18 古诗三首 知识点题库

词语搭配

招展的       城郭

依山的       酒旗

大好的       烟雨

茫茫的       时光

把下面诗句补充完整。
  1. (1) 九曲黄河万里沙,
  2. (2) ,同到牵牛织女家。
  3. (3) ,花木成畦手自栽。
  4. (4) 一水护田将绿绕,
下面朗读节奏有错误的一项是(    )
A . 茅檐/长扫/净/无苔, B . 花木/成畦/手自/栽, C . 一水/护田/将绿/绕, D . 两山/排闼/送/青来。
给下面的字注音。

   涯    郭

   畦    闼

解释下面词语。

簸:    山郭:

酒旗:    苔:

畦:    排闼:

课外阅读。

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

  1. (1) 本诗的韵脚是,描写的季节是
  2. (2) 给下面的字词选择正确的解释。

    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

    ①“乱花”的意思是(    )

    A.指花朵大小不一,显得很杂乱。     B.各种颜色的野花。

    ②“渐”的意思是(    )

    A.渐渐。     B.进。

    ③“欲”的意思是(    )

    A.副词,将要。     B.欲望。

  3. (3) 解释下面的诗句。

    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

  4. (4) 判断,用“正确”“错误”表示。

    ①本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。

    ②本诗是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌,诗歌的首联紧扣题目总写孤山寺和白云。

    ③“几处”二字,勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问,又表现出诗人细腻的心理活动,使读者产生丰富的联想。

    ④“早”字体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱之情。他用一个“啄”字来描写燕子那忙碌而兴奋的情态,似乎把小燕子也写活了。

  5. (5) 诗人抓住了哪些具有春色的景物来描写西湖早春的景色?抒发了怎样的思想感情?
小练笔。

    这三首诗从不同的角度写出了景物的特点,汹涌澎湃的黄河、景色迷人的江南、幽雅宁静的庭院,都给读者留下了深刻的印象。请你结合古诗内容,展开合理的想象,任选一首诗,用一段话具体、生动地描写诗中富有特色的景物。

    在我眼前,仿佛出现了《》中的画面:

这首诗以生动形象的笔调描绘了黄河的雄伟形象,抒发了作者的豪迈气概和奋发精神,同时表明了作者对美好生活的向往。
按要求填空。

  1. (1) 自古"黄河"就与"雄伟"联系在一起。《浪淘沙》这首诗,前两句作者运用的手法,我们可以从中体会出黄河的雄伟壮观、汹涌澎湃。后两句"如今直上银河去,同到牵牛织女家",作者运用的口吻,表明。

  2. (2) 《江南春》是朝诗人的一首七言绝句,诗的前两句抓住等几个江南的常见景物,描绘了一幅江南春天的奇丽画面,后两句则抒发了诗人的情感。

  3. (3) 《书湖阴先生壁》是朝诗人的一首七言绝句,全诗表
达了诗人的情感。后两句"一水护田将绿绕,两山排闼送青来",诗人运用了的修辞手法。
美丽江南——《江南春》

①千里莺啼绿映红,②____________。

③南朝四百八十寺,④____________。

  1. (1) 补充诗句。
  2. (2) 这首诗第句展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面;第句给江南春色增添了一份迷离的美。(填序号)
  3. (3) 第①②句从觉、觉两个方面,写出了江南莺歌燕舞、桃红柳绿、酒旗招展的景象。
  4. (4) “”和“”二字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写得有声有色。
  5. (5) 第①②句的描写角度是,第③④句的描写角度是

    A.时间角度            B.空间角度

  6. (6) 为了突出江南春色,作者选取了等具有江南特色的景物,赞美了
  7. (7) 写出后两句诗的意思。
诗歌鉴赏

夏日田园杂兴

[宋]范成大

梅子①金黄杏子肥②,麦花③雪白菜花④稀。日长篱落⑤无人过,惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。

(注释)①梅子:梅树的果实,夏季成熟,可以吃。②肥:指果肉肥厚。③麦花:荞麦

花。④菜花:油菜花。⑤篱落:中午篱笆的影子。⑥惟有:只有。⑦蛱(jiá)蝶:菜粉蝶。

  1. (1) “梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀”运用的修辞手法是
  2. (2) 诗中用,写出了夏季南方农村景物的特点。
  3. (3) “日长篱落无人过”的原因是(    )
    A . 人们都在家休息,没有出来走动。 B . 初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人。
  4. (4) 诗的三、四句抒发了诗人怎样的情感?
我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上,彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀,怎舍得刹那间的分离。“”?大家泪眼相视,情意无限!
品析下面的诗句。
  1. (1) 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

    ①“九曲”指

    “自天涯”指

    ②这两句诗作者运用的修辞方法,写出了黄河的雄伟气势。诗句的意思:

  2. (2) 如今直上银河去,同到牵牛织女家。

    ①“牵牛”指

    “织女”指

    ②诗句的意思:

    《江南春》前两句写了江南特有的景色,后两句写了烟雨迷蒙之景,展示了一幅历史悠远的画面。
《江南春》不是以一个地方为对象,而是写了整个江南特有的景色。
文学常识填空。

王安石,生于公元1021年,卒于公元1086年。字,晚号。小字獾郎,封,世人又称(王荆公)。北宋临川人(今江西省东乡县上池村人)。汉族。北宋杰出的之一。

百字练笔。
  1. (1) 把《书湖阴先生壁》这首诗中的美丽画面用一段话写下来。
  2. (2) (《书湖阴先生壁》)请你从修辞手法的角度赏析诗歌的3、4两句。
  3. (3) 结合诗歌,在想像画面,感悟诗境的基础上,将《书湖阴先生壁》改变成一篇小短文并配一幅插图。
(《书湖阴先生壁》)这首诗歌表达了作者什么思想感情?
读诗,完成练习。

书湖阴先生壁

[宋]王安石

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

  1. (1) 在下面加点字正确的读音下画横线。

    花木成(guī  qí)   排(dá  tà)

  2. (2) 写出加点词的意思。

    ①净无

    ②排

  3. (3) 这首诗中运用了拟人手法的句子是。它的意思是
  4. (4) 下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是(    )
    A . 诗歌前两句写庭前优美的景色,突出了湖阴先生居住环境干净、清幽的特点,侧面烘托出了主人湖阴先生的高洁形象。 B . 诗歌后两句表达了诗人对湖阴先生所居环境的热爱和赞美之情,也体现了诗人对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。 C . 诗歌赞美了庭院的清幽,表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定,也流露了诗人对自己无法过这种生活的无奈和痛苦。 D . 诗中虽然没有正面写人,但写山水就是写人,景与人处处照应,句句关合,既奇崛又自然,既经锤炼又无斧凿之痕,韵味深长。
课内外积累与运用。
  1. (1) “那些小丘的线条是那么,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的那样,到处,轻轻流入云际。”这句话出自课文《》,作者是现代著名作家
  2. (2) 杜牧的《江南春》中,既写出了江南景色的丰富多彩,又写出春天勃勃生机的诗句是“”。
  3. (3) 朱熹在《春日》中赞美春天绚丽多彩的诗句是:“等闲识得东风面,。”
  4. (4) 祖宗疆土,当以死守,不可以与人。
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