2 周总理,你在哪里 知识点题库

字音字形

沉 甸.甸.          篝.火            宿.营地           谷 穗.          

轰 míng          松 tāo         心 zàng         汗 dī        

文学常识

《周总理,你在哪里》作者,当代著名儿童文学。主要作品有长篇小说《寻找回来的世界》、诗集《“小兵”的故事》、报告文学《船长》等。

教材初探
  1. (1) 诗歌的题目“周总理,你在哪里”中的“你”为什么不用“您”?
  2. (2) 诗歌所要表达的感情是什么?
根据课文内容填空。
  1. (1) 周总理,我们的好总理,?你在哪里?你可知道,我们想念你,
  2. (2) 大地轰鸣:“他刚离去,他刚离去,?”
  3. (3) 海浪声声:“他刚离去,他刚离去,?”
  4. (4) 你永远居住在太阳升起的地方,,你的人民世世代代想念你!
根据提示填空。
  1. (1) 《周总理你在哪里》是一首诗,作者,当代著名女作家。这首诗是为了而创造的。
  2. (2) 《周总理,你在哪里》发表于周总理逝世一周年,这首诗采用了的修辞手法,歌颂了周总理的高贵品质,表达了亿万人民之情。
“我们在天安门前深情地呼唤”中的“深情”联系上下文寻找的内容可知这“深情”包含有等情感。
根据课文内容填空。
  1. (1) 周总理,我们的好总理,?你在哪里?你可知道,我们想念你,——
  2. (2) 大地轰鸣:“他刚离去,他刚离去,?”
  3. (3) 海浪声声:“他刚离去,他刚离去,?”
  4. (4) 你永远居住在太阳升起的地方,,你的人民世世代代想念你!
阅读理解

我们找遍整个世界,

呵,总理,

你在革命需要的每一个地方,

辽阔大地,

到处是你深深的足迹。

  1. (1) “革命需要的每一个地方”,诗中列举了哪些地方?
  2. (2) 全诗如何描述周总理“深深的足迹”的?
阅读《周总理,你在哪里》,根据要求回答问题。

《周总理,你在哪里》

……

我们找遍整个世界,

呵,总理,

你在革命需要的每一个地方,

辽阔大地,

到处是你深深的足迹。

我们回到祖国的心脏,

我们在天安门前深情地呼唤:

周——总——理——

广场回音:

“呵,轻些呀,轻些,

他正在中南海接见外宾,

他正在政治局出席会议……”

……

  1. (1) 诗中“到处是你深深的足迹”中的“足迹”既指总理的,又指总理的
  2. (2) 找出文中运用反复、拟人修辞手法的地方,并阐述一下反复的修辞手法运用的好处。
阅读课文《周总理,你在哪里》,完成后面小题

我们回到祖国的心脏,                                 总理啊,我们的好总理!

我们在天安门前深情地呼唤:                         你就在这里啊,就在这里。

周——总——理——【甲】                           ——【丙】在这里,在这里,

广场回答:                                                  在这里……

“啊,轻些呀,轻些,                                 你永远和我们在一起

他正在中南海接见外宾,                              ——在一起,在一起,

他正在政治局出席会议……【乙】”             ——在一起……

  1. (1) 简述选段中甲、乙、丙三处标点符号表示的意义。
  2. (2) 结合选段内容,说说朗读这两节诗时应把握怎样的感情基调。
下列加点的字音和字形全部正确的一项是(  )
A . 甸(diān )      谷(huì)          宿营(shù) B . 火(gōu)           木(fá)            海(fánɡ) C . ( kuò)          足(jì)            心(zànɡ) D . 鸣(hōng)         呼(huàn)        岩(hē)
下列语句中,没有语病的一项是(  )
A . 5月的十堰,鲜花盛开,绿树成荫,充满了生机,是适合游玩的好季节。 B . 袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究,他为世界粮食供给做出了杰出贡献。 C . 这些文章无一不体现出淳朴的社会风气,字里行间自有一番震撼人心的力量。 D . 我市开展的“光耀百年•书香传承”答题活动,累计吸引约2万余人参与答题。
诗人多次重复“他刚离去,他刚离去”的作用是(  )
A . 表现周总理生前没有一刻停息。 B . 表明周总理生前常抽空视察祖国的山山水水。 C . 加强语气,反映人民想念总理太切,四处寻找总理的足迹。 D . 加强了语气的亲切感,巧妙暗示周总理“虽死犹生”,寄寓了人民的无限哀思。
诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问,是为了(  )
A . 让高山、大地、森林、大海都具有人的情感。 B . 让高山、大地、森林、大海来当人民寻找总理的见证人。 C . 表明人民在这些地方正望着总理远去的背影伫立长想。 D . 展现总理为革命,为人民辛勤工作的生动画面,深化主题,造成山水有情的动人意境。
给下列加点的字注音。

        谷        沉甸甸        , 总理

        松        心           宿营地

阅读下面文字,回答问题。

①袁隆平院士的逝世,让人们缅怀与痛惜。稻田里,还有他深深的足jì;那沉甸甸的稻suì上,还闪着他辛勤的汗dī。②他留给人们弥足珍贵的财富,让人们从中汲取勇气和力量。③他曾这样鼓励同学们:“书本知识很重要,电脑技术也很重要,但书本上种不出水稻,电脑上也种不出水稻,   在试验田里面   能长出我所希望的水稻来。”④他的执着与坚守,必将激励年轻人更多投身于杂交水稻事业。

  1. (1) 根据拼音写出相应的汉字。

    足jì稻suì  汗dī

  2. (2) 第③句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面。
  3. (3) 第④句有语病,请将修改后的句子写在下面。
依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是(  )

①革命    千万里,/他大步前进不停息……

②你不见那沉甸甸的谷穗上,/还    他辛勤的汗滴……

③宿营地上篝火红啊,/伐木工人正在回忆他    的笑语。

④我们回到祖国的心脏,/我们在天安门前    地呼唤。

A . 征程    闪着   亲热    热情 B . 征途    闪着    亲切    深情 C . 征途    摆着    亲切    热情 D . 征程    摆着    亲热    深情
下列诗句停顿(用“/”标示)和重音(用“.”标示)的标注都正确的一项是    (  )
A . 他刚/离去 , 他刚/离去 , 你不见/那沉甸甸的/谷穗上,还闪着/他/辛勤的/汗滴…… B . 刚/离去,刚/离去,不见/那沉甸甸的/谷穗上,还闪着/辛勤的/汗滴…… C . 他/离去,他/离去,你不见/那沉甸甸的/谷穗上,还闪着/他辛勤的/汗滴…… D . 他/离去,他/离去,你不见/那沉甸甸的/谷穗上,还闪着/他辛勤的/汗滴……
下列句中破折号的用法与例句相同的一项是(  )

例句:我们对着高山喊:/周总理——

A . 我们在天安门前深情地呼唤:/周——总——理—— B . 我们想念你,/——你的人民想念你! C . 你永远和我们在一起/——在一起,在一起,/在一起…… D . 你就在这里啊,就在这里。/——在这里,在这里,/在这里……
下列理解和分析有误的一项是    (  )
A . 《周总理,你在哪里》是一首现代抒情诗,是现当代女作家柯岩为纪念周总理逝世一周年而创作的。 B . 诗歌运用了拟人、排比、反复、对偶等修辞手法,起到了渲染气氛、强化感情进而增强表达效果的作用。 C . “你永远和我们在一起”这句话表达了亿万人民热爱周总理的深挚感情。 D . “想念”是全诗的感情基调。
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