本单元综合与测试 知识点题库

周末的家庭聚会上,满眼都是低头玩手机的家人,你不由得想起了这样一句话:“世界上最遥远的距离就是我和你坐在一起,而你却在玩手机。”你如何劝说他们?(限70字以内)
默写填空。

  1. (1) 柴门何萧条,。(曹植《梁甫行》)

  2. (2) 庭中有奇树,。(《庭中有奇树》)

  3. (3) 《龟虽寿》中,用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是:

  4. (4) 《赠从弟〈其二〉》中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是:

阅读下文,完成题目。
“阿尔法狗”凭什么打败世界冠军
    ①前不久,一场举世瞩目的围棋比赛以“阿尔法狗”4∶1击败前世界围棋第一人李世石九段告终。
    ②打败世界冠军的“阿尔法狗”其实不是狗,这只是它的“网名”,它的英文名叫AlphaGo,中文名叫“阿尔法围棋”,它的真实身份是谷歌公司开发的一款人工智能软件。
    ③什么是人工智能软件呢?顾名思义,就是一种能够产生人类智能行为的计算机软件,它具有现场感应和环境适应的能力,具有表示、获取、存取和处理知识的能力,同时还能够采用人工智能的问题求解模式来获得结果。击败世界冠军的“阿尔法围棋”便是这样的一款智能软件。
    ④就下棋而言,一种直观的思路就是列举所有能赢的方案,然后优选出一个最佳方案。一般来说,下一盘围棋大约需要150步,每一步有250种可选的方法,要是人工智能采用这种思路,需要计算大约10360种情况。这样看来,在有时限要求的比赛中,列举所有情况的思路是不可行的,所以,研究者们选择了模仿人类大师的下棋方式,这就是“深度学习”。其原理是通过两种不同的深度神经网络——“策略网络”和“价值网络”合作“挑选”出那些比较有前途的棋步,抛弃明显的差棋,从而将计算量控制在计算机可以完成的范围内。其中,“策略网络”负责减少搜索的宽度。面对眼前的一盘棋,人工智能机器人会观察棋盘布局并试图找到最佳的下一步,相当于“落子选择器”。而“价值网络”则负责减少搜索的深度。人工智能机器人会评估棋局的整体局面并预测双方胜负,相当于“棋局评估器”,在局面处于明显劣势的时候,会直接抛弃某些线路,从而辅助落子选择器。在“两个大脑”的配合下,“阿尔法围棋”具有了像人类棋手那样的思维方式。同时,研究者通过“监督学习”让机器人掌握海量的专业棋局;通过“强化学习”让机器人从每次对弈中获得新的经验。而且,一个人或许一年能玩1000局,但机器人一天就能玩100万局;人类在长时间比赛时会犯错,但机器不会。所以,从理论上说,“阿尔法围棋”只要经过足够的训练,就能击败所有人类选手。
    ⑤如果你认为智能软件就是陪你下棋的娱乐工具,那你就错了。智能软件在商务管理、家政服务、精准医疗、环保检测和巡航导弹武器控制等领域有着广泛的运用。日前,中国科学院技术研究所发布了全球首个能够深度学习的神经网络处理器芯片“寒武纪”,这项成果正式投产后,反欺诈的刷脸支付、图片搜索等将更加可靠、易用。
    ⑥“阿尔法围棋”战胜世界冠军,是人工智能研究的标志性成就。随着整个科学体系演化进程的加快,在与多学科的交叉研究与发展中,人工智能一定会进入人类生活的方方面面,从而开启人机协同思考的新纪元。
  1. (1) 这篇文章标题很有意思,说说你的发现。

  2. (2) 整体把握全文,指出本文的说明对象。

  3. (3) 第④⑤段画线句子分别运用了什么说明方法?

  4. (4) 阅读第④段,分别在A,B,C处填写适当内容,完善表格。

    类型

    功能

    职责

    工作方式

    A

    落子选择器

    减少搜索的宽度

    观察棋局并试图找到最佳的下一步

    价值网络

    B

    减少搜索的深度

    C

  5. (5) 当人工智能机器人能够在围棋比赛中“秒杀”人类的时候,人类的智力是不是就贬值了?谈谈你的看法。

下列句子中标点符号使用有误的一项是(    )
A . “我的讲义,你能抄下来么?”他问。 B . 我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。” C . 玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天吗?” D . “老师,我错了”。我说,“下次坚决不再犯同样的毛病。”
诗文默写。   
  1. (1) 潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)
  2. (2) 我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
  3. (3) 秋风萧瑟,。(曹操《观沧海》)
阅读《藤野先生》选段,完成下列小题。

    中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:

    也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的

    形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,

    自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕

    获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

    “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

    这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,

    我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!

