期末专区 知识点题库

读书与积累

  1. (1) 选出与名著《小王子》的内容相符合的一项。(      )

    A . “我”失事(出故障)于撒哈拉大沙漠,在那里遇见了小王子,这次相见,既让“我”悲伤也使“我”重振精神。 B . 小王子从开满鲜花的星球上来,他喜欢一朵玫瑰,当他决定离开时,玫瑰对他说:“不要走,如果你走了,我会死的。”   C . 小王子遇到了国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人、点灯人、地理学家等人。小王子觉得地理学家是唯一一个可以和他做朋友的人。 D . 在地球上,蛇教会了小王子懂得了“驯养”的意义,最后,在狐狸的帮助下,小王子回到了他自己的星球。
  2. (2) 挫折是一把双刃剑,既可以毁灭一个人,也可以成就一个人。请你从下面的备选人物中选择其中一个,结合相关的故事来谈谈对这句话的认识。

    A.《骆驼祥子》中的祥子        B.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金

    我选

下列词语没有错别字的一项是(    )

A . 匿名      遒劲      沥青      春寒料俏 B . 妥帖      教侮      竹竿      眼花缭乱 C . 擅长      不缀      仲裁      因地制宜 D . 推崇      吹嘘      簇拥      触目伤怀
阅读下面文言文,完成题目。

三峡

    ①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    ②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    ③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    ④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

  1. (1) 解释下列句子中划线词的意思。

    ①略无

    ②清峻茂

  2. (2) 下列句子中划线词意义和用法相同的一项是(    )

    A . 三峡七百里中    非亭午夜分 B . 虽乘御风        猛浪若 C . 春冬时          予独爱莲出淤泥而不染 D . 疾也          刀劈狼首
  3. (3) 把下面的文言句子译成现代汉语。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。

  4. (4) 下列对文义理解表述有误的一项是(    )

    A . 文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”。 B . 第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。 C . “有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D . 结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。
  5. (5) 你认为是郦道元让三峡闻名于世,还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客?请说说理由。

古诗文名句填空        
  1. (1) 感时花溅泪,。(杜甫《春望》)
  2. (2) 争渡,争渡,。(李清照《如梦令》)
  3. (3) 几处早莺争暖树,。(白居易《钱塘湖春行》)
  4. (4) 日暮乡关何处是?。(崔颢《黄鹤楼》)
  5. (5) ,狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)
  6. (6) 山随平野尽,。(李白《渡荆门送别》)
  7. (7) ,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》
  8. (8) 无可奈何花落去,。(晏殊《浣溪沙》)
  9. (9) ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
  10. (10) 《使至塞上》中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是:
  11. (11) 大山深处的乡村傍晚是宁静的,也是恬淡的。山岚浮动,归鸟啁啾,正如陶渊明《饮酒》(其五)中的句子:
阅读下面文字,按要求作文。

虚度光阴不是青春,惜时好学才是青春;驻足等待不是青春,昂扬前行才是青春;漠视逃避不是青春,勇于担当才是青春。灿烂的花季里,我们有多彩的故事;青春的原野上,我们一路放歌。

请以“这才是青春”为题目,写一篇文章。

提示与要求:①文体不限,诗歌除外;②不少于600字;③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

阅读以下材料,回答问题。

    ①中国民间流传A有各种各样神奇的本领:四面八方能够看到百里以外,能够上天飞行,精通道教法术,诸如在敌人面前呼风唤雨。

    ②A身旁的人这样描述他:貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人,眼睛很大(“眼光非常和蔼”这是大家常用的话),身材不高,但很结实,胳膊和双腿都象铁打的一样。

    ③A的妻子谈及丈夫的性格时说道:“我认为他的基本特点就是天性极端温和。其次,他对一切大小事情都十分负责。第三,他喜欢跟一般战斗员生活打成一片,经常和他们谈话。”

《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺在这三则材料中共同提到的A,指的是红军的重要领导人(人名)。1936年,斯诺来到陕北采访时,从打满补丁的衣服、A用马尾毛做的、彭德怀用做的背心、用绳子缠着一条腿的眼镜中,看到了一种独特的力量,他把这种力量称作“东方魔力”,并断言这是中华民族的“兴国之光”。(①②③任选一空作答)

