是一个幸运儿了。
  3. (3) 一场春雨从天而降,大是天上的仙人失手打翻了酒杯。
  4. (4) 忧时原是诗人职,莫怪吟中感多。
按要求完成词语练习。
  1. (1) “不假思索地嗤笑起来”中“嗤笑”一词指地笑,与它意思相近的词语有
  2. (2) 请你结合下面的描述,写出与“笑”有关的词语。
    无意义地一个劲儿地笑。
    不显著地、不出声地笑。
    含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味或怒意的笑。
对下面句子的理解不正确的一项是(   )。

车厢里一片寂静,静得可怕。

A . 这句环境描写渲染了人们极其沉重的心情与车厢内悲伤的气氛。 B . 这句环境描写衬托出老兵内心的愤怒,他痛恨小姑娘的无情。 C . 这句话让人们思考战争的罪恶,被战争的罪恶震摅,深深地感到战争的可怕。 D . 这样的结尾含蓄,发人深省。
阅读课内片段,完成练习。

    ①一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。②在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。③显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。④停顿了一会儿,她又重复起来。

  1. (1) 片段运用了点面结合的写法,第句是描写“面”,第句是描写“点”。
  2. (2) 片段中画横线的句子暗示了,结合老妇人的言行,我们可以感受到
读拼音写词语:

bó   lin

jiàn  zhuàng

bù  jiǎ  sī  suǒ

hòu  bèi  yì

zhǐ  shǒu  huà  jiǎo

下列一段话中,关联词语使用正确的一项是(   )。
A . “质疑”就是独立思考,敢于提问。如果要追根问底,就不要怕所谓的“教师权威”。 B . 这不是虚无主义者的怀疑一切,就是执迷于一切权威的结论。 C . 因为敢与“质疑”,所以学得更好。 D . 因此,在今后的学习中,我们都要不是敢于“疑”,而是善于“疑”。
课文片段阅读理解:

在柏林

    ①一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一,二,三,”声音盖过了车轮的“卡嚓切嚓”声。停顿了一会儿,她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动,指手划脚,不假思考地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。

    ②“一,二,三,”这个神志不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来。这时,那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板,开口了。

    ③   小姐   他说   当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻子时   你们大概不会再笑了   我们刚刚失去了三个儿子   他们是在战争中死去的   现在轮到我自己上前线了   在我走之前   我总得把他们的母亲送进疯人院啊  

    ④车厢里一片寂静,静得可怕!

  1. (1) 根据括号内语句的意思,在前面的横线上填入相应的成语。

    ①聪聪的心算能力非常强,一看题目就能(不经过考虑)地说出正确的答案。

    ②对别人(用手脚示意,乱发号施令)是不文明的行为,也是对对方的不尊重。

  2. (2) 文中两个小姑娘一次“嗤笑”一次“傻笑",对于表现主题的作用是(    )。
    A . 渲染气氛。 B . 设置悬念。 C . 埋下伏笔。 D . 烘托心情。
  3. (3) 文段①车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”说明了。句中“几乎”一词能去掉吗?为什么?
  4. (4) 文段①中描写后备役老兵和老妇人外貌的词语是,这描写是为了揭示
  5. (5) 文段①中多次重复“一,二,三……”的原因是
  6. (6) 将文段③画横线的句子改成双重否定可改为陈述句。
  7. (7) 在文段③空白处加标点。
  8. (8) 走之前,我总得把他们的母亲送进疯人院“他们的母亲”如果改为“她”好不好?
  9. (9) 文段④老兵的话讲完后,为何“车厢里一片寂静”“静得可怕”?这样结尾有何好处?
  10. (10) 大家为什么都不说话?你觉得他们都在想什么?
下列词语中加点字的读音、字形完全正确的是(    )
A . (bó)林    (cī)笑 B . (kā)(cā)   健(zhuàng) C . 后备(yì)  不(jiǎ)思索 D . 指手(huà)脚     气(fèn)
下列句子有语病的一项是(    )
A . 李阳当选全国十大“最美家乡人”称号。 B . 教育是传播优秀文化,培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。 C . 万名青年开展志愿服务活动,助力盐城共创“全国文明城市”。 D . 通过“我心中的英雄”评选活动,全社会掀起了”崇尚英雄,精忠报国”的热潮。
选词填空。
  1. (1) 耻笑    嗤笑

    ①他的发音虽然不太正确,但一味也不是办法,要帮他纠正。

    ②对于不肯面对侵略历史的行为,怎么能不遭到世人的

  2. (2) 寂静    安静    肃静

    ①参观毛主席纪念堂要保持

    ②车厢里一片,静得可怕。

    ③我们地坐在教室里等待老师上课。

判断下列句子运用什么描写方法?

A.动作描写;B.心理描写;C.外貌描写;D.环境描写;E.语言描写;F.神态描写。

  1. (1) 在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱的老妇人。
  2. (2) “一,二,三”,这个神志不清的老妇人又重复数着。
  3. (3) 一个老头狠狠扫了她们一眼,随即车厢里平静了。
给加点的字选择正确的读音。(填序号)
  1. (1) ①bǎi        ②bó

    在德国首都林的郊外有一片森林,种满了松树和树。

  2. (2) ①nán        ②nàn

    第二次世界大战给人民带来了以想象的灾

  3. (3) ①chuānɡ        ②chuànɡ

    多年夜以继日的辛苦工作让居里夫妇在科学领域造了一个又一个的奇迹的同时,也对他们的身体造成了很大的伤。

按要求写句子。
  1. (1) 这个神志不清的老妇人又重复数着。(缩句)
  2. (2) 我总得把他们的母亲送进疯人院啊!(改为双重否定句)
  3. (3) 德国法西斯发动的第二次世界大战,给其他国家的人民造成了深重的苦难。德国法西斯发动的第二次世界大战,给本国人民带来了难以弥合的战争创伤。(用合适的关联词语,把这两个句子连成一句话)
给下面词语中加点的字选择正确的读音。

林(bó bái)   咔(chā cā)   笑(cī chī)

把下面的四字词语补充完整,并完成练习。
  1. (1) ①独自()思    ②指手()脚

    ③神志不()    ④不()思索

  2. (2) 写出两个含有“思”的四字词语。 
  3. (3) 模仿词语②写两个含有“手”“脚”的四字词语。 
选词填空。
  1. (1) 耻笑  嗤笑

    他的发音虽然不太正确,但一味()也不是办法,要帮他纠正。

    对于不肯面对侵略历史的行为,怎么能不遭到世人的()?

  2. (2) 寂静  安静  肃静

    参观毛主席纪念堂要保持()。

    车厢里一片(),静得可怕。

    我们()地坐在教室里等待老师上课。

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