    但在那时那地,我的意见却变化了。

  1. (1) “中国是弱国,所以中国人当然是低能儿”这句话中的两句有必然的因果关系吗?作者为什么这样说?
  2. (2) “这一声”指的是什么?作者觉得刺耳的原因又是什么?
  3. (3) “他们何尝不酒醉似的喝彩”中“何尝”一词表达了作者怎样的思想感情?
  4. (4) “但在那时那地,我的意见却变化了”联系全文,“变化了”的具体内容是什么?表现了鲁迅什么样的精神?
阅读下文,回答问题。

    ①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。

    ②我喜欢看鲁迅先生的照片,我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账,非常无所谓,非常酷,又非常慈悲,看上去一脸的清苦、刚直、坦然,骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情,就那么对着镜头,似乎在说:怎么样?我就是这样!

    ③所以,鲁迅先生的模样真是非常非常配他,配他的文学,配他的脾气,配他的命运,配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学,都承认他是头一块大牌子,可他要是长得不像我们见到的这副样子,你能想象吗?

    ④而且鲁迅先生非得那么矮小,那么瘦弱,穿件长衫,一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子,或者像昊稚辉、沈君儒那样的光脑袋,古风倒是有古风,毕竟有旧族遗老的气息,不像他。他长得非常的“中国”,同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国,何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美,新潮倒是新潮,毕竟有些“海龟”的派头,也不像他。鲁迅先生的模样既不老派,也非洋派,他长得正好像他自己。

    ⑤在最高意义上,一个人的相貌,便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢?

    ⑥以我私人的心得,他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅,就不断发笑,成年后,我知道这发笑有无数秘密的理由,但说不出来,而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐,在现代中国的作家中,读来读去,读去读来,只有鲁迅能够给予我。鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”,其实很“刁”,鲁迅真正的可爱处,是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢?也不好说,这句话我们早就遗忘了,我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罢,“好玩”也罢,都属于点到为止的说法。领会者自去领会,不领会,或不愿领会的,便说了也白说。

    ⑦依我之见,历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章,多数是鲁迅先生只当好玩写写的,以中国的说法,叫做“游戏文章”,以后现代的说法,就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”,所谓“愉悦”,直白的说法,可不就是“好玩”?文章的张力,是人格的张力;写作的维度,是人格的维度——激愤,同时放松;深刻,然而精通游戏;挑衅,却随时自嘲;批判,忽而话又说回来……鲁迅作文,就是这样的在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿,哪里只是峻急锋利这一路?他会忽而淳厚沉郁,如他的回忆文字;忽而辛辣顽皮,如中年以后的杂文;忽而平实郑重,如涉学问或翻译;忽而苍老精辟,如《故事新编》;忽而温润出神,如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味,几乎隐在他各时期的文字中,尤其是他的序、跋、题记、后记,以上那些反差极大的品质,会出人意料地糅杂在一起,难分难解。

    ⑧总之,我对鲁迅先生的个人评价,一则曰:好看,一则曰:好玩。

  1. (1) 结合你对鲁迅生平及性格的了解,说说第②段中划线的“不买账”是什么意思?
  2. (2) 作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’,同时又非常的‘五四’”,这句话的真正意思是什么?
  3. (3) 文章第⑤段在全文结构上起什么作用?
  4. (4) 文章第⑥段中的“刁”,属于贬义词褒用,根据你的理解,请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。
  5. (5) 作者认为鲁迅的文章非常“好玩”,其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话,鲁迅文章的这种“好玩”,总是在对立中达成统一。请引用原文回答,这种对立统一主要表现在哪些方面?
下列对课文内容理解不正确的一项是(    )
A . 《藤野先生》是一篇散文,是作者对自己在日本留学时的一段经历的回顾,重点叙述了与藤野先生的交往,热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格,表达了作者强烈的爱国主义情感。 B . 在《回忆我的母亲》中,作者主要回忆了关于母亲的一些琐事,体现了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强、好打抱不平的美德。 C . 《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 D . 《美丽的颜色》一文多次引用居里夫人自己的话,补充了历史细节,增强了文章的真实性。
下列各组词语中没有错别字的一项是(    )
A . 寓所    箫索    蓬松    泰然处之 B . 严谨    忌讳    伶丁    首当其冲 C . 乖觉    应酬    肥硕    耿耿与怀 D . 呵叱    无端    惘然    茅塞顿开
下列划线词语运用正确的一项是(    )
A . 不少的人对工作不负责任,拈轻怕重 , 把重担子推给人家,自己挑轻的。 B . 这次比赛经过大家的努力,适得其反的获得了第一名。 C . 在这次抗震救灾活动中,李刚处处带头,他真是悲天悯人呀。 D . 王明做操很规范,循规蹈矩的,值得大家学习。
文文编辑“小说悦读”栏目,你想在她的阅读感言中加一句,最适合的是(    )