阅读下面的文字,完成下列小题。

山芙蓉

    ①上个星期来的时候,原来是想着行李越轻便越好走路,所以只在背包里放了一本速写簿和两只铅笔,想不到,在秋天的深山里,竟然到处都是高大的山芙蓉。

    ②野生的花树粗犷而又妩媚,给人一种奇妙的感觉。

    ③疏朗的枝干直直向上生长再向四周分叉,枝桠层叠间仿佛毫无顾忌,毫无章法,灰绿的叶茎上长满绒毛,如果在不开花的季节遇到,不过是些一无可观的杂树而已。

    ④但是,当花苞密集丛生在枝头,当薄薄的花瓣逐朵回旋展开,颜色从纯白到浅粉到淡红,单瓣的山芙蓉仿佛在秋日的山间演出了一场又一场飘忽的梦境,让经过的旅人也不得不心中飘忽起来。

    ⑤而我偏偏只带了两支铅笔。

    ⑥当然,还是在树下努力画了一些速写,下了决心,这个星期还要再来。并且为了怕自己一如往常地对自己失信,在台北下机的时候,就直接又跑到航空公司的柜台前,再买了去花莲的飞机票。

    ⑦一个星期过去了,在出发的前夜,往行李包里放东西的时候,孩子问我:

    ⑧“怎么才回来几天,又要走?”

    ⑨我声音放得很软地向他们解释:

    ⑩“怕花会谢,所以赶着再去一次。”

    ⑪孩子不说什么地走开了,我又放了一本水彩纸进画袋,无论如何,这次一定要多画几张。

    ⑫再进到山里,花朵果然已经凋谢了不少,好在还有许多棵迟开的,依然可以入画。

    ⑬山上天气晴朗,每一片叶子好像都是透明发亮的。有人带着孩子上山,一边走一边还唱着歌,小女儿有些落后了,在经过我身旁时娇声地呼唤着她的父母:

    ⑭“你们走慢一点嘛!妈咪,等等我嘛!”

    ⑮我的热情忽然冷了下来。在我眼前,山芙蓉的颜色再也没有第一次看到时那样的诱人了,花间仿佛处处有我孩子寂寞的面容。

    ⑯提早一天回到台北,孩子们看到我的那一刻确实很快乐,晚餐桌上,每个人都说了很多话。

    ⑰然后,依旧是各人回到各人书桌前,做那些永远都做不完的功课,到了上床前互道晚安的时候,女儿才忽然说了一句:

    ⑱“妈妈,我们还是喜欢有你在家。”

    ⑲我一面微笑着拥抱我的孩子,一面好像看到那满山野生的花树,在无人经过的山路间,纷纷地开了,又纷纷地落下。

(选自席慕蓉散文集《透明的哀伤》)

  1. (1) 下列选项中对本文理解正确的一项是(    )
    A . 本文主要讲述我两次到深山里画山芙蓉的事,表现我对美术的热爱和执着。 B . 第⑧节中孩子的问话是作者为下文决定不再画山芙蓉并提前回家设下的伏笔。 C . 第⑬⑭节写一个小女儿的呼唤是闲笔,与中心无关。 D . 作者极力描写山芙蓉这种野生花树的美丽,是托物言志,赞美生命力的顽强和粗犷。
  2. (2) 第⑮节写到“山芙蓉的颜色再也没有第一次看到时那样的诱人”,这是为什么?
  3. (3) 读第⑱节划线句,揣摩“我”当时听后的心理,请用第一人称来描写。(30个字左右)
  4. (4) 结合本文和下面的链接材料,你想对留守儿童的父母说些什么?

    (链接材料)据统计,某县常年外出务工劳动力20多万人,有9万多(含父母一方外出)18岁以下的孩子脱离父母的直接监护成为留守儿童,占儿童总数的45.7%,分布于全县各个乡镇、村。这些儿童正处在身心成长的关键时期。由于亲情缺失和隔代教育管理的不到位,导致留守儿童中出现学习困难、亲情饥渴、生活懒散的问题儿童,表现为:任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等。这一现象已引起该县相关部门的高度重视。

    (选自新浪网《关于重视解决留守儿童问题的建议》)

阅读选文,回答问题

微尘远,山花近

秦锦屏

    ①万山红遍的金秋,在遥远的大西北,我带着任务,远赴乡郊野岭采风,在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅,急忙跳下车,站在黄尘漫漫的土路上,双手拢成喇叭放声吆喝:“喂,路那边有人吗?……能帮忙挖通路吗?”

