2 丁香结 知识点题库

看拼音写词语。

①丁香花开了,星星般的小花zhuì  mǎn枝头,散发着淡淡的yōu  yǎ的甜香。

②爸爸已经连续fú  àn工作了三个小时。

③这位老人回想着自己过去的生活,神情huǎng  hū

下列句子没有语病的一项是(    )
A . 去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一。 B . 我们搞四化建设,需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。 C . 下半夜,突然雷声隆隆,接着电光闪闪。 D . 浙江、江苏两省是稻米的重要产区。
按要求写句子。
  1. (1) 小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(用划线字说一句话)
  2. (2) 芭蕉不展丁香结,。(补充诗句)
  3. (3) 结,是解不完的,不然岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)
  4. (4) 每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。(用关联词连接)
根据意思,从文中找出相应的词语。

:不清楚,模糊。

:不聪明,不灵巧。

:时而中断,时而连续。

:姿态美好可爱。

辨字组词。根据画线部分的意思写出词语。

    糊    城    簇

    湖    诚    族

    蝴    域    旅

阅读下面文字,回答问题。

    只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结!

    丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。不然,岂不太平淡无味了吗?

  1. (1) 结合文章,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
  2. (2) 如何理解最后一句话的含义。
  3. (3) 著名诗人戴望舒的《雨巷》中,有这样的诗句:“我希望逢着∕一个丁香一样的∕结着愁怨的姑娘。她是有∕丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁……”结合本文,体会“丁香”一词在诗中的含义。
阅读漫游。

水性江南

 每次去江南,大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了,便萌生了探究江南真谛的念头。

 江南是烟柳繁华之地、温柔富泽之乡。江南出芳草鲜花,出才子佳人,出缠绵悱恻的爱情故事。但江南又是英雄辈出的地方。古往今来,这里孕育过诸多骁勇的斗士。那锐利的兵器——剑,也是源于江南的吴越。是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地,且生生不息,历千年而不朽呢?我一度大惑不解。

  一次重读《老子》,书中的一句名言让我顿开茅塞。“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能先。”老子的话,一语道破了水的柔弱秀美与坚忍顽强的两重性。江南是水乡,河流纵横,池湖密布。它们流淌在青山脚下,穿行于广袤的田畴间,还有那直落九天的瀑布,山中奏鸣的清泉——千百年来,是水,滋养着江南的风物、江南的人,孕育了江南独特的文化。

  江南的水,如轻纱薄雾,随风起舞,变幻无穷,滋润得江南的景物风姿绰约、江南的人风情万种。一曲《又唱江南》,浓缩了一年四季江南的秀美景色:“二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物,温婉细腻,柔肠百转。莫愁湖畔莫愁女,西泠桥边苏小小,还有西湖的断桥、绍兴的沈园、秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人,在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。就连江南人讲话也是吴侬软语,情真意切,唱起来就更让人心旌摇动。那江南曲艺的代表苏州评弹,唱词娓娓如诉,弦乐清丽委婉,就像曲水清流,清澈纯净又韵味悠长,就连草木也会为之摇曳。   江南的水又时有“惊涛拍岸,卷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水,也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭、绍兴的会稽山、常熟的虞山、都雄伟挺拔,占尽风云。那山间的飞瀑,山下的激湍,是养育大山的支支血脉。据说古代铸剑,先是把剑放在火中煅烧,然后再放到水中浸泡,几经反复,才铸成一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水,千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践,竭忠尽智的岳飞,文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇,他们的诗句至今读来,仍洋溢着当年的铁骨雄风。而持戟呐喊的鲁迅,更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。就连文雅娟秀的女子,在江南水性的润泽下,也尽显铮铮侠骨。明末的秦淮八艳是有力的佐证,清末的秋瑾则是最优秀的代表。.
       江南的水哺育了如水的江南。江南美,美在江南的水、江南的风物、江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南,一曲永远唱不完的歌,让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……

  1. (1) 选文标题“水性江南”的含义是什么?请用文中的一句话回答。
  2. (2) 作者在第二、第五两自然段中分别提到“剑”,各有什么用意?
  3. (3) 还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句。

    美丽传说:

    诗句:

  4. (4) 仿照文中画线的句子,联系生活实际,在下面的横线上写一句歌词。

阅读课内片段。完成练习。

    ①古人诗云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

    ②只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

    ③丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?

