本课综合与测试 知识点题库

阅读下面的文字,回答问题。

风景

李小云

    ①从这个角度望出去,拇指和食指框住的镜头里,左边是栉比的高楼,右边是起伏的群峰。刚下了些小雪,灰秃秃的山顶上,多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描!小翠陶醉在这美丽的风景中。

    ②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听,是骂热力公司,这么冷的天,居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的报纸,一则启事吸引了她:市里要举办“泉市好人”画展,获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动,立即决定参加这次比赛。画谁呢?她想了想,一时半会儿没有理想的人选。

    ③她继续构思她的画作。忽然,一高一矮两个人,从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼,她想画一幅雪景,送给福利院的佳佳。那是初中二年级学校组织去福利院做公益时,她认识的一个患有先天性心脏病的孩子,他特别喜欢画画。从那时起,小翠就常常去教他。有好一阵子没去了,正好送一幅雪景画给他。

    ④那两个人走近了,肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上,有热力公司的徽标。小翠明白,暖气不暖,他们是来处理的。两人走到窗外,钩开地上的井盖,猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包,取出一条皮裤子,两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子,下到井里,高个子拿着手电朝里照着,吆喝着,和井下的矮个子联络着。

    ⑤过了一会儿,矮个子从井口探出了头,和高个子交流着井下的情况,然后又钻了下去。高个子从背包里取了几样工具,一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具,一会儿又探出头来放工具。终于,矮个子从井下爬上来了,那条皮裤竟湿到膝盖以上。小翠惊讶地发现,皮裤上,丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。

    ⑥矮个子脱下皮裤,高个子在一旁帮忙,两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋,走出了小翠的视线,那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘,朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。

    ⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们!”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈,皮裤的湿冷和恶臭,又浮现在她脑海。

    ⑧“咚咚咚!”有人敲门。妈妈打开门,小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意,妈妈让他们进了门。后面的场景是小翠看不到的,妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。

    ⑨再见到这两个人的时候,还是在那个窗前:一高一矮,面带笑容,沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样兴奋不已,这不就是泉市好人吗?她立即拿起画笔,在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房,在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候,小翠在右下方郑重地写上标题:温暖的使者。

    ⑩秋天,小翠作为获奖作者代表,由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。仪式结束后,她们随着人流进入碑林参观,小翠突然发现一幅刻在碑上的版画:轮椅上的女孩在风中静静地作画,她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目:坚强的翅膀。创作说明:她,因车祸截肢,却坚强不屈;她,潜心作画,用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子,为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑,原来自己在不经意间,也成了别人眼中的风景。

(有删改)

  1. (1) 文章题目是“风景”,作者在文中写了哪些风景?
  2. (2) 第④段中说“两人似乎在争执什么”,请根据文本,展开合理推测,写出他们“争执”的内容。
  3. (3) 第⑨段中画线的句子描写“灿烂的阳光”,其作用是什么?
  4. (4) 请结合文本内容,具体分析小翠这一人物的形象特征。
  5. (5) 对文中有关句子的理解与分析,不正确的一项是(    )
    A . “拇指和食指框住的镜头里,左边是……右边是……”,表明小翠在专注地构思画作。 B . “小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”,委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。 C . “真是的,自己供不好暖,居然麻烦我们”,表现了妈妈对热力工人工作的不理解。 D . “妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”,与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。
在诗歌中,诗人常常把情感、哲理寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪、哲理具有可感性。

《断章》中,诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象,表达出了刹那间的感悟,涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面,大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船;“我”面对“大地的海”,忧思满怀,就像一个缺乏出海经验的年轻舵手,不知道如何把握自己的方向。

借鉴上述写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒发自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。

《萧红墓畔口占》一诗中,表达诗人对萧红感情深厚诚挚的诗句是:
阅读下面的诗歌,完成小题。

寻梦者

戴望舒

梦会开出花来的,

梦会开出娇妍的花来的:

去求无价的珍宝吧。

在青色的大海里,

在青色的大海的底里,

深藏着金色的贝一枚。

你去攀九年的冰山吧,

你去航九年的旱海吧,

然后你逢到那金色的贝。

它有天上的云雨声,

它有海上的风涛声,

它会使你的心沉醉。

把它在海水里养九年,

把它在天水里养九年,

然后,它在一个暗夜里开绽了。

当你鬓发斑斑了的时候,

当你眼睛朦胧了的时候,

金色的贝吐出桃色的珠。

把桃色的珠放在你怀里,

把桃色的珠放在你枕边,

于是一个梦静静地升上来了。

你的梦开出花来了,

你的梦开出娇妍的花来了,

在你已衰老了的时候。

  1. (1) 诗中描写的梦具有怎样的特点?
  2. (2) 这首诗在表色彩的词的运用上非常精练,试结合全诗做简要分析。
  3. (3) 《寻梦者》通过美丽的象征唱出了寻梦者的心灵之歌,这支美丽的歌告诉我们什么?
下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是(    )