    ②我沮丧地蹲在路边,盯着刘师傅高大的背影,惶恐而焦虑,大脑里不断闪回播放我和他初见的情景,顿时悔意重重,心乱如麻!眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道,稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中!即使我放弃此行的计划,出租车也根本无法调头!

    ③五分钟,十分钟过去了,刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气,心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车,跟刘师傅一起吆喝“喂,路那边有人吗?……能帮个忙吗?”

    ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙!”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。

    ⑤一声悠扬的应答,带动唰啦啦一阵细响,塌方路那端,一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里,忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋,在扬声问清楚我们的意图后,这手拄柴棒的老人掉头而去,嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手,现在手里没拿家什,没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。

    ⑥听人家这么一说,刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我,面露喜色。我撇撇嘴,心想,这老人,十有八九不会回来了,因为,这地方离他居住的村庄一定十分遥远,任凭我手搭凉棚望尽村路,也未见窑洞组成的村郭坐落在何处!

    ⑦沉默。等待。

    ⑧又是数十分钟过去了,夕阳像一个没有烧透的夹生煤球,半红半黑悬挂在天际,树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿,蹲一会儿,“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子,看样子,他有些后悔接了我这档活儿。

    ⑨听,土堆后面好像有人声!

    ⑩我们一跃而起,探头看去,呀,好多手执铁锹、锄头的村民,正从带状的小路上陆陆续续汇集而来,带头的就是那弓背老人!他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了,挽起袖子在路的这端徒手刨土,我也要效仿他们,却被硬生生推开:“你是客人呢,不要把手弄脏了!”

    ⑪(B)蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了,夕阳一跃而出,安详地注视着大地,橘色的薄暮里,一群人,正在为一个素不相识的人刨土开路!呵,不说别人,就那位黑脸白牙的刘师傅,我认识他也才不到两小时。当时,我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他:“黑家洼村怎么走?”他认真打量了我一下,自告奋勇要弃车带路,理由是,那地方路况不好,驾摩托车去危险,不识途的人很容易走岔道,路走岔了,非但今晚回不了城,连个宿住的地方也难找到。他特别强调:“你看看,这天都快黑了,你一个女人家,身上还背着个包……”我见他满脸真诚,便接受了建议,由他带路,当街拦了一辆出租车……哪知,路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”!刚才还差点误会了他。

    ⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”!我强忍满眼激动的泪花,掏出钱想略表谢意,却被那些粗糙的大手坚决挡回:“那不能要呢,都是小事情嘛!谁人出门不遇个事儿嘛……”

    ⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手,竟也替他们帮腔:“应该的,咱们这里的人,都这个样儿。快走,天快黑了!”

    ⑭车子再次启动,夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民,他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上鲜明生动的平安路标,被夕阳镀上了灿灿金色

    ⑮车子颠簸前行,我频频回头。远远看去,他们散落道旁,如微尘一样越来越小,越来越小;又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近,越来越近。

  1. (1) 依据提示,梳理文章情节和“我”的情感变化。

    ,沮丧焦虑→回村喊人,,愧疚感激 →再次前行,

  2. (2) 请依据提示,品析画线句子

    他们微笑的脸庞朴实而憨厚,挥舞的手臂,像广袤大地上鲜明生动的平安路标,被夕阳镀上了灿灿金色。(从修辞的角度)

  3. (3) “他们散落道旁,如微尘一样越来越小,越来越小;又像朵朵沁人心脾的山花,越来越近,越来越近。”请在下面三篇课文中选择一个人物,结合其言行品质说说他(她)是怎样如“微尘”又如“山花”的。

    《藤野先生》     《背影》    《回忆我的母亲》

阅读下面的选段,完成后面小题。

【甲】

    景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

    孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之,不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”

(《富贵不能淫》)

【乙】

    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患,死于安乐》)

  1. (1) 下列各组划线词的意思相同的一项是(    )
    A . 乱其所为/入则无法家 B . 是焉为大丈夫乎/志,与民由之 C . 妾妇之也/独行其 D . 天下之大道/三人 , 必有我师焉
  2. (2) 用现代汉语翻译下面句子。

    ①往之女家,必敬必戒,无违夫子!