       翻开语文书,走进小说天地,我见到了一个个鲜明的少年形象。有月夜沙地守护瓜田的小闰土,____________,还有课余林中朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象,让我久久不忘。

A . 有夜晚苇塘护送女孩的杜小康 B . 有杜小康夜晚苇塘护送的女孩 C . 有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康 D . 有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群
阅读下文,回答问题

流泪的蓑衣

       那件蓑衣,被我的父亲挂在老屋的土墙上。

       土墙上有一截嵌入在泥里的木头,有些腐朽了,蓑衣就被挂在了土墙的木头上。蓑衣轻轻靠在土墙上,当夜晚的风吹穿过窗户,吹进老屋,蓑衣也就开始飘荡。而很长的时间里,在土墙的角落,蓑衣始终显得有些无趣和落寞。

       已经很久了,蓑衣一直挂在那里,落满了灰尘与时光的碎片。它,好像被父亲遗忘了,被无情地挂在了土墙上。于是,蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了,它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。

       它想,那应该是在很久远年代的一个雨天,有一个放牧的男子,荷蓑荷笠地走进了江南的细雨,或许是要去见一个向往已久的女子。而在唐朝风雨里,有一个诗人吟唱着这样的词句:“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”蓑衣想到自己的前生,心里一阵喜悦。但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。

       那时候,父亲在农村,阳春三月的细雨里,父亲牵着牛,戴着斗笠,披着蓑衣行走在田埂上。或者,父亲在冬水田里,赶着牛犁田。或者,在稻田里插秧,蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。蓑衣被冷漠了一个冬天,终于感受到了来自我父亲的温暖。于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来,滴落在冬水田里。

       多少个这样的雨天,蓑衣紧贴着我父亲的脊背,行走在田间地头。可以说,在农村,看见了蓑衣,就好像看见了辛苦劳作的父亲。蓑衣被雨水冲刷,棕榈的颜色渐渐地褪却,它是农忙时劳动的功臣。农忙之后,蓑衣,又被父亲挂在了老屋的土墙上。

       蓑衣想着这些昔日的事情,想着那些苦涩的日子,蓑衣躲在老屋的角落哭了。顺着土墙,有蓑衣哭泣的泪痕。但是,它万万没想到的是,我的父亲把它永远地挂在了乡下老屋的土墙上。

       生活在乡下的父亲,终于被说服到城里和我们一起生活。父亲是在一个雨天离开乡村的,离开的时候,蓑衣高兴极了,以为父亲会和往日一样披上它,穿梭在细雨之中。但它失望了,它一直躲在那个角落,默默地等待我的父亲。

       一转眼,父亲在城里已经生活了六年。那年回到乡下修缮老屋,才又看到父亲的蓑衣,像一件精致的蝴蝶标本,挂在土墙上,落满了厚厚的灰尘。这让我想起父亲披着蓑衣,在田间地头里辛勤劳作的日子。让我想起父亲披着蓑衣,赶着牛从乡村的土路上回家的日子。让我想起饭熟之后,在山坡上呼喊父亲,寻找那披着蓑衣的身影的日子。

       那件蓑衣,已经被父亲永远挂在了老屋的土墙上。但我相信,在每一个雨天,父亲都会想起那挂在土墙上默默流泪的蓑衣。

  1. (1) 品味第三段中画线的句子,结合下文,看看蓑衣的“辉煌”主要表现在哪些方面。
  2. (2) 蓑衣的泪水里蕴含着哪些复杂的情感?试简要分析。
  3. (3) 根据文章内容概括回答。

    ①父亲是一个怎样的人?

