学弈 知识点题库

形近字组词

    俱    援    盂

    惧    缓    孟


下列各组词语中,有错别字的一组是_______


A . 冷笑 为难 招待 安居乐业 B . 出息 取笑 笑嘻嘻 鸟如指掌 C . 囚犯 解释 实话实说 面不改色 D . 负责 大臣 完好无损 不惜代价
读 《文言文两则》,句子翻译

  1. (1) 我以日始出时去人近,而日中时远也。


  2. (2) 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎? 


  3. (3) 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎!”


阅读《学弈》后,回答下面的问题。​

  1. (1) 写出“之”在句子中的意思。

    ①一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。

    ②虽与之俱学,弗若之矣。

  2. (2) 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,这两个人分别怎样 , 告诉我们什么道理?

课外阅读

                                 刻舟求剑

楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?

  1. (1) 解释下面加横线的词语

    楚人有江者      契其舟

    舟已         不亦

  2. (2) 写出下列句子的意思

    ①是吾剑之所从坠。

    ②求剑若此,不亦惑乎?

根据课文《学弈》内容填空。

弈秋,。使弈秋诲二人弈,其一人;一人虽听之,一心

阅读文段,回答问题。

使奕秋诲二人奕,其一人专心致志,惟奕秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。

试用两个成语分别概括两个学徒的不同表现。

一人:    另一人:

歇后语是一种隐去后文,以前文表示意思的幽默语言。请将下列歇后语的后半部分找出来。

湘绣被面包画册

香肠做链子

香炉里长草

香山的卧佛

A.锁不住

B.大手大脚

C.话(画)里有话(画)

D.慌(荒)了神

阅读短文,按要求做。

洛阳纸贵

    复欲赋三都……遂构思十年,门庭藩皆著笔纸,偶得一句,即便疏之。自以所见不博 , 求为秘书郎。及赋成……于是豪贵之家竞相传写,洛阳为之纸贵。

【注释】①赋三都:写《三都赋》。②藩:篱笆。③溷:厕所。④著:同“着”,放。⑤疏:通“书”,写。⑥博:广泛,渊博。⑦秘书郎:官职名。

【译文】

    (左思)准备写《三都赋》,构思了十年,他在门边、庭院、厕所等地方都放上纸和笔,偶然想出一句,就马上写下来。自认为自己见识不广,要求做秘书郎,以充实自己。《三都赋》写成以后,豪贵之家的人竞相传抄,洛阳因为《三都赋》的流行纸价大涨。

  1. (1) 借助注释和译文,读明白这则成语典故。

  2. (2) 从下面提供的问题中,任选一个回答。

    问题:A.你知道这则典故现在怎么用吗?

    B.文中写左思著书具有怎么的精神?

阅读古文,回答问题。

学弈

孟子

    弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

  1. (1) 翻译句子。

    弈秋,通国之善弈者也。

  2. (2) 用“/”线给下面句子断句。

    为是其智弗若与?曰:非然也。

  3. (3) 第一句中“善”字说明什么问题?

  4. (4) 文中刻画的两个学下棋的人,表现有什么不同?

  5. (5) 这个故事告诉了我们怎样一个道理?

阅读短文回答问题

越人种稻

     郑之鄙人,学为盖,三年而大旱,无所用;弃而为桔槔,三年而大雨,又无所用;则还为盖焉。未几盗起,民尽戎服,鲜用盖者。欲学兵,则老矣。

     越有善农者,凿田种稻,三年皆涝。人谓宜泻水种黍,弗对,而仍其旧。乃大旱连岁,计其获,则偿所歉而赢焉。

     故曰:“旱斯具舟,热斯具裘”,天下名言也。

  1. (1) 解释下列字

    盖:

    鄙:

    兵:

    偿:

  2. (2) 翻译最后一段     故曰:“旱斯具舟,热斯具裘”,天下名言也。

  3. (3) 文章运用了哪一种写作方法?

  4. (4) 这两个故事寄寓了什么道理?

  5. (5) 你更喜欢哪一个人物?为什么?

缩句。

①悦耳的歌声飞出了六(2)班的教室。

②一滴露珠可以折射太阳的光辉。

解词并造句

①凯旋:

②盛行:

基础知识

学弈

《孟子》

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

  1. (1) 注释

    弈:

    通国:

    善:

    使:

    诲:

    惟弈秋之为听:

    鸿鹄:

    援:

    缴:

    弗若

    为:

    与:

    然:

  2. (2) 译文:
  3. (3) 启示:
阅读下文,完成题目。

学弈

    弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

  1. (1) 解释加点字。

    ①使弈秋二人弈()②虽与之学(

  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    为是其智弗若与?

  3. (3) 本文说法不正确的一项是(  )
    A . 这篇课文选自《孟子·告子上》,《孟子》是记录孟子言行的著作。 B . 两个人学弈的效果截然不同,关键原因是他俩的智力有差异。 C . 短文运用了对比的写法,将二人的学习态度和学习结果进行对比。 D . 这个故事告诉我们,只有专心致志才能学有所成。
按要求写四字词语。
意思与“专心致志”相近的四字词语:  
下面句子朗读时停顿有误的一项是(     )
A . 使弈秋/诲二人弈,其/一人专心致志。 B . 一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴而射之。 C . 此不为/近者热/而远者凉乎? D . 日初出/大如车盖12,及日中/则如盘盂
读拼音,写同音字

yuán:救 

jù:全    工

biàn:争  认 

“我以日始出时去人近”中“去”的意思是(    )
A . 过去 B . 距,距离 C . 离开 D . 失去
给下列加点字选择正确的解释。

A.鸿鹄 B.他,指专心致志的那个人

C.助词“的”     D.指弈秋的教导

  1. (1) 一人虽听之。
  2. (2) 思援弓缴而射之。
  3. (3) 通国之善弈者也。
  4. (4) 虽与之俱学。
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