    ②所以动心忍性,曾益其所不能。

  3. (3) 文章内容的理解不正确的一项是(    )
    A . 乙文一开始连用六个排比,用事实说明这些人虽出身贫寒,但他们在经受了艰苦磨炼之后,最终成就了不平凡的事业。 B . “古人大业成,皆自忧患始”和“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”能证明乙文中孟子“生于忧患”的观点。 C . 甲文在说理方面孟子由浅入深,由此及彼,从大丈夫之道谈到妾妇之道,深入浅出,极具说服力。 D . 孟子关于大丈夫的名言闪耀着思想和人格力量的光辉,在历史上激励了无数仁人志士,成为他们坚守正义的座右铭。
阅读下面的文字,按要求作文。

宗璞读紫藤萝,读出了永恒不息的生命力量;朱自清读父亲的背影,读出了真诚的父子情怀;杨绛读老王,读出了平凡人物的高贵灵魂;孙权读史书,读出了以史为鉴的治国之道。读有字的书,也读无字的书;读美丽的景,也读有情的人。

请以“读你”为题目,结合自己的体验,写一篇不少于600字的文章。

要求:①自选角度,自定立意。②除诗歌外,文体不限。③不得出现真实的人名、校名。

阅读下文,回答问题。

端州遗砚

郑洪杰

    马回头村距县城85公里,偏僻闭塞,土地贫瘠,山丘荒秃。相传当年乾隆皇帝外出巡视,坐骑面对凄荒,甩颈嘶鸣,不愿前行。马回头据此得名。

    时至90年代,马回头村仍很贫困。惟一令村民骄傲的是,德高望重的恒运老人藏有一名砚。因有名砚,村民才开了几回眼界:不少年来,一辆又一辆豪华轿车不顾一路颠簸驶进村里。来者多为县长、文化局长和书法家,皆慕名赏砚。

    一专家曾用掌心抚砚肌肤,又以笔杆轻轻叩之,后又持镜细观砚上圆点、花纹,最后方说,此砚是四大名砚之首端砚,出自肇庆溪河注入羚兰峡汇合处,即烂柯山老坑。你看,其色青紫莹润,石眼黑黄重晕,乃最珍贵的鹏鸽眼。这种砚,石质滋润,易于发墨,不损毫毛,实乃正品名砚哪!问其价,专家说不可估,《明一统志》上就有“匠石识山之脉理,凿一窟,自然有圆石青紫色,琢为砚,可值千金”之说,何况时至今日,又何况这正宗之精品哪!

    专家一席话,说得赏者目瞪口呆,车回路转,又悄悄复找老人,许以全家迁往县城、子女就业,或出万元购之。但恒运老人只略略一笑说,受用不起,受用不起,执意不肯出手。

    三年前,又有车入村,是才上任的林县长。不同的是林县长没访恒运老人,却随乡长村长在村里村外查看个仔细,同来的几个科技人员,登山岗,查地形,取土样,三天后方回县城。恒运老人站在村口,目送一路黄尘远去的车,捻须在手,轻轻微笑。

    如今三年已过,马回头村已是果木飘香,猪羊肥壮。恒运老人难抑胸中之喜,眉宇间却又锁三分心思。收获时节,一辆小车直奔老人家里,老人出迎,见是林县长,方喜出望外双手打拱,说,我料你该来了。

    林县长说,前次来,父老贫苦,日月难捱,作为一县之长,怎有心情赏玩。今日专程来访,不知老人家肯否赐我眼福。

    恒运老人乐呵呵取出名砚。但见那砚大如鱼盘,厚寸余,通体青紫,造化天成。林县长观罢惊呼一声,果然名不虚传,宝砚宝砚哪!

    恒运老人便问县长,怎见得是宝砚?

    林县长略一思忖说,砚质系水云母类粘土矿形成,因而细嫩柔和、磨之无声,是地道的端砚精品,通为历代的贡品哪!

    恒运老人又问,你看这花纹怎样?

