14 穷人 知识点题库

将下面句子中画线的词语换成和它意思相反的词语

① 屋子里没有生炉子,又潮湿又阴冷。                   

② 一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从稻草铺上垂下来。

③ 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。                 

按要求写词语

描写人物神情的词语:脸色苍白

     

描写人物动作的词语:探望

     

描写人物心理活动的词语:心惊肉跳

     

把肯定句改成双重否定句。

①如果我们选择居住,就要考虑适合的条件。

②这件事一定得去他办。

缩句。

①她自己也从早到晚地干活。

②许多孩子们没有鞋穿。

课外阅读

      猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它闭息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

  1. (1) 照样子写词语。无忧无虑         

  2. (2) 用上恰当的关联词,把句子串起来,使意思连贯。

    猫的性格实在有些古怪。老实,贪玩,尽职。

  3. (3) 这段话主要写猫具有老实、贪玩、尽职三个特点,其中“尽职”是猫的主要特点。按要求填空。

    写出猫尽职的程度;写出猫的神态;写出猫尽职的时间;写出了猫尽职时的决心。

看拼音写词语。

bào yuàn       guǎ fu        shū shì        quán suō

                

照样子写词语。

忐忑不安:

照样子写词语。

自作自受:

对课文理解不正确的是(  )

A . 《穷人》通过描写善良的渔夫和妻子桑娜在自己生活极度贫困的情况下,抱回邻居的两个孩子,并决心抚养他们,表现了沙俄时代穷人的悲惨生活和他们美好的心灵。 B . 《尊敬普通人》这篇课文,告诉我们要做一个生活中的普通人,这样会赢得别人的尊敬。 C . 《一夜的工作》通过写总理一夜的工作,歌颂了总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风。 D . 《白桦林的低语》歌颂了林业工人忠于职守的高尚品质。
判断。

  1. (1) 《穷人》的作者是俄国的作家列夫·托尔斯泰。
  2. (2) 《穷人》一文中对桑娜心理活动的描写,更突出了桑娜的善良。
根据词意写词语

①自己做错了事,自己承受不好的后果。

②(脸色)黑。

③象声词,连续不断地小声说话的声音。

阅读课文《穷人》片段,完成练习。

    渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

  1. (1) 摘录描写渔夫神情的语句。

  2. (2) 摘录描写渔夫动作的语句。

  3. (3) 摘录描写渔夫语言的语句。

  4. (4) 从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人?

默读课文《穷人》中的两段话,完成后面的习题。

     她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的5个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”

  1. (1) “忐忑不安”的意思是

    桑娜之后以“忐忑不安”是因为

  2. (2) 这段话细致地描写了桑娜的。(语言、动作、神态、心理活动)

  3. (3) 这段话中多处使用了省略号,这些省略号突出了桑娜

  4. (4) 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

    ①这段话描写了渔夫的。(语言、动作、神态、心理活动)

    ②从这段话可以看出渔夫

写出下列句子中省略号的用法。

①古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。

②她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。”

③孩子虽然不算多一只有两个,可是全靠她一个人张罗。

④谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢?

阅读课文《穷人》,回答问题:

①请找出文中能显现桑娜一家生活艰辛的语句。想一想:桑娜一家生活艰辛还能照料邻居的孤儿,这说明什么?

②找出课文中对渔夫的语言描写内容,说说你眼中的渔夫是一个怎样的人?

填空

①列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家。代表作品有长篇小说《》、《》、《》等。

②列夫·托尔斯泰被列宁称为“”。

课文在线。(根据课文《穷人》内容回答问题)

    渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

  1. (1) 找出描写渔夫神情的语句。
  2. (2) 找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
  3. (3) 用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
  4. (4) 从这段话中我们可以看出渔夫是个的人?
按要求完成句子练习。
  1. (1) 地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。

    ①这句话是对的描写,从侧面表现了桑娜的品质。

    ②请你仿照这种描写方法,用一两句话写一写你卧室的环境,表现你的一种品质。

  2. (2) 读句子,结合语境选择省略号的正确作用。

    省略号的作用:A.表示数目的递增;B.表示说话结结巴巴,欲言又止;C.表示心理活动断断续续;D.表示语意的跳跃;E.表示语意未尽。

    ①古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。

    ②“不,没有人!天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。

    ③“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……”

填上合适的词语。

)的轰鸣        ()的渔夫      ()的怒吼

)的海风        ()的海浪      ()的鱼网

按要求写句子。
  1. (1) 桑娜把两个睡着的孩子都抱回家里。(改为“被”字句)
  2. (2) 难道我就不知道他们抱过来吗?(改为陈述句)
  3. (3) 桑娜不知道为什么要这样做。桑娜觉得非这样做不可。(用关联词连成一句话)
  4. (4) 渔夫皱起眉,他的脸变得严格、忧虑。(修改病句)
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