17 盼 知识点题库

解释下面加下划线的词语。
  1. (1) 我一边想,一边在屋里走来走去,带上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。
  2. (2) 我一边说,一边用眼着窗外,生怕雨停了。
下面每句话中都有一个错别字,找出来并改正。
  1. (1) 妈妈给我买的小雨衣不但有一个大大的帽子,还有两只柚筒。改成
  2. (2) 米菲今天穿了一件粉色的斗蓬,漂亮极了!改成
  3. (3) 写完作业后,我就一嘣一跳地去找小朋友玩了。改成
  4. (4) 外面下着大雨,弟弟还囔着要出去玩,妈妈很无奈。改成
先补充词语,再按要求完成练习。
  1. (1) 把下列词语补充完整。
    (小心)      当当       壮       不
  2. (2) 选择恰当的词语填空。

    ①渑池之会,蔺相如地要求秦王为赵王击缶。

    ②树木也在地抽出新的枝条,没几天就枝繁叶茂了。

  3. (3) 我能用括号里的词语写个句子:

    我还知道其他形容心理的四字词语:

按要求完成习题。
  1. (1) 你怎么就不向窗外看一眼呢?(改为陈述句)
  2. (2) 穿上新雨衣去上学,我当然高兴了。(改为反问句)
  3. (3) 我很激动。(改为夸张句)
课内阅读。

    吃过晚饭,雨还在不停地下着,哒哒哒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。

  1. (1) 为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢?这样写有什么好处?
  2. (2) 画线的句子有什么作用?
课外阅读。

童年笨事——追屁(节选)

赵丽宏

    如果回想一下,每个人儿时都会做过一些笨事,但做笨事并不一定是笨人,聪明人和笨人的区别在于:聪明人做了笨事之后会改,并且从中悟出一些道理,而笨人则屡错屡做,永远笨头笨脑地错下去。

    我小时候笨事也做得不少,现在想起来还会忍不住发笑。

    五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。而汽油味中,我最喜欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便问:“你在做什么?”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车在放屁呀,你追屁干吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。

    笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。一次,一辆摩托车停在我家弄堂口。我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。当摩托车的主人准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢,趴在路边几乎昏倒。

    那一瞬间的感觉,我永远不会忘记——随着那机器的发动声轰然而起,一团黑色的烟雾扑面而来,把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味,只有一股刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来,钻进我的脑子,钻进我的五脏六腑。我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地黑,恨不得把肚皮里的一切东西都呕出来……

(选自《中国作家人生历程 童年》)

  1. (1) 联系上下文,理解词语的意思。

    嗜好:

    窒息:

  2. (2) 作者认为聪明人和笨人的区别是什么?
  3. (3) 找出文中的比喻句。
  4. (4) “我”的嗜好是,短文围绕“我”的嗜好写了件事,分别是
选字组词。
  1. (1) (筒   桶) 水     竹     炮    油
  2. (2) (篷   蓬) 帐     勃     莲    
形近字组词。

     袖     梯     蓬

     轴     涕     篷

加标点。
  1. (1)    可是    还差半小时啊    我嘟囔着    心想,你怎么就不向窗小看一眼呢   
  2. (2)    那就休息一下    妈妈说完    只听吱的一声响    原来她正往热由锅里放蒜薹呢   
  3. (3)    我今天特别特别不累    妈妈    我给你买酱油去吧    啊    我央求着   
在句子中的横线上填上合适的关联词语。
  1. (1) 这件雨衣上有袖子,可以伸出手来想干什么就干什么。
  2. (2) 我一直找借口想出去,到底也没有得到妈妈的允许。
  3. (3) 妈妈说得都对,蕾蕾认为妈妈是在故意为难她。
本文是围绕“我”“盼”着能穿上雨衣的心理来写的,通过“我”与妈妈的对话,“我”的行为,将“盼”字表达得惟妙惟肖。请围绕你独立参加“夏令营”的活动写一个语段,要写出你盼望独立生活的心理。
下列词语中读音错误的一项是 (    )。
A . 湿(jìn) B . 雷(mēn) C . 着(piǎo) D . 饭(mèn)
下列每组词语中都有一个字是错误的,把它的选项填写在(   )。
A . 睁眼 B . 宣闹 C . 玛瑙 D . 满满当当
按要求写句子。
  1. (1) 你怎么就不向窗外看一眼呢?(改为陈述句)
  2. (2) 穿上新雨衣去上学,我当然高兴了。(改为反问句)
  3. (3) 我很激动。(改为夸张句)
阅读短文,回答问题。

