4 古代诗歌四首知识点题库

下列表述不正确的是（）

A . 《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。 B . 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 C . 《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。 D . 《天净沙秋思》的作者是马致远，明代著名戏曲作家。“天净沙”是曲牌名。

诗歌鉴赏。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

（1） “海日生残夜，江春入旧年”这句诗中用哪几个事物描绘了一幅怎样的画面？
（2）简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”。
（3）本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的境界。请说说诗的颔联中的“阔”字表现出一幅怎样的情景？
（4）这首诗表现了诗人的思想感情，其中“”两句诗集中表达了这种感情。
（5）首联中总写北固山秀丽景色的两个互文词语是、。
（6）请用生动的语言描述划线诗句在你脑海中的画面。（不超过40字）。
（7） “海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，自选一个角度，作简要赏析。（不少于20字。)

阅读古诗，按要求回答问题.

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

（1）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写的感慨，抒发了的思想感情。
（2） “念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。

篇段积累

默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

，。

《天净沙·秋思》表达了怎样的思想感情？

下列词语中，划线字的注音有误的一项是（）

A . 竦（shǒng）峙萧瑟（sè） B . 天涯（yá）枯藤（téng） C . 沧（cāng）海碣（jié）石 D . 澹（dàn）澹咏（yǒng）志

下面对《天净沙秋思》理解欠妥的一项是（）

A . 前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩。 B . 前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。 C . 诗中的主人公是一个流落异乡的游子，他独自牵着一匹因长途跋涉而黑瘦的马，步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。 D . 这首诗寓情于景，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。

阅读曹操的《观沧海》，完成下面的题目

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

（1）诗眼是诗歌中最具表现力的关键词句。请找出本诗的诗眼，并说明理由。
（2）诗的前八句描写观沧海景象，有动有静，如“、、”写的是动景，“、、”写的是静景。
（3）本诗的情感基调是什么？表达了作者怎样的情怀？
（4）对这首诗理解最佳的选择是（）

A . 诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。 B . 诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。 C . 诗人先实写，再虚写，最后抒情。 D . 先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。

阅读下面两首诗歌，回答问题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

龙标野宴

王昌龄

沅漠夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。

莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。

【注释】王昌龄此时正被贬龙标。

（1） “莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。”是什么意思？
（2）两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义各不相同，请简要分析

默写。

（1）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）
（2），闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）夜阑卧听风吹雨，。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（4），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》》）

以下是某同学读《西游记》时所做的笔记片段，请你阅读后完成问题。

【甲】石猴为学长生之道，漂洋过海，历尽艰辛，寻访十余年才遇到菩提祖师，学到真本领。他目标明确，信念坚定，不达目的不罢休，这是值得我们学习的。

【乙】菩提祖师教会了悟空七十二般变化和筋斗云，他是位好老师；唐僧虽然没教给悟空什么本事，但他指引悟空走上了正确的道路，最后成了佛，他也是位好老师；如来佛把悟空压在五行山下五百年，让悟空深刻反省自己的错误，明白有些事可以做，有些事不可以做他也是位好老师。我发现，身边的老师也各有特点，我们应该虚心接受老师的教诲。

（1）中国古典名著《西游记》的作者是（人名）。
（2）读书爱思考就会有很多收获。从这两个片段来看，该同学的收获是什么？
（3）你在读我国的古典名著时，一定也闪过思想的火花，请写出来与大家分享。

阅读下面的诗歌，回答问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后，对本诗朗读的讨论，其中说法不正确的一项是（）

A . 朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓，此时他登上碣石山，看到波涛汹涌的大海，写下此诗，所以应该用比较激昂的语气去朗读。 B . 朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石，以观沧海”两句，可以将“临”“观”两字重读，以突出诗人跃马扬鞭，高瞻远瞩的气概。 C . 朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态，他不禁歌唱起来，所以要读得高昂些。 D . 朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗，读的时候大多可以两字一顿，读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
（2）发挥想象，用散文化的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。

诗中与苏轼的词句“但愿人长久，千里共婵娟”意境相似，借月来表达美好祝愿的诗句是？

为下列诗句中的加点词选择正确的义项。

（1）杨花落尽子规啼
A啼哭 B鸟兽鸣叫 C打鸣
（2）枯藤老树昏鸦
A黑色 B昏迷 C黄昏
（3）星汉灿烂
A银河 B星星 C星空
（4）次北固山下
A一次 B停宿 C游览
（5）东临碣石
A临近 B靠近 C到达，登上

阅读下面的古诗，完成后面的问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（1）对这首诗歌的赏析正确的一项是（）

A . “杨花丨落尽丨子规丨啼，闻道丨龙标丨过丨五溪。”一诗句朗读的停顿正确，这句诗写出了诗人闻讯的时节——早春。 B . 第一句中的“杨花”“子规”应该读得重而急促，“闻道龙标过五溪”要轻读，读出伤感的气氛。 C . 诗人将明月人格化，把它看成友好的使者，而明月也了解诗人此刻的心情，愿意将诗人的“愁心”带给被贬的朋友王昌龄。 D . 这首七言律诗抒发了李白因王昌龄贬官而产生的激愤之情，表达了他对朋友的关切和同情，写得深切感人。
（2）有人评价“杨花”一句是融情入景、景中见情的佳句，诗人以描写“杨花”“子规”起笔，有何象征意义？

阅读古诗，完成下面小题。

观沧海

[东汉]曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达出了诗人
（2） “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘了怎样的景象？请简要分析。

下面对《观沧海》理解不正确的一项是（）

A . “东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。 B . 诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。 C . 全诗虚写、实写结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。 D . 诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。

阅读《观沧海》，完成问题。

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）用自己的话分别概括诗人眼中的大海、山岛、草木的特点。
（2）这首诗写得意境宏阔，请结合画线诗句，说说你阅读后的体验。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，“过五溪”表明了友人怎样的处境（状态）？这表明了作者怎样的心情？

下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

A . 首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。 B . 第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。 C . 第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。 D . 诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使考试院诗味更加醇厚。

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