本单元综合与测试 知识点题库

下列划线词的用法与例句相同的一项是(    )

例:必先其心志

A . 人恒 , 然后能改 B . 吾与汝毕力平 C . 箕畚运于渤海之尾 D . 饿其体肤
根据要求默写填空。    
  1. (1) 杜甫的《春望》中作者以花鸟为喻用拟人手法抒发对国破悲伤之情的诗句是:
  2. (2) 李贺的《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和城内将士严阵以待的情形的句子是:
  3. (3) 陶渊明的《饮酒(其五)》一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是:
  4. (4) 晏殊的《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”的千古佳句是:
  5. (5) 《生于忧患,死于安乐》一文中论证“死于安乐”的句子是:
下列划线字注音有误的一项是(    )
A . 生(yǎn)     负(hè)     弓(nǔ)      驱(chí) B . (xié)     穷(kuì)    介(zhòu)    入(gòu) C . (yuè)     州(jì)     书(zhāo)    腐(yū) D . 亩(quǎn)    折(jǐ)     老(sǒu)     作(yī)
阅读文言文,回答问题

岳飞治军

       绍兴六帅,皆果毅忠勇,视古名将。岳公飞独后出,而一时名声几冠诸公。身死之日,武昌之屯至十万九百人,皆一可以当百。余尝访其士卒,以为勤惰必分,功过有别,能得人心。异时尝见其提征赣之固石洞 , 军行之地,秋毫无扰,至今父老语其名辄感泣焉

      【注释】①异时:从前。②固石洞:地名。

  1. (1) 解释文中划线词的含义。

    能得人心                 

    ②异时尝见其提征赣之固石洞 

  2. (2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。、

    至今父老语其名辄感泣焉。

  3. (3) “皆一可以当百”体现了岳家军什么特点?请你根据文意,概括岳飞是如何治军的。
下列语而中划线词语的解释有误的一项是(    )
A . 往送之门,之曰(戒:告诫。) B . 乱其所为(拂:违背。) C . 其妻献疑曰(献疑:提出疑问。) D . 天子为动(为动:为之打动。)
阅读下面文言文,完成文后题目。

养生

【宋】苏轼

    【甲】东坡居士自今日以往,不过一爵一肉。有尊客,盛馔则三之 , 可损不可增。有召我者,预以此先之,主人不从而过是者,乃止。一曰安分养福,二曰宽胃以养气,三曰省费以养财。

    【乙】吾战国中有一方,吾服之有效,故以奉传。其药四味而已:一曰无事以当贵,二曰早寝以当富,三曰安步以当车,四曰晚食以当肉。夫已饥而 , 蔬食有过于八珍,而既饱之余,虽当豢满前,惟恐其不持去也。若此可谓善处穷者矣,然而于道则未也。安步自佚 , 晚食为 , 安以当车与肉为哉?车与肉犹存于胸中,是以有此言也。

(节选自《东坡志林》,中华书局2007年版)

【注】①一爵一肉:喝一爵酒,吃一种肉食。爵,古代的酒器。②盛馔则三之:丰盛的饮食就增至三倍。③奉传:恭敬地传播。④刍豢(huàn):代指美味的肉食。⑤佚(yì):安逸,舒服。

  1. (1) 下列句子中划线词的意思相同的一项是(    )
    A . 安分养福           不物喜,不以己悲(《岳阳楼记》) B . 战国中有一方     不能称前时之(《伤仲永》) C . 夫已饥而           虽有嘉肴,弗(《虽有嘉肴》) D . 晚食为             吾妻之我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)
  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①主人不从而过是者,乃止。

    ②若此可谓善处穷者矣,然而于道则未也。

  3. (3) 甲、乙两段中作者所提出的养生之道有何异同?请简要分析。
    名句默写。
  1. (1) 此中有真意,
  2. (2) 烽火连三月,
  3. (3) 富贵不能淫,,威武不能屈。
  4. (4) 《雁门太守行》中的“”表现的显然是潜师夜袭,一场苦战。这使人联想到战国时刺客荆轲的《易水歌》:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。”
色彩,演绎亮丽的阳光,点缀明镅的自然;色彩,装饰美好的生活,扮靓诗意的人生;色彩,凝聚温馨的记忆,回应灿烂的历史……那一抹色彩,让你打开心扉;那一抹色彩,让你驻足流连。

请以“有那样一抹色彩”为题,写一篇文章。

要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

阅读下面的文言文,回答问题。

【甲】

    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(《生于忧患,死于安乐》)

【乙】

    宋昭公出亡,至于 , 喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举吏,无不曰:‘吾君圣者!’侍御数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人主之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭亡而能悟,得反国云。

(选自《新序》,有删改)

  1. (1) 解释下列句子中划线的词语。

    其心志                  苦:

    ②困于心,衡于虑,而后    作:

    ③至于                    鄙:

    得反国云                卒:

  2. (2) 请用现代汉语翻译下列句子。

    ①征于色,发于声,而后喻。

    ②内外不闻吾过,是以至此!