    林县长谦谦一笑说,以我拙见,贵在花纹:这是砚中十几种花纹之最,叫鱼脑冻纹,可谓白如晴云,松似团絮,呵之欲动,触之欲起!老人复又追问,这石眼如何?

    林县长再三观摩后说,这石眼圆晕相重,黄黑相间,瞳子于内,是典型的活眼。

    恒运老人听罢赞道,县长见地极是。还有,你看这图案雕琢细腻,两龙对舞呼呼生风,游云飘逸吹之欲散,更见古朴和价值。

    林县长由衷赞道,正是正是,不知您老怎收藏了这等名砚极品?

    恒运老人告之说,我祖先曾在端州为知州当差,故有缘得之。

    林县长悟道,果有渊源。又是一席话后,林县长欲起身告辞。老人伸手一拦说,慢!遵先祖遗嘱,为官清正,造福一方,又精通砚器者,当赠之。今日这砚就赠于林县长了,这也是老生心愿。言罢,双手托砚,请林县长纳之。老人一番话,听得县长双眸湿润,情似波澜。他动情道,算来,我也门出丹青世家,祖父、父亲均有造诣。我自幼受其熏陶,也识得点墨在胸,略知文房四宝。可惜这等好砚,只闻未见。今日见了,已是眼福,怎能再生奢望呢。再说,这等厚礼,我无功无劳,如何受得起?万万不可,万万不可!老人执意要送,林县长说,您老祖上既在端州为知州当差,可听过包拯三掷砚的传说。

    恒运老人说,当然知晓。庆历三年,包拯任端州知府,期满回京师时,没带走一砚。为表清正,还将朋友所赠之砚,尽掷于山沟中。

    林县长说,想来,所掷也非寻常之砚吧。

    恒运老人说,当然,皆是佳品。不瞒你说,此砚便是包拯所掷砚中之一。看这七颗石眼,列成勺形,正是相传七星北斗名砚!确为当年祖先目睹的包拯掷砚,因惜其珍,才历经艰难潜返山中寻觅。可惜其余或粉或损,惟有此砚落入草莽,得以保全,重见其辉。林县长闻听惊异,连声感慨说,历经九百余年,不料在这里看到传说中之古砚。老人家,这砚我更不能收了。您老就精心收藏,一为马回头村留一财富,二以砚为证为鉴,将佳话说于来访者,岂不更有其用吗? 老人再三欲赠,终见林县长言辞恳切,态度肃正,只好双手颤颤将砚收回放好。之后,两双手紧握良久,林县长才登车惜别。

    回望渐逝远去的车子,恒运老人竟潸然落泪,由衷感叹说,清如水,明如镜,爱子民,前不见古人后却有来者!这等好官,只盼多些,再多些!

(选自《微型小说选刊》精华本)

  1. (1) 文章第③段写专家对端砚的鉴赏,表达了端砚的哪些特点?作用是什么?
  2. (2) 林县长对古砚的评价和援引“包拯三掷砚”的传说分别表达了什么意思?
  3. (3) 下列对文章的分析,错误的两项是(    )
    A . 文章开头写“不少年来,一辆又一辆豪华轿车不顾一路颠簸驶进村里。来者多为县长、文化局长和书法家,皆慕名赏砚”,不仅从侧面突出了古砚的珍贵,而且含蓄讽刺了个别官员尸位素餐、不知造福人民的丑恶嘴脸。 B . 恒运老人的端砚出之烂柯山老坑,质地是端砚之最。而且有“白如晴云,松似团絮,呵之欲动,触之欲起”的鱼脑冻纹等,是砚中的极品。 C . 林县长刚上任时并不知道马回头村恒运老人有古砚,所以他虽然在马回头村察看了三天,却只是忙于“登山岗,查地形,取土样”,一直到三年后才闻名而来看古砚。从一个侧面说明了林县长是关心老百姓苦乐的好官。 D . 恒运老人决心把古砚赠送给林县长,一是因为林县长造福了地方百姓,同时也是因为林县长精通砚器。 E . 林县长坚决不受古砚,一是因为此砚是清官包拯所掷弃,二是希望老人将自己不接受古砚的佳话说给后人,留下自己为官清正的美名。
下列句子中用语不得体的一句是(    )
A . 昨日家母不慎摔倒,蒙您及时送往医院,本人感激不尽,明日晚,将前往府上致谢。 B . 听说先生对玫瑰花栽培很内行,我们想去参观讨教,不知先生欢迎不? C . 校委会对学校卫生工作提出了十条改进意见,并责成校卫生室研究落实。 D . 你们请我介绍经验,非常感谢你们的好意,我一定按时前往,不吝赐教。
阅读文言文,完成下列小题。

