名著导读 《昆虫记》:科普作品的阅读 知识点题库

下列各项中对《昆虫记》评价不当的一项是(   )

A . 《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 B . 作者通过仔细观察后,深刻地描绘了多种昆虫的生活,真实地记录了昆虫的本能、习性、活动、婚恋、繁衍和死亡,种种描写无不渗透着作者对人类的思考,睿智和哲思跃然纸上。 C . 《昆虫记》行文生动活泼,语调轻松诙谐,充满了盎然的情趣。 D . 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,作者也因此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠和诺贝尔奖。
法布尔曾担任( )

A . 皇家科学院会员 B . 植物学教授 C . 物理教师 D . 探测员
毛虫的毒素之源在它的绒毛中。

雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。

小条纹蜘蛛在外面逐渐变成为成年蜘蛛的。

园蛛捕猎靠的不是围追堵截,而是它黏性的网。

作品的主题是什么?

这部书将世界化作供人获得的美文。

经典名著总是令读者回味无穷。同学们爱读法国作家法布尔的《昆虫记》,因为这部名著被誉为“”,全书透过昆虫世界折射出社会人生,渗透着作者对人类的思考,充满了对的关爱之情和对自然万物的赞美之情。
事实与寓言相反,的乞丐,而的生产者是
孔雀蛾是一种(很漂亮)的蛾,它们中的来自,全身披着的绒毛,它们靠吃为生。
一种黑色蜘蛛,叫
螳螂只捕食其他昆虫。
母狼蛛背着小蛛们活动,至少要经过几个星期。
园蛛捕猎靠的不是围追堵截,而是它黏性的网。
请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是,理由是
《昆虫记》是谱写昆虫生命的诗篇,真实地记录昆虫的生活,关注昆虫活生生的生命过程,处处洋溢着,对自然万物的赞美之情。书中介绍的昆虫充满了人性,如就像是昆虫世界里的“吝啬鬼”。
根据名著《昆虫记》回答问题。
  1. (1) 鲁迅说《昆虫记》“很有益”,该书的“有益”表现在哪些方面?
  2. (2) 罗曼·罗兰说法布尔“掌握田野无数小虫子秘密”,举两例说明该作者掌握的小虫子的秘密。
根据《昆虫记》相关内容,完成下面阅读任务单。

《昆虫记》阅读任务单

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检视阅读

略读浏览

依据内容,推断本书被誉为“昆虫的史诗”的原因。

分析阅读

评价质疑

西绪福斯蜣螂爸爸和妈妈一起做好孩子的食物球后,妈妈去找地方贮藏,而爸爸会留下来,蹲在食物球上守护着。——法布尔为什么能把昆虫写得这样充满趣味呢?

主题阅读

拓展联读

从《昆虫记》走向“自然文学”的主题阅读;阅读《星星离我们有多远》《寂静的春天》。

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课内阅读。

法布尔爱虫、鲁迅仇猫

【阅读点睛:法布尔以人性观照虫性,对自然界的昆虫有说不出的热爱。而鲁迅也是以人性观照动物,对现实中的资产阶级文人和暴虐者发出了尖锐的批判。】

【甲】高高的在我头顶上,天鹅飞翔于银河之间,而在地面上,围绕着我的,有昆虫快乐的音乐,时起时息。微小的生命,诉说它的快乐,使我忘记了星辰的美景,我已然完全陶醉于动听的音乐世界之中了。那些天眼,向下看着我,静静的,冷冷的,但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢?因为它们缺少一个大的秘密——生命。确实,我们的理智告诉我们:那些被太阳晒热的地方,同我们的一样,不过终究说来,这种信念也等于一种猜想,这不是一件确实无疑的事。

在你的同伴里,相反的啊,我的蟋蟀,我感到生命的活力,这是我们土地的灵魂,这就是为什么我不看天上的星辰,而将注意力集中于你们的夜歌的原因了。一个活着的微点——最小最小的生命的一粒,它的快乐和痛苦,比无限大的物质,更能引起我的无限兴趣,更让我无比地热爱你们!

【乙】现在说起我仇猫的原来,自己觉得是理由充足,而且光明正大的。一、它的性情就和别的猛兽不同,凡捕食雀、鼠,总不肯一口咬死,定要尽情玩弄,放走,又捉住,捉住,又放走,直待自己玩厌了,这才吃下去,颇与人们的幸灾乐祸,慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。二、它不是和狮虎同族的么?可是有这么一副媚态!但这也许是限于天分之故罢,假使它的身材比现在大十倍,那就真不知道它所取的是怎么一种态度。然而,这些口实,仿佛又是现在提起笔来的时候添出来的,虽然也象是当时涌上心来的理由。要说得可靠一点,或者倒不如说不过因为它们配合时候的嗥叫,手续竟有这么繁重,闹得别人心烦,尤其是夜间要看书,睡觉的时候。当这些时候,我便要用长竹竿去攻击它们。狗们在大道上配合时,常有闲汉拿了木棍痛打;我曾见大勃吕该尔(p.Bruegeld.A)的一张铜版画 AllegoriederWollust上,也画着这回事,可见这样的举动,是中外古今一致的。

  1. (1) 写出两段文字的出处和作者。(文学常识)

    甲段出自《》,作者是。乙段出自散文集《》中的《》,作者是

  2. (2) 甲段中,作者喜欢蟋蟀的原因是什么?乙段中作者讨厌猫的原因又是什么?(内容理解)
  3. (3) 请分析两段选文在艺术手法上共同之处。(艺术特色)
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