名著导读 《昆虫记》:科普作品的阅读 知识点题库

名著阅读
小明读法布尔的《昆虫记》得到下面的两点感悟,请你为他举例说明。

  1. (1) 法布尔常不忘用生动的比喻来描写昆虫。

  2. (2) 法布尔以一丝不苟的科学精神进行昆虫观察。

《昆虫记》共有(  )

A . 八卷 B . 九卷 C . 十卷 D . 十一卷
(    )是毛虫的天敌。

A . 黑步甲 B . 金步甲 C . 被管虫
蝉家族的祸害是蚋。

《昆虫记》中,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。

母狼蛛背着小蛛们活动,至少要经过几个星期。

在《蟋蟀》中,蟋蟀差不多和一样有名。

会结网的是个高手。

名著阅读。

《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”。在作者笔下,像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬伤的会“愉快地进食,如果我们喂食的动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹”。

下列关于《昆虫记》的表述有误的一项是(    )
A . 《昆虫记》中“两种稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。 B . 法布尔称赞黄蜂的建筑才能,认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 C . 《昆虫记》中,法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程,称这些食粪虫为清道夫。 D . 蝉拥有电报线。
名著导读。

①有一个人用尽一生的精力来观察昆虫,写成了记录他的观察和回忆的文学巨著《昆虫记》,这个人时国的

②《昆虫记》中提到,对于螳螂幼虫来说,最具杀伤力的天敌是

③孑孓在水中有节奏地一扭一曲,不久的将来它们就会变成

本学期的语文教材推荐了6部名著:《红星照耀中国》《昆虫记》《长征》《飞向太空港》《星星离我们有多远》《寂寞的春天》。你最喜欢读那一部?有没有与同学、老师、父母或者别人的交流分享阅读体会?

请以“分享让阅读更有趣”为题目写一篇文章。

要求:①文体自选(诗歌除外)。②不少于600字。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

《昆虫记》是国昆虫学家的作品。本书主要描写昆虫本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡等生活情景。
假如你要向朋友推荐《昆虫记》,请说说推荐的理由。
根据名著《昆虫记》(法布尔)回答问题。
  1. (1) 鲁迅说《昆虫记》“很有益”,该书的“有益”表现在哪些方面?
  2. (2) 罗曼·罗兰说法布尔“掌握田野无数小虫子秘密”,举两例说明该作者掌握的小虫子的秘密。
人们说螃蟹是横着走路的,还有一种昆虫也是,那就是蟹蛛。
《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性,请你列举3个出来。
《昆虫记》中作者根据大量第一首资料,将昆虫的生活和习性揭示出来,如蝉在地下潜伏4年才能钻出地面,在阳光下歌唱5个星期;善建巣穴,管理家务;蜘蛛善于捕食、织网;善于自利用“心理战术”制服敌人;樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做
《昆虫记》名著阅读。
  1. (1) 下面是法文版《昆虫记》的四幅插图。对其描述错误的一项是(    )

    图一                 图二               图三                图四

    A . 图一:蝉蜕皮后留在树枝上的空壳及成虫的蝉。经历了几年黑暗的地下辛苦生活,蝉终于走进了光明的世界。 B . 图二:大孔雀蝶的幼虫。很难想象,美丽的大孔雀蝶小时候竟是这番模样。 C . 图三:在杏树花蕊里采蜜的蜜蜂。它们是昆虫界的辛勤劳动者,也是人类的好朋友。 D . 图四:被渔民们称之为“海上蜘蛛”的蜘蛛蟹。从海上一直迁移到枝头,足见其毅力之坚,生命力之强。
  2. (2) 周作人阅读《昆虫记》后说,“见到这位‘科学诗人’的著作,不禁引起旧事,羡慕有这种好的书看的别国少年”。结合下面文段,探究周作人称赞法布尔是“科学诗人”的原因。

    如果不提它那致人死地的工具,螳螂其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美,因为它体形矫健,上衣雅致,体色淡绿,薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大鄂,相反却小嘴尖尖,好像生就是用来啄食的。借助从前胸伸出的柔软脖颈,它的头可以转动,左右旋转,俯仰自如。昆虫之中,唯有螳螂引导目光,可以观察,可以打量,几乎还带面部表情。

阅读短文,回答下面小题。

昆虫心理专家法布尔、生物分类癖孔塞伊

【阅读点睛:法布尔喜欢昆虫,小小昆虫在他笔下也有了喜怒哀乐。孔塞伊热衷于给他遇到的每一种生物分两类,他们都对生物有着很深的研究。】

【甲】看起来,螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计,真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后,当时就有些吓呆了,紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙,一动也不动,在没有弄清来者是谁之前,它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来,一向擅于蹦来跳去的虫,现在,竟然一下子不知所措了,甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫,完全把“三十六计,走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了,怯生生地伏在原地,不敢发出半点声响。生怕稍不留神,便会命丧黄泉,在它最害怕的时候,它甚至莫明其妙地向前移动,靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。

【乙】对于这一区别,加拿大人可能也了解,但孔塞伊则是知之甚详。现在,他俩已成为好朋友,孔塞伊不能承认自己在这个方面比内德·兰德知道得少。因此,他对内德·兰德说:

“内德朋友,您是鱼的克星,是个捕鱼高手。您捕捉过无数这种有趣的动物。但是,我敢打赌,您并不知道鱼是如何分类的。”

“我怎么不知道!”捕鲸手一本正经地回答道,“鱼分为两类,能吃的和不能吃的!”

“那是馋嘴的人的区分法,”孔塞伊说,“您跟我说说看,硬骨鱼与软骨鱼有什么区别呀?”

“这怎么会不知道,孔塞伊!”“那您对这两类鱼还能细分吗?”“那我就不太清楚了。”加拿大人回答。

“那好!内德朋友,您听我解释,并好好记住!硬骨鱼类分为六个目:第一目,棘鳍目,上颌完整,能活动,鳃呈梳子状。此目又分为十五科,亦即包括了已知鱼类的四分之三。典型代表为河鲈。

“味道挺鲜美的。”内德·兰德说。

“第二目,”孔塞伊继续解说道,“腹鳍目,腹鳍垂在腹下、胸鳍的后面,而不是长在肩胛骨上。这一目分为五科,大部分的淡水鱼都属于这个目。典型代表为鲤鱼、白斑狗鱼。

  1. (1) 甲文选自《》,作者(人名)是(国别)作家。

    乙文选自《》,作者(人名)是(国别)作家。(文学常识)

  2. (2) 选文中作者把螳螂比作心理专家,这样写有什么好处?(艺术特色)
  3. (3) 联系原著,试概括孔塞伊的性格特点。(启发感悟)
  4. (4) 谈谈你从甲文中的作者和乙文中的孔塞伊身上得到的启示。
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