课文 2 知识点题库

照样子写句子。

例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。(偷腧地)

  小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

①小鸭子游到小公鸡身边。(飞快地)

②遥远的北京城,有一座天安门。(雄伟的)

看拼音,写汉字。

①音乐课上应dānɡ讲些与音乐有关的故事。

②人xínɡ道旁边的小区里有hěn 多小朋友在wán

选择合适的字填空。(填序号)

①跳  ②听  ③讲  ④玩  ⑤打  ⑥踢

绳  足球  故事

音乐  排球  游戏

看拼音,写词语。

hé  shuǐ

tīng  shuō

căo  dì

yĕ  shì

gē  gē

选择合适的字填在横线上。

A.升

B.生

每个星期一早上我们全校学都在操场上参加旗仪式。

A.己

B.几

你有支铅笔呢?每天是自削铅笔吗?

猜一猜。

麻屋子,红帐子,

里面睡个白胖子。

(打一食物)谜底:

好朋友,手拉手。

绳    么    动    独    毛    球    戏

    单    跳    游    篮    运    羽

用划线的词语造句。

①一个人玩,很好!独自一个,静悄悄的。

②一个人正好可以用纸折船,折马……

把下面的词语按顺序排队组成句子,并加上标点符号。

①每棵 上 树 都有 喜鹊

②正在 小鸭子 捉鱼 水里

③小公鸡 和 小鸭子  出去 一块儿 玩

我能照样子写句子。
  1. (1) 例1:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。(偷偷地)

    小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。

    ①汽车从街上驶过。(飞快地)

    ②哥哥在吃苹果。(大口大口地)

  2. (2) 例2:小鸭子捉不到虫子,急得直(哭)。

    ①小鸭子捉到了虫子,乐得直

    ②夏天,知了热得直

回忆课文,回答问题。
  1. (1) ,时刻想念毛主席。
  2. (2) 遥远的北京城有(    )
    A . 雄伟的天安门 B . 美丽的天山
  3. (3) 春眠不觉晓,闻啼鸟。

    ,花落知多少。

照样子写词语。
  1. (1) 静悄悄(ABB式)           
  2. (2) 安安静静(AABB式)           
连一连。

拔     害虫          一面     墙

吃     算术          一把     窗户

捉     萝卜          一张     椅子

做     苹果          一扇     桌子

阅读

美丽的色彩

    美丽的秋天到了,山羊老师带着小动物来到花园里看周围(zhōu wéi)的风景(jǐnɡ)。山羊老师说:“在你们面前有那么多美丽的色彩,你们喜欢什么颜(yán)色呀?”

    小熊(xiónɡ)说:“我喜欢金色,因为稻(dào)子是金黄金黄的,它给我们带来了丰收(fēnɡshōu)和喜悦(xǐ yuè)。”

    小鸡说:“我喜欢红色,因为苹果是红红的。红色的苹果又香又甜,象征着热情。”

    小松鼠(shǔ)说:“我喜欢紫(zǐ)色,因为茄子是紫色的,紫色象征(zhēnɡ)着高贵(ɡuì)。”

    山羊老师点点头说:“啊!美丽的色彩!把我们的世界打扮(bàn)得多么美丽!”

  1. (1) 读了短文,我知道了山羊老师带着只小动物到中看风景,他们分别是
  2. (2) 根据短文内容连线。

    稻子    红色     象征丰收

    苹果    紫色     象征高贵

    茄子    金黄色    象征热情

回忆课文内容,完成练习。

捉不到虫子,所以就捉虫子给他吃;不会游泳,所以就从河里捉鱼给他吃。从他们身上,我懂得了好朋友之间要

课外阅读。

荷叶姐姐的伞

    下雨了。荷叶姐姐打着一把翠绿的伞,站在池塘边。一条红色的小鱼游了过来,躲在她的伞下;一群蜻蜓飞了过来,躲在她的伞下;一只黄色的鸭子游了过来,躲在她的伞下;一只绿色的青蛙跳了过来,躲在她的伞下......

    荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。

    雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,连忙收起了小雨点儿。

    太阳公公出来了,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴的眨眼笑呢!

  1. (1) 本文共有段话,并在文中标出来。
  2. (2) 第一段有句话。
  3. (3) 本文中出现的颜色有
  4. (4) 本文出现的小动物有
  5. (5) 故事发生在什么天气?
口语交际。选一选,填一填。(填字母)

A. 请  B. 请问  C. 没关系  D. 谢谢  E. 对不起  F. 不用谢

  1. (1) 我不小心碰掉了同桌的书,我连忙捡起来,对他说:“()。”同桌说:“()。”
  2. (2) 我向志愿者姐姐问路,我说:“姐姐,您好!(

    到圆明园怎么走?”志愿者姐姐为我指路后,我说:“()!”姐姐笑着说:“()。”

联系上下文理解带点词语的意思。

从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单 , 喜鹊也很孤单

  1. (1) 联系上文中的“一棵树、”,我明白了“孤单”表示只有一个。
  2. (2) 我从上文中连续使用的三个“”这个词,感受到了喜鹊的“孤单”。
阅读短文,回答问题。

快乐要和大家分享

小女孩剥开橘子的皮,看见里面有许许多多的小瓣,就问道:“橘子呀,你为什么是一瓣一瓣的呢?”

“为了让你能够分给大家呀!”橘子回答说。

小女孩又拿起苹果说:“可是你,苹果呀,你为什么不分瓣呢?是叫我一个人吃的吗?”

“不,”苹果回答说:“是为了让你能够把我整个送给小伙伴哪!”

小女孩明白了,快乐要和大家分享。

  1. (1) 照样子,写词语。

    例:许多,许许多多      高兴:      快乐:

  2. (2) 橘子里面有许许多多的小瓣,是为;苹果不分瓣是为了
  3. (3) 读了短文,我知道了(    )
    A . 橘子要分给大家吃 B . 苹果要送给别人吃 C . 快乐要和大家分享
  4. (4) 你认为什么是快乐?
口语交际。

图中的小朋友想请人帮忙,应该怎样说?选择正确的。

  1. (1) (    )
    A . 就那本,对,快! B . 把那本书给我! C . 大哥哥,能帮我把高处的那本书拿下来吗?
  2. (2) (    )
    A . 快把球给我捞出来! B . 叔叔,您能帮我把球捞出来吗? C . 叔叔,你会捞球吗?
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