  3. (3) 结合【甲】【乙】两文,概括宋昭公“离国家失社稷”的原因。
阅读下面文言文,回答问题。

【甲】愚公移山(节选)

《列子》

    太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以之力,不能损魁父之丘,如太行、王屋何?焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之 , 固不可彻,不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟以应。

【乙】愚公移山赋(节选)

(唐)丘鸿渐

    世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其壮哉!倘若不收遗男之助,荷从智叟之辨,则居当困蒙 , 往必遇蹇 , 终为丈夫之浅。今者移山之功既已成,河冀之地又以平,则愚公之道行。客有感而叹曰:事虽殊致,理或相假。

【注】①困蒙:困于蒙昧。②遇蹇:遇到艰难。

  1. (1) 下列各组句子中划线词意思相同的一项是(    )
    A . ①年九十              ②焉置土石 B . 不若孀妻弱子        ②不能损魁父之丘 C . ①汝心之 , 固不可彻    ②其将可袭而虏也(《周亚夫军细柳》) D . ①河曲智叟以应        ②国恒(《生于忧患,死于安乐》)
  2. (2) 下列句子中“之”的用法不同的一项是(    )
    A . 本在冀州之南 B . 曾不能毁山之一毛 C . 虽我之死 D . 邻人京城氏之孀妻有遗男
  3. (3) 下面对《愚公移山赋》理解正确的一项是(    )
    A . 如果不是邻人京城氏之子的热心帮助,愚公移山恐怕终究是难以成功的。 B . 智叟的辩论客观上起到提醒愚公的作用,有时候反面意见更具有建设性。 C . 愚公移山的故事虽然很神奇很特别,但其反映的道理却具有普遍的意义。 D . 文章高度赞扬了夸娥的神力,愚公移山最终还是要归功于神力相助。
  4. (4) 用“/”给《愚公移山赋》中画线句子断句。(限断三处)

    世人始知愚公之远大未可测矣夸娥之神力何其壮哉!

  5. (5) 用现代汉语翻译下面的句子。

    甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?

阅读下面的文言文,回答问题。

【甲】

    故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂其所为,所以动心忍性,曾益其所不能

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

(选自《生于忧患,死于安乐》)

【乙】

    苏秦者,东周洛阳人也。东事师于齐,而习之于鬼谷先生。

    出数岁,大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,曰:“周人之俗治产业力工商。今子释本而事口舌,困,不亦宜乎。”苏秦闻之而惭,自伤,乃闭室不出,出其书遍观之。得周书《阴符》,伏而读之。期年 , 以出揣摩,曰:“此可以说当世之君矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦,皆少之,弗信。

    乃西至秦,说惠王,弗用。乃东之赵,赵相奉阳君弗悦之。去游燕,岁余而后得见。

(选自《史记·苏秦列传》,有删改)

【注】①说:劝说,说服。②少:轻视,贬低。

  1. (1) 解释划线词的意思。

    ①行拂其所为

    于色,发于声

    ③出数岁

    期年 , 以出揣摩

  2. (2) 用“/”为文中画线的句子断句,限断两处。

    周  人 之  俗  治  产 业  力  工  商。

  3. (3) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①所以动心忍性,曾益其所不能。

    ②入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

    ③乃闭室不出,出其书遍观之。

  4. (4) 【乙】文中苏秦的经历能否作为【甲】文论点的事实论据?请结合选文内容说明理由。
阅读下面的文言文,回答问题。

【甲】愚公移山(节选)

    太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助。寒暑易节,一反

【乙】卖蒜叟

    南阳杨二相公精于拳勇,每至演武场传授枪棒,观者如。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄。杨大怒,招叟至前,以拳打砖墙,陷入尺 , 傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,头曰:“晚生知罪了。”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出。哀求良久,老人鼓腹之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。

(选自《子不语》,有删改)