  1. (1) 古人因何发明了丁香结的说法?在选文中找出来。
  2. (2) 读第①段,说说雨中丁香具有怎样的特点。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?
  3. (3) ①画“   ”的句子运用了的修辞手法,这样写的好处是:

    ②作者觉得虽然“丁香结”负担着解不开的,但人生也正是因为有解不完的问题,所以才不至于太了。这体现了作者的人生态度。

  4. (4) 读最后一句话,联系生活经验想开去,说说你在生活中遇到过怎样的结,又是如何解的。
选择加点字的正确读音。

(cā   cī)      蕉(bā  pā)      媚(wú  wǔ)

(léi  lěi)     笨(zhuō  chuō)  单(bó  báo)

读句子,写出加点词语的反义词。
  1. (1) 今年的丁香花似乎开得格外茂盛 , 城里城外,都是一样。(
  2. (2) 那十字小白花,那样小,却不显得单薄。(
  3. (3) 结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?(
给加点字选择正确的读音。

(cā cī)

蕉(bā pā)

媚(wú wŭ)

(léi lĕi)

( zhuō chuō)

(bó báo)

给下面的多音字选择正确的读音。

差:①chā  ②chà  ③chāi  ④cī

不齐      鬼使神

强人意      隔三

现代文阅读。

丁香结(节选)

    在我断断续续住了近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

  1. (1) 画线句子中的“积雪”指的是(    )。
    A . 还未化的积雪 B . 丁香树上的薄雪 C . 洁白的丁香花 D . 白丁香树的颜色
  2. (2) 窗外的白丁香带给“我”怎样的感觉?
  3. (3) 作者由斗室外的丁香树想到了什么?(    )
    A . 生命的活力 B . 每年的春光 C . 未融的白雪 D . 生活的常态
  4. (4) 丁香的特点是。由作者描述的丁香,你想到了什么?
下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是(    )
A . (wǔ)媚 B . (lóng) C . (fǔ)案 D . (chā)
下列不是“丁香确实该和微雨连在一起”的原因的一项是(    )
A . 雨中丁香朦胧绰约,线条模糊,颜色交融柔和,优美如画。 B . 着了水滴的丁香花,色彩仿佛会流动,有一种朦胧、梦幻之美。 C . 雨中的丁香具有美丽、高洁的特点。
下列句子没有语病的一项是(    )
A . 北京首都市民的素质与礼仪规范稳步增长。 B . 英才小学的全体师生争先恐后地踊跃给校刊投稿。 C . 各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。 D . 国家林业局大熊猫调查队对保护区大熊猫生存状况进行了综合调查。
下列加点字的读音,不正确的一项是(    )
A . 丁香(jié) B . 乎(sì) C . (chā) D . (dān)
下列加点多音字注音正确的一项是(    )
A . 差(cēn)  人(shēn)  加(shān) B . (dān)  子(dàn)  任(dān) C . (báo)  饼(bó)  荷(bò) D . 强人意(chā)  不多(chā)  参(cī)
课内阅读,精彩片段赏析。

①今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈现出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。

③在我断续住了近二十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那样浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几株丁香联系在一起的。那十字小丁香,那样小,却不显得单薄。许多形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

④古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妖媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来,让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

⑤只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾,小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

⑥丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,立觉得她们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?

⑦小文成后一直搁置,转眼春光已逝。要看满城丁香,须待来年了。来年又有新的结待人去解-—谁知道是否解得开呢?

  1. (1) 第①②节分别从什么角度描写了丁香花?(    )
    A . 第①②节分别从色彩、香味描写了丁香花。 B . 第①②节分别香味、色彩描写了丁香花。 C . 第①②节分别从触觉、味觉描写了丁香花。 D . 第①②节分别从味觉、触觉描写了丁香花。
  2. (2) 联系第⑥节,说说作者的用意(    )
    A . 总结全文,告诉我们人生处处都是结。 B . 作者以丁香的雪白、甜香,映衬人们对美好理想的憧憬和追求,显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。 C . 人生不可能一帆风顺的,所以我们要及时行乐。 D . 作者喜欢喧嚣的世界,所以希望每天不平淡。
  3. (3) 文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。的诗句的作用。(    )
    A . 作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。 B . 引出下文,为下文作者的抒情做铺垫。 C . 从另一角度展示了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者提供了展开丰富想象的天地。 D . 增加文章浓厚的文学色彩,体现出作者深厚的文化修养。
  4. (4) 下列对这篇散文的赏析,不正确的一项是(    )
    A . 作者经历过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。 B . 作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。 C . 作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,创造出了一个深远的意境。 D . 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
课外阅读,提升能力。

牵手

女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路,我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手,她“嗷”的一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一头。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,而是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。我说不行,你太大了,你看街上有没有这么

大的女孩子还牵蚂妈手的?她“嗯”一声说:“我想牵。”我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!

我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着:不要,不要。我心里却默念着:牵吧,牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了:在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂。到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?

  1. (1) 本文题日“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解。
  2. (2) 文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来,并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。
  3. (3) 请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解。

    ①妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长。

    ②给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

  4. (4) 试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。
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