_____________陆游

    陆游是宋朝时期著名的爱国诗人。他从小就受到父亲的教育,立下了报国之志。

    他30岁那年,参加了礼部举行的考试,以优异的成绩获得了第一名,但遭至了大奸臣秦桧的打击,被除掉了姓名。然而,这一打击并没有使陆游灰心。回家以后,他仍然刻苦地攻读兵书,认真练武,准备为国建功立业。

    陆游34岁时当上了一个县官的属员。后来,他凭着才能又担任了一个较大的官职。可没过多久,他又一次因为坚决主张北伐,到了投降派的排挤,被罢免回乡。公元1170年,45岁的陆游投奔于积极抗金的王炎旗下,真正过上了军旅生活在军旅生活中,他竭尽全力为收复朝廷北方的失地而努力,多次亲临前线去视察由于感受到了广大人民对收复失地的强烈愿望,所以他写下了不少爱国诗篇后来,因南宋皇帝屈膝投降,陆游的愿望又一次破灭了。

    公元1210年,陆游已经是85岁的老人了,但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收复北方的大好河山。有一天,他的身体十分虚弱,躺在床上动也不能动,眼神失去了光彩,嘴里不停地喘着粗气。但是,当他看到乡亲们和他的儿子来到他眼前时,他忽然振作起来,睁大了眼睛,吃力地抬起头,要儿子把纸和笔拿来。

    当他的儿子把纸和笔捧到他面前时,他用力支撑着,写下了《示儿》这首诗:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”写完之后,他慢慢闭上眼睛,与世长辞了。

    陆游虽然逝世了,但他的爱国诗篇却永远被广大人民所传诵,直到今天还激励着千万人的斗志。

  1. (1) 文章是围绕着哪句话写的?请你在文章中找出来。
  2. (2) 围绕主题内容,文章写了哪几件事?
  3. (3) 如果在文章题目中的横线上填一个词,你认为应该填什么?为什么?
  4. (4) 你还读过陆游的其他爱国诗吗?请抄写积累一至两首。
认真拼读,准确书写。

qíng kuàng

xiù zi 

yù bào

xuān nào

zhē gài

“对话”在生活中经常发生。请你根据提示写一段对话,注意灵活使用提示语。

晚饭后,我和爸爸妈妈聊起了我最喜欢的书《___________》。

品读句子,完成练习。
  1. (1) 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。

    这句话采用了和反复的修辞手法,体现了“我”因没盼到而无可奈何的心情。

    仿写:春天来了,春风吹来了燕子 , 燕子

  2. (2) “可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。

    ①可是……不是还要炖肉吗?(改为陈述句)

    ②这句话通过描写“我”的描写,体现了“我”生怕雨停不能穿雨衣的心理。

  3. (3) 我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:“妈妈,下呢,还下呢!”

    ①从“几步跑回家”可以看出这句话运用了的修辞手法,写出了“我”

    ②仿写一个夸张句,突出我获奖后喜悦的心情。

阅读课内文段,完成练习。

我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?

有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。

  1. (1) 第一自然段是围绕着“”这个中心来写的。
  2. (2) 找出第一自然段中描写“我”的心理活动的句子。这个句子表现了“我”怎样的心情?
  3. (3) “路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。”这句话运用了的修辞手法,烘托了“我”的心情。
  4. (4) “路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!”从这句话中你体会到了什么?
  5. (5) “果然,随着几声闷雷,头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围,手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。”这句话中运用这些描写动作的词语,写出了“我”在雨中的心情。遇到下雨时,你是怎么做的?你的心情是怎样的?用一段文字写一写吧!(最好仿照上面的句子,用上一系列表示动作的词语)
根据课文内容排列句序。

(   )看着雨后的景象,想象穿上雨衣的情景。

(   )又下雨了,我终于穿上了新雨衣。

(   )我开始盼着变天。

(   )下雨了,我找借口穿雨衣到外面去,妈妈不允许。

(   )妈妈送我一件新雨衣。

(   )我在晴天穿上雨衣,热得出了一身汗。

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