【注】①睨:斜视。②揶揄:嘲笑。

  1. (1) 下列划线词的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 石垦壤      头曰 B . 置土石    始一反 C . 跳往助      旁睨而揶揄 D . 杂然相      陷入尺
  2. (2) 下列划线词的解释有误的一项是(    )
    A . 箕畚运于渤海之尾(箕畚:用箕畚装土石) B . 一反焉(始:开始) C . 观者如(堵:墙) D . 老人鼓腹之(纵:放开)
  3. (3) 下列说法不正确的一项是(    )
    A . 【甲】文段中写太行、王屋二山的高大,运土路程的遥远,说明了移山工程的艰巨,显示了愚公气魄。 B . 【乙】文段中画线的句子“拔其拳/已夹入人腹中/坚不可出”的断句是正确的。 C . 【甲】【乙】两文段都运用了对比手法。【甲】文将妻子和愚公进行对比,【乙】文段将卖蒜叟杨二进行对比。 D . 【乙】文卖蒜叟的故事启示我们:天外有天,人外有人;任何时候都要谦虚谨慎,戒骄戒躁。
  4. (4) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①惩山北之塞,出入之迂也。

    ②杨故取势于十步外,奋拳击之。

阅读下面文本,完成下列各题。

《愚公移山》

太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

  1. (1) 下列语句中画线词的解释有误的一项是(    )
    A . 七百里                      方:方圆 B . 达于汉                      阴:(水的)南面 C . 箕畚运于渤海之尾        箕畚:使……箕畚 D . 朔东                      厝:安放
  2. (2) 下列语句中画线点词的意义和用法相同的一项是(     )
    A . 九十             焉置土石 B . 如土石何         惧不已也 C . 君之力            河曲智叟亡 D . 渤海尾            曾不能毁山一毛
  3. (3) 下列对语句理解无误的一项是(     )

    寒暑易节,始一反焉。

    A . 寒冬酷暑季节更替,才往返一次。 B . 寒冬酷暑季节更替,开始回来一人。 C . 寒冬酷暑季节更替,才回来一人。 D . 寒冬酷暑季节更替,开始返回一次。
  4. (4) 下列对文章理解和分析有误的一项是(     )
    A . 愚公提出移山的想法时,其妻与大部分家人意见不同,是因为她了解愚公实力,也对工作细节存有疑虑。 B . 故事中有两个人物对比鲜明:一个是安于现状的智叟,一个是执意改造现状的愚公。二人的交锋主要通过语言来表现。 C . 故事塑造了一个刚刚换牙也去移山的遗男形象,目的是为了表现家族为克服工作艰巨和人手不足等问题所做的努力。 D . 故事以神话结尾,以浪漫主义的方式反映了古代劳动人民征服自然的美好愿望,可谓“精诚所至,金石为开”。
阅读下面文本,完成下列各题。

【甲】景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

(孟子《富贵不能淫》)

【乙】赵广,合肥人,本李伯时家小史 。伯时作画,每使侍左右,久之遂善画,尤工作马,几能乱真。建炎中陷贼 。贼闻其善画,使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃,不从,遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定,惟画观音大士而已。

(节选自陆游《老学庵笔记》)

【注】①李伯时:宋代名画家。小史:书童。②建炎:南宋高宗的年号。贼:这里指金兵。

  1. (1) 解释下列画线词在文中的意思。

    ①岂不大丈夫哉            诚:

    ②往之家                      女:

    ③以顺为者                   正:

    ④广毅然以实不能画      辞:

  2. (2) 把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①一怒而诸侯惧,安居而天下熄。

    ②得志,与民由之。

  3. (3) 【甲】文中,运用了对比的手法,将“”与大丈夫之道进行对比;【乙】文中最能体现赵广绘画水平高超的句子是“”。
  4. (4) 【甲】文中,孟子关于“大丈夫”的标准什么?【乙】文赵广身上印证的是哪一条?请用原文回答。
下列句子中不含通假字的一项是(   )
A . 甚矣,汝之不惠 B . 曾益其所不能 C . 往之女家 D . 将军约,军中不得驱驰
阅读下面的文字,完成各题。

父亲的长笛

赵文静

①小时候,每天晚饭后,父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是,她特别爱听,笛声一响,她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活,侧耳倾听,发丝垂在脸上,格外柔美。

②夏天的傍晚,父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说:“来来,吹一段儿!”“吹一段?”父亲似问似答,将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里,她是红人儿,孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲,哄着她,把好吃的分给她一份,只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的,那时,父亲是天,是地,是她心目中的大英雄。

③她开始讨厌父亲吹长笛,是小学五年级的时候。那天晚上,她写完作业后,父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响,她就大吼一声:“唉呀!别吹了好不好!烦死人了!”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼,转身跑回自己屋。

④她三年级时,父亲的工厂倒闭,两年后,左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工,负责她学校周边街区的卫生。那天,一个捣蛋鬼在班里嚷嚷:“门口那扫地的老大爷是小敏她爸!”顿时,嘘声,哄笑声连成一片。她感到无地自容,趴在桌子哭了。那一刻,她只恨父亲没出息!

