本单元综合与测试 知识点题库

给划线的字选择正确的解释。
  1. (1) 裁:①用刀、剪等分割片状物。②把不用的或多余的去掉;削减。③控制;抑止。④判断;衡量。⑤安排取舍(多用于文学艺术)。⑥文章的体制、格式。

        别出心     体

  2. (2) 御:①驾驶车马。②封建社会指上级对下级的管理或支配。③封建社会指与皇帝有关的。④抵挡。

          驾亲征

  3. (3) 供:①奉献。②祭祀用的东西。③受审者陈述案情。④供给;供应。

    不应求           招

选字填空。

钻    穿    锯    攒    跺    拂    拍    摆

①把毛笔杆成寸把长的一截,在上面一对小眼。再八截短的,用线把它们在一起,就成了。

②教室里开场子,大家着观战,还手,好不热闹。

③老师大步流星走过来,伸手一“屏风”倒了,竹节人被一把抓去。

根据课文内容和知识积累完成练习。
  1. (1) 火星与地球的相似之处有(    )(多选)
    A . 自转时长相近 B . 自转轴与公转轨道平面的倾角相近 C . 昼夜长短相近 D . 球体体积相近
  2. (2) 进了太和门,就来到紫禁城的中心——三大殿:
  3. (3) 《宇宙生命之谜》围绕来讲述,主要讲述了没有生命存在的原因。
  4. (4) 《春日》的作者是代的,这首诗的最后两句是:,。我还知道其他描写春天的诗句:,
“不想当将军的士兵不是好士兵”,在班级中,你也很想为班集体服务,成为班干部,请想一想,你最想竞争什么岗位?并列举出几个理由。
下列词语中下划线字读音不正确的是(   )。
A . 陆(zhuó) B . 石(lù) C . 城(jìn) D . 蓝(shèn)
把词语补充完整,并选词填空。
  1. (1) 把下面的四字词语补充完整。

    大步星        气冲冲       别出心         技高一

    化为有         嫦娥月      海一      严

    然有序         烟雾绕      然不同          一无所

  2. (2) 人们地走进了电影院。
  3. (3) 他们虽然出身于相似的家庭,但是性格却
  4. (4) 妈妈地拿着笤帚要找亮亮算账,见亮亮正在帮隔壁李奶奶提水,她的怒气顿时
在句子中下划线字的正确读音下面画上横线。
  1. (1) 羞愧不已的我根本不敢回头去看他那张瘦(xuē  xiāo)的脸。
  2. (2) 小船漂(bó  pō)在湖(bó  pō)里。
  3. (3) 这两件瓷器(mú  mó)样很相似,像是由一个(mú  mó)型做出来的。
找出下列各组词语中的错别字,并改正过来。
  1. (1) 风糜全班    心满意足    玲珑奇巧   雄伟壮丽   迥然不同
  2. (2) 前功尽弃    叱诧风云    虎视眈眈    多姿多彩   烟雾缭绕
  3. (3) 威风凛凛    别出心裁    鏖战犹酣    宇宙之迷    庄严肃穆
读句子,先说说下划线词语在句子中的意思,再体会说明文语言的特点。
  1. (1) 整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。
  2. (2) 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件……
  3. (3) 句子中下划线的词语体现了说明文语言的特点。
下列词语书写无误的一项是(    )
A . 顷斜  疲倦  沮丧  技高一筹 B . 磁场  抵御  干躁  忘乎所以 C . 抽屉  橡皮  班点  呆头呆脑 D . 类似  猜测  昼夜  念念有词
下列句子中划线点的词语运用错误的一项是(    )
A . 人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 B . 可以猜测 , 地球绝不是有生命存在的唯一天体。 C . 1877年,意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们推测这是火星人开挖的运河。 D . 地球之外是否有生命存在,是人类一直探索的宇宙之谜。
按要求写句子。

  1. (1) 请以"日出"为内容,写一个拟人句。

  2. (2) 爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。(缩句。)

  3. (3) 同学们考试时一定要认真审题,用心答题。(改为反问句。)

  4. (4) 一大滴松脂正好包住了苍蝇和蜘蛛。(改为"被"字句。)

  5. (5) 妈妈对我说,她要上班去。(改为直接叙述句。)
下列词语中加点字的读音不正确的是(    )。
A . 陆(zhuó) B . 石(yǔn) C . 城(jìn) D . 蓝(shèn)
下列词语中的“望”字与“声望”的“望”意思相同的是(    )。
A . 厚望 B . 德高望重 C . 期望 D . 望闻问切
课内阅读。

    ①有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。

    ②把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。

    ③那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

    ④教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道(huò huō)开的裂(fèng féng),像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

    ⑤而现在,这些裂缝正好用来玩竹节人。

    ⑥仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。

    ⑦把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,(chā chà)腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身(gā gē)瘩肉的小伙子差不多。

    ⑧将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。

  1. (1) 给文中加点字选择正确的读音。
  2. (2) 第⑤段的“而”表示转折,说明课桌虽然破旧,但是,体现了“我”心底的
  3. (3) 第⑥段中“家伙”“准也是”这些口语化词汇,一方面展现了“我”的童心,另一方面流露出“我”对竹节人的发明者能够有如此创意的之情。
  4. (4) 根据选文,补全下面的竹节人游戏指南。

        竹节人游戏指南

    材料

    制作方法

    第一步:把毛笔杆锯成寸把长的一截,作为竹节人的脑袋和身躯,再在上面钻一对小眼,供装手臂用。

    第二步:

    第三步:

    操作方法

正如课文《竹节人》里的故事一样,我们的生活是多姿多彩的。生活因为有了,玩具、音乐、读书、旅行、梦想、诚信、创意、集邮、美食,甚至养花、养狗等,变得更美好。请你以“让生活更美好”为题,写一篇习作,字数在450以上。
下列词语书写全对的一组是(    )
A . 嵌入    斑点    抵御   大步留星 B . 抽屉    干燥    因素    别出心栽 C . 雕刻    神秘    枯萎   弄巧成拙 D . 趴下    蹲着    疲卷    忘乎所已
判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。
  1. (1) 《竹节人》中,竹节人是用毛笔杆截成一截长的和八截短的,再用线穿在一起做成的玩具。
  2. (2) 《宇宙生命之谜》中,人们证实了宇宙中没有其他存在生命的天体。
  3. (3) 《故宫博物院》的材料一中介绍了故宫的三大殿,进了天安门就来到了三大殿。
按要求改写句子。
  1. (1) 老人诗一般的语言打动了我。

    改成“把”字句:

    改成“被”字句:

  2. (2) 她慈样的眼神平静地望着我。

    改成比喻句:

  3. (3) 听到这悦耳的琴声,树上的鸟儿叽叽喳地叫了。

    改成拟人句:

下面词语没有错别字的一组是(    )。
A . 别出心裁  技高一畴  大步流星 B . 暴露无遗  望乎所以  心满意足 C . 迥然不同  井然有序  怒气冲冲
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