臧克家

从碧澄澄的天空,

看到了你的颜色;

从一阵阵的清风,

嗅到了你的气息;

摸着潮湿的衣角,

触到了你的体温;

深夜醒来,

耳边传来了你有力的呼吸。

A . 作者称“海”为“你”,这不仅是一种拟人化的手法,更是对大海亲如友人的感情的自然流露。 B . 前四句作者从视觉印象和嗅觉印象两个方面写“海”,委婉含蓄,体现了诗歌艺术的蕴藉美。 C . “摸着潮湿的衣角,触到了你的体温”是作者在大海中畅游时的真实写照。 D . 全诗从白天写到黑夜,写出了大海的美好可爱,表达了作者对大海的热爱和依恋。
根据上下文,填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是(    )

    山是静的,海是动的。山是呆板的,海是活泼的。________________从天边微波疯潮地直卷到岸边,触着崖石,更欣然地溅跃了起来,开了灿然万朵的银花!

①如同病牛一般。 ②而海呢,你看她没有一刻静止! ③昼长人静的时候,天气又热, ④凝望着青山,一片黑郁郁的连绵不动,

A . ②①④③ B . ④②③① C . ③④①② D . ①②③④
仿照示例,任选事物,解释其特点并阐发一定的道理。

示例:蜡烛

①站得不端正,必然泪多命短。

②为不能照亮所有的黑暗而流泪。

选取事物:

阅读下面的诗歌,回答问题。

寂寞

卞之琳

乡下小孩子怕寂寞,枕头边养一只蝈蝈;

长大了在城里操劳,他买了一个夜明表。

小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园;

如今他死了三小时,夜明表还不曾休止。

  1. (1) 诗中的小孩子是一个什么形象?诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用?
  2. (2) 请谈谈你对诗歌中画线语句的理解。
恩施是民歌的海洋,恩施民歌是中华民族文化宝库中最动人的音符之一。2500年前的春秋时期,名曲《下里巴人》盛传于巴山楚水;2012年中央电视台“民歌中”栏目曾多次播出“恩施民歌”专题,优秀的文化需要保护、传承和推介。为了让恩施民歌这朵奇葩常开不败,学校开展“恩施民歌”主题探究活动,请你完成以下三个任务。
  1. (1) 【语言与思维·言语整合】请你从地位或内容方面,用简明的语言为恩施民歌名曲《龙船调》写一段推介词。(50字左右)
  2. (2) 【语言与思·言语整合】请将下面《清江河》歌词选段仿写完整.

    请江河水清又长,      清江河水清又长,

    五里沙洲十里浪。      五里沙洲十里浪。

    妹摇桨来哥撒网,     

    滩上滩下忙又忙。      歌满江来鱼满舱。

  3. (3) 【阅读与欣赏·理解与鉴赏】结合第(2)题中的《清江河》选段和下面的《筛子关门眼睛多》选段,说说恩施民歌有哪些主要特点。

    男:对河对面斜对门,      女:钢盆淘米用手搓,

    看到我小妹长成人。          事事难为我情哥。

    早盼爹妈来下聘,            本想留郎吃顿饭,

    晚盼父母请媒人。            筛子关门眼睛多。

下列各组词语中,加粗字的读音全都正确的一组是(   )
A . 楹联(yíng)     追溯(shuò)     簇新(cù)     扣人心弦(xián) B . 婆娑(suō)     惩戒(chěng)     戳穿(chuō)     凛然生畏(lǐng) C . 嗔怒(chēn)     惬意(qiè)     瑰宝(guī)     孜孜不倦(zī) D . 召唤(zhāo)     山峦(luán)     刹那(shà)     侃侃而谈(kǎn)
阅读下面的诗歌,回答问题。

致友人(节选)

汪国真

不站起来,才不会倒下

更何况

我们要去浪迹 天涯

跌倒是一次纪念

纪念是一朵温馨的花

寻找 管什么日月星辰

跋涉 分什么春秋冬夏

我们就这样携着手

走呵 走呵

你说,看到大海的时候

你会舒心地笑

是呵 是呵

我们的笑 能挽住云霞

下列对这首诗中修辞手法作用的分析,不正确的一项是(   )

A . 诗中说“跌倒是一次纪念”,又把这种“纪念”比喻成“花”,生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。 B . 诗中的“寻找 管什么日月星辰∕跋涉 分什么春秋冬夏”,运用对偶,句式工整,抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。 C . 诗中反复使用“走呵”,强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长,“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。 D . 诗的结尾用“我们的笑 能挽住云霞”的夸张表述,形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情,给人留下深刻的印象。
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