⑤她毕竟还是个懂事的孩子,没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了,每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的,家里就听不到笛声了。

⑥上了初中,离家远,她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧,父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛,竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后,恰巧被她老师看到,把这事当作励志故事讲给同学们听,班里爽直的同学对她说:“小敏,你爸好酷哇,扫大街还不忘了吹笛子!”

⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲,就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍,到家就跟父亲吵:“你说你扫个垃圾,还吹什么长笛,丢人都丢到电视上去了,我都快没脸活着了!”“啪”地一声,母亲的巴掌落在她脸上:“你个没良心的,你怎么这样说你爸!要不是你,你爸……”“别跟孩子瞎说八道!”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀!你小时候那么爱听,你爸干一天活儿回来,多累都吹给你听……

⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她,她还是悄悄地拿走了长笛,扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发,然而,没有。自此,父亲再没提过长笛的事儿。

⑨多年以后,她有了孩子,懂得了做父母的艰辛。她对父母很好,常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年,学校要开“感恩”主题晚会,儿子在家练唱《父亲》这首歌:“想想您的背影,我感受了坚韧;抚摸您的双手,我摸到了艰辛……我的老父亲,我最疼爱的人,人间的甘甜有十分,您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼……

⑩第二天,她买了一支上好的长笛,给父亲送去。父亲先是一愣,随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐,说:“爸,对不起,当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑:“傻丫头,我早知道是你干的。”母亲走过来:“还是闺女疼你懂你呀!你这条腿没白断,委屈没白受啊!”“腿?没白断?”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴,你爸为了挣钱给你买琴,你爸大雪天骑车给人送货,摔断了腿……”“哎!跟孩子提这些干啥!都是过去的事儿了!”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪,挤出笑来,说:“来来,吹一段!”“吹一段?”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。

⑪久违的笛声从父亲嘴边漫延开来,飞扬在屋子的各个角落,她跟着哼唱,母亲则满脸温柔,鬓角的白发泛着银光,格外柔美。

(有删改)

  1. (1) 请以“长笛”为线索,从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。
  2. (2) 选择合适的角度赏析下面的语句。

    ①清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来,如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着,孩子们停止嬉闹,围在父亲身边,眼里充满了好奇与崇拜。

    ②儿子唱了一遍又一遍,唱得她心里一阵阵酸,一阵阵疼……

  3. (3) 第④段用了何种记叙顺序?有何作用?
  4. (4) 结合文章内容,说说父亲是一个怎样的人?
你的语文老师要在班里组织“追寻人类起源”的综合性学习成果展示活动,请你担任这次活动的主持人。如果在下面的情境里,你会怎么说?
  1. (1) 当老师找到你,希望你来主持这次展示活动时,你会对老师说:
  2. (2) 作为主持人,你要为这次活动作一下总结,你会这样总结:
阅读

父亲告诫我的“大”与“小”

李丹崖

至今,还记得高三复读的日子。那时候,到处租房子,为的是能给身为复读生的自己找一个容身之处。人人都说一穷二白是学生,那时候哪有什么钱呢,经过在校园附近为期三天的“排查”,我终于在一对老夫妇家里找到了一间屋子。

为了最大限度地节省租金,我找的这间屋子确实很小,小到只能容下一张1.2米的床铺,外加一张还要紧挨着床放的桌子。

房子租好了,定金也全交了,带上父亲去看我租的房子时,父亲毫不犹豫地赔了那对老夫妇双倍的定金,当即就帮我打包好行李,领着我从那里出来了,说:这房子,我们不租了。

出了老夫妇家的门,我问父亲:不是好好的吗,怎么不租了?

父亲斩钉截铁地回答我说:住这么小的屋子,久了总该会憋出病来,即使憋不出病来,长期下去,人的心胸也会受到影响,日趋狭隘了,那时,还谈什么考大学?