北冥有鱼

庄子

    北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

  1. (1) 解释下列划线词语在句子中的意思。

    水击三千里

    扶摇而上者

    而飞

  2. (2) 把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

    ②其视下也,亦若是则已矣。

  3. (3) 下列对文章的分析理解不正确的一项是(    )
    A . 庄子笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。 B . 文章想象雄奇瑰丽,多用对偶句,造成铺排效果,文章气势磅礴。 C . 庄子借助鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定条件的,他们的活动都是有所凭借的。 D . 文章开头先用夸张手法来突出鲲鹏极大,后用比喻大鹏奋起而飞,翅膀像悬天之云,神奇壮美,充满浓厚的浪漫主义色彩。
结合句子内容选择词语填空,

    马可·波罗在他的游记里,十分①(推荐  推崇)卢沟桥,卢沟桥上的石狮子千态万状,各地游人②(络绎不绝 滔滔不绝)前来观赏。

请描述下面漫画的内容,并阐释其寓意。

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阅读下面一则消息,请写成一句话新闻,并谈谈对你的启示。

昨日,重庆市教委、重庆市大学中专招生委员会联合发出《关于对2016年高考招生中少数民族问题处理情况的通告》:31名违规更改民族成分的考生被取消2016年全国普通高校招生录取资格。《通告》称,鉴于31名考生中大多数系未成年人,为依法保护未成年人,本着“教育和保护相结合”和有利于青年学生成长的原则,故不对外公布这31名考生的姓名及相关信息。

  1. (1) 我来发布一句话新闻:  
  2. (2) 我的启示:
阅读下面的材料,完成下列小题。

    材料一 百岁杨绛,一直都在读书。读过多少书,她自己也许都无法统计。杨家世代读书,藏书颇丰。作为名门之后,杨绛打一落地便被书香濡染。父亲在《申报》发表的评论一篇接一篇;母亲料理一家大小衣食住用,得空总要翻阅古典文学、现代小说。这样的生活环境,给杨绛营造了良好的读书氛围。她不仅好读书,还能读好书。她在书山文海里游走,撷取智慧之珠,研磨成粉,敷之饮之,所以,自内而外,都浸淫着浓郁的书卷之气。

    杨绛与钱锺书的结合,也是两个大家族藏书智慧的融合。他们的涵养,是中国千年文化累积出的高峰,是中西文化交汇后聚合的海洋。且不说《围城》,就读杨绛的《我们仨》,你也不难品味到一代才女深厚的文化素养。即便是细碎的生活琐事,你也能读出流淌其中的文化气韵。这样的文字,绝不是一个腹中空空的人所能杜撰出来的。随手拈来的经典诗文,嵌入自己的叙述语言中,自然妥帖,丝毫看不到书呆子写作时掉书袋的印痕。

    材料二 读经典的书籍,就像接受一次次精神上的洗礼。它们值得一读再读,每一次阅读,都会有不一样的收获。真正的好文字如春风拂柳,雨中白莲,雪中红梅,暗香浮动。它们充满诗情画意,明丽纯粹;它们充满叩问深思,发人深省。真正的阅读能洗涤和提升灵魂。好的文字如同一幅水墨丹青,懂得留白之美,留给读者思考、回味的空间。

    好书,需要静静品读,慢慢欣赏。网络阅读没有纸质阅读的质感和温度,就像一个步履匆匆、神色慌张、着急赶路的人。这样走马观花,只会错失沿途的许多美景。“快”字让阅读的美好感觉荡然无存。读得慢一点,等一等灵魂。

    材料三 司马光爱读书,总是抓紧一切时间学习,在他的书房中,除了卧具和图书,还有一个奇特的枕头。这个枕头用圆木做成,是司马光为了约束自己不至于睡得太久而做的。当他睡得太熟或太久时,一翻身,枕头就会滚动,这样他就会被惊醒,赶紧又起来继续看书。为此他还给这个枕头起名叫“警枕”,以警醒自己节约时间,刻苦学习。