    ②第三段中“它,好像被父亲遗忘了”,父亲是否无情地忘记了蓑衣?请作简要分析。

  4. (4) 文章以“流泪的蓑衣”为题,有什么好处?
下列句子中划线词语理解不恰当的一项是(    )
A . 东京的“清国留学生”们也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(运用了反语,对“清国留学生”进行辛辣讽刺) B . 小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。(形容人谈吐、举止文雅的样子) C . 那些即将亲眼见到托尔斯泰本人的人,他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉,敬重有加,内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。(这是对拜访者的心理描写,意在突出托尔斯泰在众人心目中的地位) D . 每逢骤雨猝至,这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋,大开着门窗让空气流通,以便继续工作,而不至于因烟窒息。(因受阻而中断)
阅读下面的文字,回答问题。

撑一叶竹筏前行

刘丽丽

    ①即将从师范学校毕业那年,按规定,我要回原籍实习一段时间。我打算先去听听李老师的课。毕竟李老师是我的启蒙老师,从他那里得到经验,既含有一份亲切感,又有“千里之行,始于足下”的意思。带着这样的打算,我回到了小学校园。

    ②新校已经迁到村庄西边。看见我来,李老师很是高兴,忙着找暖瓶,洗杯子,给我倒了一杯水放在桌子上。几年不见,李老师鬓角又添了不少白发,但精神很好。听我说明来意,他的脸上露出一丝为难的神情,说:“咳,我能教出什么新花样呢!比不上你们在城里正规学校学的多。”但为难只是一瞬,他还是爽快地答应了。

    ③重新回到小学的课堂,内心有着一股莫名的激动。我坐在教室后面,看李老师健步登上讲台。那天讲的课文是《桂林山水》。板书课题后,他开始范读课文,小小的教室里,回荡着他抑扬顿挫的声音:“漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊……再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画巷。”他每一个字都发音饱满,扎扎实实,字正腔圆。在这样的朗读声中,我的眼前仿佛真有一叶竹筏,行进在青山绿水之间。细细的水,清清的水,绿绿的水,活泼的水……就在我身边一圈圈铺开,水汽缭绕,竹筏推开波浪,调皮的水珠子跃上我的双脚……而我,任由时光的竹筏随意漂荡。那一刻,我有些恍惚,仿佛时光倒流。我想若干年前某一天的课堂上,我应该也被一泓清澈无比的水包围着。

    ④记得那时课余时间李老师喜欢教我们写毛笔字。他将毛边纸打出格子,写《静夜思》给我们当范本。描完上交,他戴上老花镜,捏起一管毛笔,蘸上红墨水,神色凝重,批阅得仔仔细细。偶尔,他也会喊几个同学到讲台前看他示范。一横,一撇,一个横折钩,“喏,就这么写。”他的目光从眼镜片上方透出来。我们写得像样的字,他会在右上角勾一个圆圈。那些红圈,被我们视为莫大的奖赏。

    ⑤有段时间,同学间兴起了一股风气,为了提高书写速度,比着尺子写字,我也赶了一次时髦。结果字写得很糟糕,仿佛刮大风,把字都刮倒了。他狠狠地训了我一顿,还严令改正。“写字,写字,把骨头都写没了……连字都写不好,还想考学,没门儿!”当着全班同学的面,他丢下这句话,然后铁青着脸走出了教室。那大概是他训我训得最厉害的一次,我哭了一节课,第二天就把尺子丢开,老老实实跟着他描红、练字。

    ⑥冬天,镇上举行了一次作文竞赛。李老师骑车载我去参加比赛。初冬的清晨,很冷。风也很大,把地上的枯叶刮得呼啦呼啦乱飞。我躲在他的身后,他的背像一堵墙,把我遮得严严实实。从村里到镇上,大概有十几里的路程,七扭八拐,都是土路。他载着我小心地骑着,碰到特别难走的路,就下来推。一路走走停停,赶到镇里的时候,我见他的头上都冒汗了。

    ⑦那次比赛,我得了全镇第二名。据说不仅是因为作文内容写得好,字也很漂亮。奖品是一个漂亮的铅笔盒,那是当时很多孩子向往的文具。那天李老师把我叫到办公室,一边把奖品递给我,一边扭头跟其他老师说:“看看,乡下的孩子,也不比什么人差。”那是他第一次隆重地表扬我。

    ⑧后来,我走出了乡村,也成了一名教师,再后来又成为一名作家。但我时常会想起他——大高个儿,红脸膛儿,戴老花镜,目光深邃;中山装永远干净整齐,扣子一直扣到领口。我也时常会想起他用抑扬顿挫的声音读《桂林山水》:“漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊……”在他的朗读声中,我仿佛沉到一叶竹筏上,被一泓水环绕,浸润其中。我的今天,李老师,您能看到吗?也许吧。也许我的一切,他一直都遥遥地注视着,或者还会笑眯眯地低语:“嗯,不赖,不赖!”