就这样,屈从于父亲严威下的我带着很大的疑惑换了一间将近__平方米的大单间。高考那年,我顺利考上一所重点院校。

不久,我揣着一本大红的录取通知书,买了一张上铺卧铺票,坐上南去的列车。那晚,我一夜没睡着,不是因为赶赴大学生活怀揣着满腔的新奇,而是因为上铺车顶的压迫感,让一时间无法适应的我感觉脑袋都要炸掉了。所以,那一宿,我只好呆呆地在卧铺车厢的过道里坐着,直到列车到站。那一次经历,让我突然领悟了父亲为什么不让我租住小房子的道理。

大学,是在城市的城乡结合部。课外闲下来的时光,我经常坐公交车去市里购书,当然了,更多的还是闲逛。

父亲不会发短信,常常是三两个星期便给我来一次信。信中,他每每嘱咐我:我们来自小城市,凡事不要逞能,不要夜郎自大。

每每,我读到父亲写给我的信,再回想高三复读时竭力要给我租住大房子的父亲,总感觉他们判若两人。人人都说,大学是表现自我的时候,父亲却让我“偃旗息鼓”,甚至是“忍气吞声”,我很不能理解。

有一次,我带着很大的疑惑给父亲回了信 , 把我对父亲观点的不满写了整整两页纸。

那次,父亲没有回信,一直没有。后来,父亲很少再给我写信,只是邮寄了一本著名作家米沃什的回忆录给我。当时的我正在忙着享受痛快淋漓的大学生活,哪有工夫看思想如此深邃的书,于是随手便丢在床头。

就这样,一晃六年过去了。毕业出来,米沃什的那本书也随后被转移立在了家里书橱的一角,我仍一直未碰过它。直到前不久,家里的宽带突然断了,闲得慌,于是我只好从书房里翻出来读。读到米沃什在回忆录写的一句话时,我突然想起大学时自己曾瞒着父亲和室友做起贩卖自来水笔的生意,结果分文没赚到,反被骗了近两千元时,还有一门科目亮了红灯,瞬间热泪盈眶。不是心疼,而是触到父亲在我上大学时的良苦用心,我为自己当时的乖戾和叛逆感到深深的不安……

米沃什在回忆录写的那句话是——“一路走来,我已到过许多城市,许多国家,但庆幸的是,我没有养成世界主义的习惯,相反,我仍保持着自己身为一个小地方人的谨慎,并为此深以为荣……”

(选自李丹崖《不出鞘的心灵》)

  1. (1) 开始,在租房子上,“我”和父亲的出发点有什么不同?
  2. (2) 画线句中的两个“很大的疑惑”所指相同吗?分别是什么?
  3. (3) “那次,父亲没有回信”和“后来,父亲很少再给我写信,只是邮寄了一本著名作家米沃什的回忆录给我”的原因是什么?
  4. (4) “我”回忆上大学时的那次贩卖自来水笔生意的失败经历,有什么用意?
  5. (5) 怎样理解文末引用的米沃什的那句话的思想内涵?
根据相关任务,完成整理单。
  1. (1) 文化之旅主题整理单

    将[板块一]中的诗文名句补充完整。

    [板块一]诵读诗文经典

    表现手法

    古诗文名句

    用典

    相顾无相识,。(王绩《野望》)

    视觉和听觉相结合

    角声满天秋色里,。(李贺《雁门太守行》),猿鸟乱鸣。(陶弘景《答谢中书书》

    化静为动

    ,江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)

    移情于物

    感时花溅泪,。(杜甫《春望》)

    自古以来,“诗言志”。如《论语》“礼”篇中,表达知书者温文娴雅的“”,诗人在创作时,运用恰当的表现手法能更好地达成“诗言志”的目的。如《钱塘湖春行》中的“”,白居易借花草表达了对早春的喜爱之情;陶渊明《饮酒》(其五)中的“”,抒发自己悠然自得和超脱物外的自在旷达;贈从弟》(其二)中的“”,借松柏之刚劲,寄寓对堂弟的无限期望。

  2. (2)  某校八年级2班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动。

    [板块二]的活动中有一些问题,请你参与解决。

    [板块二]探寻非遗对联

    ①为渲染活动氛围,请你为本次活动拟写一条宣传标语。

    ②活动中,某位同学搜集到了下面两副对联,可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字。请你运用对联的相关知识,将其补写完整。

    a.上联:青山有幸埋忠骨,

    下联:白铁铸佞臣。(杭州岳飞墓对联)

    b.上联:海纳,有容乃大;

    下联:壁立千仞,无欲则。(林则徐 书两广总督府对联)

    ③作为本次活动的主持人,请你拟写一段精彩的结束语。

 阅读下面的文字,按要求作文。

生命的成长犹如行走。成长路上,气象万千。笔直开阔时,你可饱览路旁那一道道风景;蜿蜒回环时,你须走过途中那一个个拐角。拐角,也许是我们生命行进中的一道道坎,也许是我们生命成长中的一个个节点。一件事的毕业,永远是另一件事情的开启。走过一个个拐角,犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧,获得生命的升华。

请以《走过那个拐角》为题,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限;②内容紧扣话题,立意正确,思想健康;③不少于600字;④文章中不得出现真实的人名、地名和校名。

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