  1. (1) 阅读是认识自己、认识世界的过程。不同的人对读书有不同的理解。上面三则材料对读书有怎样的看法?
  2. (2) 相信你对读书也一定有自己的体会,请说一说你的看法。要求:中心明确。不少于100字。
《红星照耀中国》名著阅读
  1. (1) (任务一)

        阅读第五篇《长征》节选,结合阅读积累,请举例谈谈红军长征“近乎奇迹”的理由。

        长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战,发生在路上某个地方,总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天,有二百三十五天用在白天行军上,十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天—其中有许多天打遭遇战一有五十六天在四川西北,因此总长五千英里的路上只休息了四十四天,平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里,即近二十四英里,一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度,可以说近乎奇迹。

    ——(选自第五篇《长征》)

  2. (2) (任务二)

        班级开展“红军英雄形象大讨论”活动,小宇和小丽展开了辩论,你赞同谁的观点呢?请结合纪实作品的特点,谈谈你的看法和理由。


  3. (3) (任务三)

        白修德曾说:“斯诺对中国的发现和描述,与哥伦布对新大陆的发现一样,是震撼世界的成就。”值此《红星照耀中国》再版之际,请你为这本书写一则推荐语,要求运用比喻或引用的修辞手法。(选择角度:作品价值、红色精神、现实意义)

某同学在复习本学期古诗文时,发现很多名句都借用了名人典故,于是做了归类整理。请根据提示将空缺处填写完整。

古诗文名句

名人典故

自康乐以来,。(陶弘景《答谢中书书》)

谢灵运游赏山水

黄鹤一去不复返,。(崔颢《黄鹤楼》)

费祎黄鹤楼登仙

。(王绩《野望》)

伯夷隐居首阳山

。(李贺《雁门太守行》)

燕昭王筑台纳士

,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

阅读下文,回答问题。

米诺多蒂菲

法布尔

    夫妻双方在那么多的同类中间还能相互认出对方来吗?

    有时候,各家住宅比邻而建。收集粮食的丈夫归来时会不会摸错了门,闯进他人家中去呢?在它外出寻食时,会不会在路上碰见一位待字闺中的散步女子,于是便忘了妻子的恩爱,准备离婚呢?这个问题值得研究。我已尽力在用下面这个方法解决这一问题了。

    有两对夫妇正在挖土建巢时被我挖了出来。我用针尖在它们鞘翅下部边缘做了无法抹去的记号,所以我能把它们区分开来。我随手把这四位分别放在一块有两拃深的沙土场地上。这样的土质一夜工夫就能挖出一口井来。在它们急需粮食的情况下,我就给它们弄一把羊粪放进去。我用一只瓦钵翻扣在场地上,既可防止它们逃逸又可遮阳,让它们安安静静地去沉思默想。

    第二天,非常满意的答案出来了。场地上只有两个洞穴,两对夫妇如原先一样重新相聚在一起,都各自找到了自己的结发妻子。次日,我又做了第二次实验,然后又做了第三次实验,结果都一样:用针尖做了记号的一对在一个洞中,没做记号的另一对则在通道尽头的另一个洞穴里。

    夫妇双方在我制造的混乱中仍旧能够认出对方来。它们相互间信守着山盟海誓,这在朝三暮四的昆虫界确实是一种难能可责的高尚品质。

(节选自法布尔《昆虫记》)

(注)①米诺多蒂菲:人们称一种体型较大,与地下打洞的昆虫血缘极其相近的黑色鞘翅目昆虫为米诺多蒂菲。

  1. (1) 阅读选文内容,填写探究记录单。

    探究记录单

    提出问题:夫妻双方在那么多的同类中间还能相互认出对方来吗?

    实验过程:

    得出结论:

  2. (2) 根据阅读理解填空。

    从法布尔的探究案例中我们不但感受到了科普作品蕴含的科学思维和科学精神,还受到了文学趣味的感染。《昆虫记》的文学趣味主要来自于;科普作品《星星离我们有多远》则有所不同,其文学趣味主要来自于

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