27* 我的伯父鲁迅先生 知识点题库

词语点将(根据意思写词语)

①把枣子整个吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。      

②形容忽然醒悟,明白道理了。                           

③形容经历过很多的艰难困苦。                           

④姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻弄错了对象或弄错了事实。

⑤感到羞耻和惭愧。                                     

⑥老年人的态度、神色和蔼安详。                          

阅读课文,按要求填空

①《我的伯父鲁迅先生》中写了五件小事,可用五个小标题表示。课文最后一个自然段在全文中的作用是

②“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上指,实际上是;“碰壁”表面上指,实际上指

③伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为

多音字组词

间jiān       jiàn     

传chuán     zhuàn

写出反义词

清楚—   羞愧—   马虎—

把肯定句改成双重否定句

他深深地叹了一口气。


读《我的伯父鲁迅先生》,根据课文内容回答问题。

伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”

这句话从表面看是伯父 , 实际上是在。这简短的语言描写,突出了鲁迅先生的性格特点。

根据意思写出合适的词语

姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻弄错了对象,弄错了事。

阅读下面一段话,回答问题。

两个饥饿的人

    从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是,他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,就连鱼带汤吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他身上最后一点力气也使完了,也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

    又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去寻找大海。他俩每次只煮一条鱼,经过遥远的跋涉,来到了海边。从此,两人开始了捕鱼为生的日子。几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。

    一个人只顾眼前利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。

    只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。

  1. (1) 联系上下文理解“恩赐”的意思。

  2. (2) 在横线上填上合适的词语。

    遥远的

    遥远的

    无尽的

    无尽的

  3. (3) 根据短文内容回答:前后两对饥饿的人有什么相同?又有什么不同?

  4. (4) 从前后两对饥饿的人的不同中,你想到了什么?

阅读短文,回答问题

相信你,能行!

    “气死我了,成绩差还要偷看,作弊!”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看,是一班两名“双差生”,他们垂着头。涨红着脸,胆颤心惊地等着训斥。看到他们的样子,班主任克制住火气,把他俩拉到身边,亲切地说:“是不是考试时作弊呀?那好,老师就给你俩讲一个‘作弊’的故事”。

    “十几年前,有一个孩子成绩比你俩还差,又调皮捣蛋,是个十人看见九摇头,阎王看见伸舌头的讨厌鬼。作业、考试不是抄袭就偷看作弊,老师们对他也没办法。五年级时,新来了一名语文老师,这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。”

    “那他又偷看了?”李峰已没有了先前恐惧,插话道。

    “是啊,他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时,却发现新的语文老师竟然站在他的身后,而且用一双威严的眼睛盯着他!”

    “惨了,惨了,这下是吃不了兜着走,他有苦受了。”须军也被故事吸引,竟为故事中的主人公担忧起来。

    “是啊,当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火,而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他,一只手轻轻地把作文选合上,尔后在他的肩头轻轻一拍,一字一顿地说:“好好写,自己写,相信你,能行!”

    “这老师多好啊!”两孩子轻声感叹着。

    “是啊,那孩子心里激动极了,鼻子酸酸的,直想哭。因为读书至今,他从没有被一位老师这样真诚地信任过!他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集:老师相信我能,我一定能行!”

    “后来,他把老师的那句‘相信你,能行!’的话作为自己的座右铭,痛改前非,成绩一点点赶了上来。几年过后,在他的努力下,他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。老师的故事讲完了,我觉得你俩一点儿也不比故事的‘他’笨,只要他们能相信自己的能力,努力学习,克服缺点,老师坚信,你们一定不会比‘他’差!你们说行不行?”

    “行!”两人异口同声地高声回答,走出办公室,去向数学老师认错了。几天后,他们的课桌上写着五个字:“相信你,能行!”

  1. (1) 班主任老师的故事中的孩子是谁?

  2. (2) 故事中的“他”由差变好的原因是什么?

  3. (3) 促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。

  4. (4) 文中两位教师教育学生的方法目前被称之为教育。

  5. (5) 假如你的成绩不够理想,读了本文后作最大的感想是什么?

形近字组词

    躺    逝    轮

    淌    浙    伦

阅读句子并回答。

听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。

①文中“这句话”指:“

②这句话表面在夸自己,实际上是

③这句话体现了

比一比,再组成词语。

《我的伯父鲁迅先生》中提到的《水浒传》是我国古典四大名著之一,你知道另外三部都是什么吗?作者是谁?

“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话是什么意思?(    )
A . 四周围很黑,所以容易碰壁。 B . 当时社会很暗,什么事也做不成。 C . 旧社会是黑暗的,与反动势力作斗争时就会遇到挫折和迫害。 D . 教育“我”认清旧社会的本质。
小小书法家。(看拼音,写词语)

shuǐ   hǔ       zhuī  dào

      

hú   lún   tūn   zǎo

选词填空。

爱抚     爱戴     爱怜

①周恩来是一位深受人民的好总理。

②姥姥去世,我再也得不到她的了。

③这孩子挺懂事,谁见了都会生出之意。

阅读下文,回答问题。

    有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。”

    “哪一点不像呢?”

    伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

    “爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。

    “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

    “那怎么——”

    “可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”

    “碰壁?”我说,“你怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

    “你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

    “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”

    在座的人都哈哈大笑起来。

  1. (1) 这一段主要写了什么内容?
  2. (2) 鲁迅先生的鼻子本来是天生的,为什么说是碰壁碰的呢?从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点?
  3. (3) 请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的理解。
  4. (4) “在座的人都哈哈大笑起来”,说一说大家为什么笑呢?
给下面下划线的字选择正确的读音。

(jiáo  jué)饭    (bēng  běng)带    淌(xiě  xuè)

(shí  shì)世    吊(yān  yàn)       女(yòng  yōng)

(fū  fú)药      追(diào  dào)

阅读课文片段,回答问题。

    有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。”

    “哪一点不像呢?”

    伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我看了他们半天才说。

    “你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”

    “那怎么——”

    “可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。”

    “碰壁?”我说,“你怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”

    “你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”

    “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。

  1. (1) 这一段主要写了什么内容?
  2. (2) 鲁迅先生的鼻子本来是天生的,为什么说是碰壁碰的呢?从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点?
  3. (3) 请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的理解。
  4. (4) “在座的人都哈哈大笑起来”,说一说大家为什么笑呢?
给加点字选择正确的读音。

仪馆(bìn bīn)    追(dào diào)

月(zhēng zhèng)    怒(hào háo)

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