(有删改)

  1. (1) 阅读全文,梳理文章情节,完成下面表格。

    人物

    事件

    “我”和李老师

    李老师教我们写毛笔字

    李老师骑车载“我”去参加作文竞赛,“我”获奖后受到李老师的表扬

  2. (2) 从描写方法的角度赏析下面句子。

    大高个儿,红脸膛儿,戴老花镜,目光深邃;中山装永远干净整齐,扣子一直扣到领口。

  3. (3) 文中的李老师是什么样的形象?请简要分析。
  4. (4) 分析标题“撑一叶竹筏前行”的含义。
下面各项中加点字的注音全都正确的一项是()
A . 动(jiǎo)勉(qiáng)支(zhǎng)伯(jué) B . 娌(zhóu)光(yún)子(ɡēnɡ)然(càn) C . 农(diàn)死(nì)迁(xǐ)息(zhì) D . (lù)勉(wèi)蛮(hénɡ)酸(zì)
在下列句子中,没有语病的一项是()
A . 短短几天,电影《八佰》的票房已经突破了21亿,即使是午场,电影院里常常是座无虚席,只有几个观看效果差的位子还空着。 B . 在常规能源中,水能的优越性是无可比拟的,是取之不尽、用之不竭的再生能源。 C . 家长要让孩子接受“吃苦教育”,以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。 D . 据外交部网站消息,国务委员兼外长王毅在二十国集团外长视频会议上表示:“要让最不发达国家和高风险人群买得起、用得上新冠疫苗。”这是中国作为一个大国的自然担当。
下列加点的词语运用不正确的一项()
A . 爸爸没有多想就借了3万元给同在工地上打工的工友,可开年复工以后,这位工友就联系不上了,近10多年来一直杳无消息 B . 母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。 C . 近年来,家乡的面貌焕然一新:一栋栋高楼拔地而起,鹤立鸡群 , 蔚为壮观。 D . 这个物理学家和颜悦色地回答:“我不知道……你可以想到,我希望它有很美丽的颜色。”
阅读下面的文字,完成小题。

他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的yǒu黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

  1. (1) 给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

    (        )     胡(        )     yǒu(        )黑

  2. (2) 文中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正确写法是“”。
  3. (3) “颇有”的“颇”在《现代汉语词典》(第7版)里有以下解释,在本文中的意思是(        )
    A . 偏;不正。 B . 很;相当地。
  4. (4) 本段刻画人物的主要方法是
在《列夫·托尔斯泰》一文中,托尔斯泰的“目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害”,他的双眼看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难。眼睛是心灵的窗户,下面就让我们走进“眼”的世界。
  1. (1) [“眼”中辨字体]下面四幅“眼”字书法中,属于隶书的一项是(      )
    A . B . C . D .
  2. (2) [“眼”中识人物]阅读下面名著中的片段,试指出所描写的人物。

    片段一:

    这长老近前细看,你道他是怎生模样:

    尖嘴缩腮,金睛火眼。头上堆苔藓,耳中生薜萝。鬓边少发多青草,颔下无须有绿莎。眉间土,鼻凹泥,十分狼狈;指头粗,手掌厚,尘垢馀多。还喜得眼睛转动,喉舌声和。语言虽利便,身体莫能那。正是五百年前A , 今朝难满脱天罗。

    (《西游记》)

    片段二:

    黑熊般一身粗肉,铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。B真勇悍,人号铁牛儿。

    (《水浒传》)

    A        B

  3. (3) [“眼”中表真情]结合语境,仿照画线句子补写句子。

    老师的眼睛,是严厉的眼睛。每当我骄傲自满时,那双眼睛会让我变得谦虚老师的眼睛,是爱抚的眼睛。每当我遇到困难时,那双眼睛会给我巨大的鼓励。老师的眼睛,是。每当,那双眼睛

把下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是(  )

①大街小巷,几乎每隔数十米,就有一家面皮店。

②曙光泼洒天空,大地渐次明亮。

③蒸笼里升起袅袅雾气,砧板上刀切面皮哐哐啷啷,勾勒出一幅恬淡的生活图景。

④秦巴山脉间的小城汉中,正缓缓醒来。

A . ④②③① B . ②④①③ C . ④③②① D . ②①④③
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